大班健康教案《我高兴我快乐》

大班健康教案《我高兴我快乐》一、教学目标1.情感与态度目标引导幼儿树立积极乐观的生活态度，学会关注自己的情绪变化，体验快乐情绪带来的愉悦感受，培养幼儿热爱生活的情感。2.认知目标帮助幼儿认识不同的情绪，了解情绪产生的原因，知道高兴、快乐等积极情绪对身心健康的有益影响，以及消极情绪可能带来的不良后果。3.能力目标通过各种活动，提高幼儿表达情绪的能力，学会用恰当的方式调节自己的情绪，增强幼儿的情绪管理能力和心理调适能力。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰认识高兴、快乐等积极情绪，理解积极情绪对生活和健康的重要性。引导幼儿学会表达自己的快乐情绪，掌握一些简单的情绪调节方法。2.教学难点帮助幼儿深入理解情绪产生的原因，尤其是复杂情绪的形成机制。培养幼儿在日常生活中自觉运用情绪调节方法，保持积极乐观情绪的习惯。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、视频、故事等直观材料，向幼儿展示不同的情绪表现，帮助幼儿更直观地认识情绪，增强教学的趣味性和吸引力。2.游戏体验法设计各种与情绪相关的游戏，如情绪猜猜猜、情绪卡片游戏等，让幼儿在游戏中亲身体验不同的情绪，加深对情绪的理解和感受。3.讨论交流法组织幼儿围绕情绪话题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的情绪体验和调节情绪的方法，促进幼儿之间的思想交流和经验分享，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。4.情境教学法创设各种生活情境，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在情境中感受情绪的变化，引导幼儿运用所学的情绪调节方法解决实际问题，提高幼儿的情绪管理能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的情绪感知经验，能够区分简单的高兴、难过等情绪。2.物质准备收集各种表现不同情绪的图片、照片、卡片，制作成情绪图片库。准备一些与情绪相关的故事书、绘本，如《我的情绪小怪兽》《生气汤》等。制作情绪头饰若干，如高兴、快乐、伤心、生气等表情头饰。准备一些小道具，如镜子、笑脸贴纸、小奖品等。多媒体设备，用于播放情绪相关的视频、音乐。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放欢快的音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐拍手、跺脚、点头，营造轻松愉快的氛围。2.音乐结束后，教师提问："小朋友们，刚才听着音乐你们的心情怎么样？"引导幼儿用语言表达自己的感受，引出本节课的主题我高兴我快乐。

（二）认识情绪（10分钟）1.展示情绪图片库教师依次出示表现高兴、快乐、伤心、生气、害怕等不同情绪的图片，引导幼儿观察图片中人物的表情、动作，让幼儿说一说图片中的人是什么情绪，并尝试模仿这些表情和动作。2.讲述情绪小故事教师结合图片，给幼儿讲述一些与情绪相关的小故事，如《小兔子找快乐》：小兔子总是觉得自己不快乐，它看到小猴子在树上跳来跳去很开心，就问小猴子为什么这么快乐。小猴子说："我找到了一个大香蕉，和朋友们一起分享，所以很快乐。"小兔子听了，也去寻找能让自己快乐的事情，它帮助小松鼠找到了丢失的坚果，小松鼠很感激它，小兔子也觉得很快乐。通过故事让幼儿了解不同情绪产生的原因以及如何获得快乐。3.讨论交流教师引导幼儿围绕故事展开讨论："小兔子为什么一开始不快乐？后来它是怎么变得快乐的？你在生活中什么时候会感到快乐？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的情绪体验，进一步加深对情绪的认识。

（三）情绪体验与表达（15分钟）1.情绪猜猜猜游戏教师邀请一名幼儿上台，戴上一种情绪头饰，然后通过表情、动作等方式向其他幼儿展示这种情绪，让其他幼儿猜猜他表现的是什么情绪。猜对的幼儿可以获得一个小奖品。通过游戏，让幼儿更加敏锐地感知不同情绪的表现特点，提高幼儿的情绪识别能力。2.情绪卡片游戏教师给每个幼儿发放一套情绪卡片，卡片上分别画有不同的情绪表情。教师说出一种情绪，如"高兴"，让幼儿迅速找出对应的情绪卡片并举起来，比一比谁找得又快又准。游戏结束后，教师可以请幼儿说一说为什么觉得卡片上的表情是高兴，进一步强化幼儿对不同情绪的认识。3.我的快乐分享教师引导幼儿分享自己生活中感到高兴、快乐的事情，可以让幼儿先在小组内交流，然后每组推选一名代表在全班分享。如："我过生日的时候，妈妈给我买了一个大蛋糕，我很快乐。""我和小朋友们一起搭积木，搭出了一座漂亮的城堡，我很高兴。"通过分享，让幼儿学会表达自己的快乐情绪，同时也能从同伴的分享中感受快乐。

（四）情绪调节方法（15分钟）1.观看视频教师播放一段视频，视频中一个小朋友因为心爱的玩具坏了而很伤心，后来在妈妈的引导下，通过听音乐、画画等方式慢慢调节了情绪，变得开心起来。观看视频后，教师提问幼儿："小朋友，视频里的小朋友一开始为什么伤心？后来他是怎么让自己开心起来的？"引导幼儿思考情绪调节的方法。2.教师讲解教师结合视频内容，向幼儿讲解一些常见的情绪调节方法：深呼吸法：当感到生气或紧张时，慢慢地吸气，然后再缓缓地呼气，重复几次，情绪会逐渐平静下来。转移注意力法：当遇到不开心的事情时，可以做一些自己喜欢的事情，如看动画片、玩玩具、画画等，转移自己的注意力，让自己忘记烦恼。倾诉法：如果心里有不开心的事情，可以告诉爸爸妈妈、老师或者好朋友，说出来心里会舒服一些。运动法：通过跑步、跳绳、跳舞等运动，释放身体里的能量，也能让自己变得快乐起来。3.实践操作教师为幼儿准备一些材料，如彩色纸、画笔、拼图等，让幼儿选择自己喜欢的方式来调节情绪。例如，让幼儿通过画画来表达自己的情绪，或者用拼图来转移注意力。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试运用不同的方法调节情绪。

（五）总结与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，总结认识情绪、表达情绪和调节情绪的方法，如："我们今天认识了高兴、快乐等好多情绪，还知道了不同的情绪是怎么来的。我们要学会表达自己的快乐，当不开心的时候，也可以用深呼吸、转移注意力等方法让自己快乐起来。"2.布置课后作业让幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天在幼儿园学到的情绪知识，并且用学到的情绪调节方法帮助家人调节情绪，如当爸爸妈妈不开心时，给他们讲一个笑话或者为他们做一件小事，让他们开心起来。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，鼓励幼儿制作情绪脸谱，进一步加深对不同情绪的认识和理解。2.在语言区投放更多与情绪相关的绘本、故事书，供幼儿自主阅读，继续丰富幼儿的情绪认知经验。3.在日常活动中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时引导幼儿运用所学的情绪调节方法，培养幼儿积极乐观的情绪品质。4.开展"情绪小天使"评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极运用情绪调节方法，保持快乐情绪，每周评选出表现优秀的"情绪小天使"，给予表扬和奖励。

七、教学反思通过本次健康教案《我高兴我快乐》的教学活动，幼儿对情绪有了更深入的认识和理解，学会了表达自己的快乐情绪，掌握了一些简单的情绪调节方法。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示法、游戏体验法、讨论交流法等，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。但在教学