2024年中小学通风制度

2024年中小学通风制度一、引言良好的通风环境对于中小学师生的健康至关重要。在2024年，为了有效保障学校室内空气质量，预防呼吸道疾病等健康问题的传播，特制定本中小学通风制度。本制度旨在规范学校通风管理工作，确保校园内各教学场所、办公区域、学生宿舍等室内空间能够保持空气清新，为师生创造一个健康、舒适的学习和工作环境。

二、通风目标1.确保学校室内空气质量符合国家相关标准，保障师生的身体健康，减少因空气质量问题引发的疾病传播风险。2.优化室内通风状况，有效降低室内有害气体浓度，如二氧化碳、甲醛、苯等，改善室内气味环境。3.营造一个空气清新、舒适宜人的校园环境，提高师生的学习和工作效率，促进身心健康发展。

三、通风原则1.自然通风优先原则：充分利用自然通风条件，在天气允许的情况下，优先采用开窗通风的方式，实现室内外空气的自然交换。2.定时通风原则：根据学校不同场所的使用特点和时间段，制定科学合理的定时通风计划，确保通风的规律性和持续性。3.全面通风原则：对学校所有教学、办公、生活等场所进行全面通风管理，不留通风死角，保证整个校园室内环境质量。4.应急通风原则：在遇到特殊情况，如传染病疫情等，能够迅速启动应急通风措施，加强通风换气频率和强度，有效控制传播风险。

四、通风管理职责1.学校领导职责负责统筹规划学校通风管理工作，将通风管理纳入学校整体安全管理体系，确保通风设施设备投入所需的人力、物力和财力。定期检查通风管理制度的执行情况，对通风管理工作不力的部门或个人进行督促整改，对表现突出的给予表彰和奖励。协调解决通风管理工作中遇到的重大问题，如通风设施改造、与相关部门沟通协调等。2.后勤管理部门职责负责制定和完善学校通风设施设备的管理制度和操作规程，确保通风设施设备的正常运行。定期组织对学校通风设施设备进行巡查、维护和保养，及时发现并解决设施设备存在的问题，保证通风效果。负责采购符合质量标准的通风设备和耗材，如风扇、通风管道清洁用品等，并建立相应的物资台账。配合学校其他部门做好通风管理工作，如根据教学活动调整通风计划等。3.教师职责教育引导学生养成良好的通风习惯，在课堂教学过程中，根据实际情况适时提醒学生开启门窗进行通风换气。协助后勤管理部门做好教室通风设施设备的管理工作，发现问题及时报告。配合学校做好传染病防控等特殊时期的通风管理工作，按照要求加强教室通风换气。4.学生职责自觉遵守学校通风制度，积极参与通风活动，在课间休息时主动打开教室门窗进行通风。爱护通风设施设备，如发现通风设备损坏或通风不畅等情况及时向老师报告。

五、通风设施设备管理1.通风设备配置教室：每间教室应配备适量的可开启窗户，窗户面积应不小于教室地面面积的1/6。同时，根据教室实际情况，可配备适量的风扇等辅助通风设备。办公室：办公室应保证有良好的自然通风条件，配备可开启窗户。条件允许的情况下，可安装小型通风换气扇。学生宿舍：宿舍应安装可开启窗户，窗户面积应满足通风要求。有条件的学校可设置机械通风系统。图书馆、实验室、体育馆等场所：根据场所功能和空间大小，合理配置通风设施设备，如通风管道、排风扇、新风系统等，确保通风良好。2.通风设施设备维护后勤管理部门应定期对通风设施设备进行检查，确保窗户能够正常开启和关闭，通风管道无堵塞、无损坏，风扇、排风扇等设备运转正常。每学期对通风设施设备进行一次全面维护保养，包括清洁通风管道、检查电机性能、更换损坏部件等，保证通风设施设备的运行效果。在夏季和冬季等通风需求较大或较小的季节，提前对通风设施设备进行调试和检查，确保其能满足相应季节的通风要求。3.通风设备更新与改造随着学校发展和实际需求变化，及时对通风设施设备进行更新改造。例如，对于老旧的通风管道进行更换，采用更高效的通风设备，以提高通风效率和质量。根据国家相关标准和学校实际情况，适时对通风设施设备进行升级，如安装智能通风控制系统，实现通风的自动化管理。

六、通风计划与实施1.日常通风计划春季和秋季：天气较为温和，在保证室内温度适宜的情况下，应尽量保持教室、办公室等场所全天开窗通风，通风时间不少于8小时。课间休息时，学生应将教室门窗全部打开，形成良好的通风对流。夏季：气温较高，可采用自然通风与机械通风相结合的方式。白天室外气温较高时，可在课前、课间休息和课后适当开窗通风，同时根据实际情况开启风扇等辅助通风设备。在早晚气温相对较低时，应尽量延长开窗通风时间，保证室内空气清新。冬季：在保证室内温度的前提下，每天应定时开窗通风。例如，上午和下午各安排12次，每次通风时间不少于30分钟。通风时可根据室内外温差情况，适当调整通风时长和窗户开启程度，避免室内温度过低。2.特殊时期通风计划传染病防控期间：如发生传染病疫情，学校应加强通风管理。增加通风换气次数，确保教室、宿舍、食堂等重点场所每天通风不少于3次，每次通风时间不少于30分钟。可根据实际情况，在课间休息时增加通风频次，必要时可使用机械通风设备加强通风。雾霾等恶劣天气期间：在雾霾等空气质量较差的天气情况下，减少自然通风时间，关闭外窗。可开启空气净化器等设备进行空气净化，同时密切关注空气质量变化，待空气质量好转后及时恢复正常通风。3.通风实施要求各班级、办公室等场所应安排专人负责通风工作，按照通风计划及时开启和关闭门窗，确保通风效果。在通风过程中，应注意避免因通风导致室内温度骤变而引起师生不适。可根据实际情况调整通风方式和通风量，如采用逐步开窗、分区域通风等方法。对于使用空调的场所，在通风时应先关闭空调，待通风结束后再开启空调，以保证通风效果和能源利用效率。

七、通风效果监测与评估1.监测指标二氧化碳浓度：二氧化碳是反映室内空气质量的重要指标之一。学校应定期监测室内二氧化碳浓度，教室、办公室等场所二氧化碳浓度应不超过1000ppm。甲醛、苯等有害气体浓度：定期检测室内甲醛、苯等有害气体浓度，确保其符合国家相关标准。甲醛浓度应不超过0.1mg/m³，苯浓度应不超过0.11mg/m³。空气质量综合指数：采用空气质量综合指数来评价室内空气质量状况，指数应控制在优良范围内。2.监测方法学校可配备专业的空气质量检测设备，如二氧化碳检测仪、甲醛检测仪等，定期对室内空气质量进行检测。也可委托具有资质的第三方检测机构进行检测。检测应在正常教学、办公活动期间进行，选择具有代表性的教室、办公室等场所进行多点采样检测，以确保检测结果能够真实反映室内空气质量状况。3.评估标准根据监测指标结果，对通风效果进行评估。若二氧化碳浓度、有害气体浓度等指标超出标准范围，或空气质量综合指数较差，则表明通风效果不佳，需要及时分析原因并采取改进措施。定期对通风效果评估结果进行总结分析，形成通风效果评估报告。报告内容应包括监测指标数据、通风措施执行情况、存在问题及改进建议等。4.改进措施针对通风效果评估中发现的问题，及时调整通风计划和通风措施。如增加通风频次、延长通风时间、检查通风设施设备是否正常运行等。根据评估结果，对通风设施设备进行优化改造。例如，对通风不畅的区域增加通风设备，对老化的通风管道进行更新等。加强对师生的健康教育，提高师生对通风重要性的认识，引导师生积极配合学校通风管理工作，养成良好的通风习惯。

八、培训与宣传1.培训内容组织后勤管理人员、教师等相关人员参加通风管理知识培训，培训内容包括通风原理、通风设施设备操作与维护、通风制度要求等。针对传染病防控等特殊时期的通风管理要求进行专项培训，使相关人员掌握特殊时期通风管理的重点和方法。2.培训方式邀请专业人员进行现场授课，通过讲解、演示等方式，使培训人员深入了解通风管理知识和技能。组织实地参观学习，到通风管理工作较好的学校进行观摩，学习先进的通风管理经验和做法。开展线上培训，通过学校内部网络平台发布通风管理培训资料，供相关人员自主学习。3.宣传教育利用校园广播、宣传栏、校报等多种形式，向师生宣传通风的重要性和通风制度要求，提高师生对通风工作的认识和重视程度。在教室、办公室等场所张贴通风提示标语，提醒师生养成良好的通风习惯。开展主题班会、专题讲座等活动，向学生宣传通风与健康的关系，引导学生积极参与通风活动。

九、监督与考核1.监督检查学校成立通风管理监督小组，定期对学校各场所的通风情况进行检查。检查内容包括通风设施设备运行情况、通风计划执行情况、室内空气质量状况等。监督小组可采用日常巡查、不定期抽查等方式进行检查，对发现的问题及时记录并反馈给相关部门或个人，要求限期整改。2.考核机制将通风管理工作纳入学校各部门和班级的考核内容，对通风管理工作落实到位、通风效果良好的部门和班级给予表彰和奖励。对于通风管理工作不力，导致室内空气质量不符合标准或引发相关问题的部门和班级，进行通报批评，并责令限