新教科版六年级上册科学教学计划与教学进度

新教科版六年级上册科学教学计划与教学进度一、学情分析六年级学生经过之前几年的科学学习，已经具备了一定的科学探究能力和基础知识。他们对周围世界充满好奇心，喜欢通过观察、实验等方式获取知识，但在科学思维的严谨性和系统性方面还有待提高。

部分学生能够积极主动地参与科学学习活动，表现出较强的探究欲望和合作精神；然而，也有一些学生在学习上存在畏难情绪，对科学课的重视程度不够。

在知识储备方面，学生对常见的自然现象有了一定的认识，但对于科学概念的理解还比较浅层次，需要进一步深化和拓展。

二、教材分析新教科版六年级上册科学教材内容涵盖了多个领域，包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等。

教材注重培养学生的科学思维和探究能力，通过一系列的探究活动，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论等，逐步提升学生的科学探究水平。

在物质科学领域，涉及到机械与工具、形状与结构、能量等方面的知识，帮助学生了解简单机械的原理、物体形状与结构的关系以及能量的形式和转换等。

生命科学领域主要探讨了生物的多样性、生物的生命周期等内容，让学生认识到生物世界的奇妙和复杂。

地球与宇宙科学领域包括地球的运动、人类探索宇宙的历程等，激发学生对地球和宇宙的探索兴趣，培养他们的空间观念和科学视野。

教材还设置了许多拓展性内容，如科学阅读、科学小制作等，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识面。

三、教学目标1.科学知识目标了解简单机械的类型、结构和作用，掌握杠杆、轮轴、滑轮、斜面等机械的原理。认识物体形状与结构的关系，理解不同形状结构的特点和应用。知道能量有多种形式，如机械能、电能、热能、光能等，了解能量之间的转换。了解生物的多样性，包括动物、植物、微生物的主要特征和分类。掌握生物的生命周期，了解动物、植物从出生到死亡的生长变化过程。认识地球的自转和公转，理解昼夜交替、四季变化的原因。了解人类探索宇宙的历程和重要成果。2.科学探究目标能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题，并能清楚地表述出来。能针对所提出的问题，通过观察、实验、查阅资料等方式作出合理的假设。能根据假设设计简单的实验方案，正确选择实验器材进行实验操作，收集有效数据。能对实验数据进行分析和处理，运用比较、分类、归纳、概括等方法得出结论。能对探究过程和结果进行反思与评价，提出改进措施和建议。能与小组同学合作交流，共同完成探究任务，培养团队合作精神。3.科学态度目标保持对科学的好奇心和求知欲，积极主动地参与科学学习活动。尊重事实，敢于质疑，不迷信权威，培养严谨的科学态度。乐于探究，勇于创新，在科学探究中体验成功的乐趣。关心科学技术对人类生活和环境的影响，树立保护环境、合理利用资源的意识。培养合作意识和社会责任感，愿意与他人分享自己的科学发现和想法。4.科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在日常生活、生产中的广泛应用，认识科学技术对人类社会发展的重要作用。关注科学技术发展带来的环境问题，如资源短缺、环境污染等，思考如何利用科学技术解决这些问题。培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生运用科学知识和方法进行小发明、小制作。引导学生关注社会热点问题，如新能源开发、环境保护等，激发学生的社会责任感。

四、教学重难点1.教学重点掌握简单机械的原理和应用，通过实验探究理解杠杆、轮轴、滑轮、斜面的特点。理解物体形状与结构的关系，认识不同形状结构的稳定性和承受力。探究能量的转换，通过实验观察和分析，了解机械能、电能、热能、光能等之间的转换过程。认识生物的多样性，掌握生物分类的方法和依据。理解地球的自转和公转，解释昼夜交替和四季变化的现象。2.教学难点引导学生设计合理的实验方案，准确控制实验变量，获取可靠的实验数据。帮助学生理解抽象的科学概念，如能量转换、物体的形状与结构对其性能的影响等。培养学生的科学思维能力，如逻辑推理、类比分析、归纳总结等，提高学生解决科学问题的能力。在探究活动中，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的组织协调能力。引导学生将科学知识与生活实际相结合，运用科学知识解释生活中的现象，解决实际问题。

五、教学措施1.实验探究法：通过设计各种实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，收集实验数据，从而得出科学结论。在实验过程中，培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。2.小组合作学习法：将学生分成小组进行合作探究学习，让学生在小组中交流讨论、分工合作，共同完成探究任务。通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解抽象的科学概念和复杂的科学现象。同时，多媒体教学还可以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。4.问题引导教学法：在教学过程中，通过提出问题引导学生思考、探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。鼓励学生积极提问，培养学生的问题意识和创新思维能力。5.课外拓展活动：组织学生开展课外科学探究活动，如参观科技馆、自然博物馆、进行科学小实验、制作科学小发明等，拓宽学生的科学视野，培养学生的实践能力和创新精神。

六、教学进度安排

第一单元机械与工具1.第1课使用工具教学目标：让学生认识不同类型的工具，了解工具的作用，激发学生对工具的探究兴趣。教学重难点：重点是认识常见工具，难点是引导学生发现工具与生活的关系。教学过程：导入：展示各种工具图片，引导学生说一说见过哪些工具及用途。观察与讨论：让学生观察不同工具，讨论其特点和用途。实践活动：让学生选择工具完成简单任务，感受工具的作用。课堂总结：总结工具的概念和作用。2.第2课杠杆的科学教学目标：让学生认识杠杆，了解杠杆的结构和工作原理，通过实验探究杠杆的省力和费力情况。教学重难点：重点是理解杠杆原理，难点是设计实验探究杠杆省力和费力的规律。教学过程：导入：展示生活中杠杆的实例，引出课题。认识杠杆：讲解杠杆的结构，让学生找出杠杆的支点、用力点和阻力点。实验探究：分组设计实验，探究杠杆省力和费力的情况。数据分析与结论：分析实验数据，得出杠杆省力和费力的规律。课堂总结：总结杠杆原理及应用。3.第3课杠杆类工具的研究教学目标：让学生通过对杠杆类工具的研究，进一步理解杠杆原理，能根据杠杆原理判断工具是省力还是费力。教学重难点：重点是运用杠杆原理判断工具类型，难点是分析复杂杠杆类工具的工作原理。教学过程：导入：回顾杠杆原理，展示一些杠杆类工具。小组研究：分组选择几种杠杆类工具，分析其省力或费力情况。汇报交流：各小组汇报研究结果，讨论不同杠杆类工具的特点。拓展应用：让学生说一说生活中其他杠杆类工具及其应用。课堂总结：总结杠杆类工具的研究方法和结论。4.第4课轮轴的秘密教学目标：让学生认识轮轴，了解轮轴的结构和工作原理，通过实验探究轮轴的省力特点。教学重难点：重点是理解轮轴原理，难点是设计实验验证轮轴省力规律。教学过程：导入：展示轮轴的实例，引出课题。认识轮轴：讲解轮轴的结构，让学生找出轮轴的轮和轴。实验探究：分组设计实验，探究轮轴省力的情况。数据分析与结论：分析实验数据，得出轮轴省力的规律。课堂总结：总结轮轴原理及应用。5.第5课定滑轮和动滑轮教学目标：让学生认识定滑轮和动滑轮，了解它们的结构和特点，通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用。教学重难点：重点是理解定滑轮和动滑轮的作用，难点是设计实验比较定滑轮和动滑轮的不同。教学过程：导入：展示生活中使用滑轮的场景，引出课题。认识滑轮：讲解定滑轮和动滑轮的结构。实验探究：分组设计实验，探究定滑轮和动滑轮的作用。数据分析与结论：分析实验数据，得出定滑轮和动滑轮的作用特点。课堂总结：总结定滑轮和动滑轮的作用及应用。6.第6课滑轮组教学目标：让学生认识滑轮组，了解滑轮组的结构和工作原理，通过实验探究滑轮组的省力规律。教学重难点：重点是理解滑轮组原理，难点是设计实验探究滑轮组省力与绳子段数的关系。教学过程：导入：展示滑轮组的实例，引出课题。认识滑轮组：讲解滑轮组的结构。实验探究：分组设计实验，探究滑轮组省力的情况与绳子段数的关系。数据分析与结论：分析实验数据，得出滑轮组省力的规律。课堂总结：总结滑轮组原理及应用。7.第7课斜面的作用教学目标：让学生认识斜面，了解斜面的结构和特点，通过实验探究斜面的省力规律。教学重难点：重点是理解斜面原理，难点是设计实验探究斜面省力与坡度的关系。教学过程：导入：展示生活中斜面的实例，引出课题。认识斜面：讲解斜面的结构。实验探究：分组设计实验，探究斜面省力的情况与坡度的关系。数据分析与结论：分析实验数据，得出斜面省力的规律。课堂总结：总结斜面原理及应用。8.第8课自行车上的简单机械教学目标：让学生通过观察自行车，找出其中的简单机械，了解简单机械在自行车上的应用。教学重难点：重点是找出自行车上的简单机械，难点是分析简单机械的组合应用。教学过程：导入：展示自行车图片，引出课题。观察自行车：让学生观察自行车，找出其中的杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械。小组讨论：分组讨论简单机械在自行车上的作用。汇报交流：各小组汇报讨论结果，分享自行车上简单机械的应用。课堂总结：总结自行车上简单机械的应用及原理。

第二单元形状与结构1.第1课抵抗弯曲教学目标：让学生认识物体的形状与抗弯曲能力有关，通过实验探究影响物体抗弯曲能力的因素。教学重难点：重点是理解形状与抗弯曲能力的关系，难点是设计实验控制变量探究影响因素。教学过程：导入：展示不同形状的纸张，让学生猜测哪种形状抗弯曲能力强。提出问题：引导学生思考影响物体抗弯曲能力的因素。实验探究：分组设计实验，探究材料宽度、厚度对抗弯曲能力的影响。数据分析与结论：分析实验数据，得出影响物体抗弯曲能力的因素。课堂总结：总结形状与抗弯曲能力的关系及影响因素。2.第2课形状与抗弯曲能力教学目标：让学生通过实验进一步探究不同形状对物体抗弯曲能力的影响，了解改变形状可以增强抗弯曲能力。教学重难点：重点是探究不同形状的抗弯曲能力，难点是设计合理的形状并进行实验验证。教学过程：导入：回顾上节课内容，引出本节课探究不同形状的抗弯曲能力。设计形状：让学生设计不同形状的纸梁，预测其抗弯曲能力。实验验证：分组对设计的形状进行实验，测试抗弯曲能力。数据分析与结论：分析实验数据，比较不同形状的抗弯曲能力。课堂总结：总结形状与抗弯曲能力的关系及应用。3.第3课拱形的力量教学目标：让学生认识拱形结构，了解拱形承受压力的特点，通过实验探究拱形的承重能力。教学重难点：重点是理解拱形承受压力的原理，难点是设计实验模拟拱形承重。教学过程：导入：展示生活中拱形的实例，引出课题。认识拱形：讲解拱形的结构特点。实验探究：分组设计实验，探究拱形的承重能力。观察与分析：观察实验现象，分析拱形承重的原理。课堂总结：总结拱形的力量及原理。4.第4课找拱形教学目标：让学生通过观察生活中的物体，找出其中的拱形结构，了解拱形在生活中的广泛应用。教学重难点：重点是找出生活中的拱形，难点是分析拱形在不同物体中的作用。教学过程：导入：展示一些含有拱形的图片，引导学生观察生活中的拱形。小组观察：分组观察周围环境中的物体，找出拱形结构。汇报交流：各小组汇报找到的拱形，讨论其作用。拓展延伸：介绍一些特殊的拱形结构及其应用。课堂总结：总结生活中拱形的应用及特点。5.第5课做框架教学目标：让学生认识框架结构，了解框架结构的特点和作用，通过制作简单框架体验框架的稳定性。教学重难点：重点是理解框架结构的特点，难点是制作稳定的框架。教学过程：导入：展示一些框架结构的图片，引出课题。认识框架：讲解框架结构的组成和特点。制作框架：分组制作简单的框架，测试其稳定性。改进框架：根据测试结果改进框架，提高稳定性。课堂总结：总结框架结构的特点和制作要点。6.第6课建高塔教学目标：让学生通过设计和搭建高塔，进一步了解框架结构的应用，培养学生的设计和实践能力。教学重难点：重点是设计并搭建稳定的高塔，难点是考虑高塔的结构合理性和稳定性。教学过程：导入：展示一些高塔图片，提出搭建高塔的任务。设计高塔：分组讨论高塔的设计方案，画出草图。搭建高塔：根据设计方案搭建高塔，注意结构稳定。展示与评价：各小组展示高塔，互相评价。课堂总结：总结高塔搭建的要点和经验。7.第7课桥的形状和结构教学目标：让学生认识不同类型的桥，了解桥的形状和结构特点，分析桥的承重原理。教学重难点：重点是认识桥的结构，难点是分析桥的承重原理和特点。教