小学生习惯养成教育主题班会教案

小学生习惯养成教育主题班会教案一、班会主题好习惯伴我行，快乐成长路

二、班会目的1.引导学生认识到习惯的重要性，了解良好习惯和不良习惯对个人成长的不同影响。2.通过讨论、分享和案例分析，帮助学生识别日常生活、学习中的好习惯与不良习惯，并掌握一些培养好习惯、纠正不良习惯的方法。3.激发学生养成良好习惯的意识和决心，鼓励学生从自身做起，从点滴小事做起，逐步培养良好的行为习惯和学习习惯，促进全面健康成长。

三、班会时间[具体时长]，建议安排在下午班会课时间

四、班会地点教室

五、参与人员全班同学及班主任

六、班会准备1.收集关于习惯养成的图片、视频、故事、案例等资料，制作成PPT。2.准备一些写有好习惯和不良习惯描述的卡片，以及便签纸和笔。3.布置教室，营造与习惯养成教育相关的氛围，如张贴一些鼓励养成好习惯的标语等。4.准备小奖品，如贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀的学生。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）1.播放一段有趣的动画视频，视频内容是一个小朋友早上起床后，没有条理地穿衣、洗漱、吃早饭，结果上学迟到，还丢三落四忘带作业，一天都过得很糟糕。而另一个小朋友则有着良好的晨起习惯，有条不紊地完成各项事情，精神饱满地去学校，学习也很顺利。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，看了这个视频，你们发现了什么不同？哪个小朋友的做法更好呢？为什么？"引导学生初步感受习惯对生活和学习的影响，从而引出本次班会的主题小学生习惯养成教育。

（二）习惯大揭秘（15分钟）1.利用PPT展示一些日常生活和学习中的场景图片，如按时起床、认真听讲、排队打饭、随手乱扔垃圾、抄袭作业等。2.让学生仔细观察图片，思考并讨论："这些行为中，哪些是好习惯？哪些是不良习惯？它们分别会给我们带来什么样的结果？"3.请几位学生站起来分享自己的看法，教师对学生的回答进行简要点评和总结，明确好习惯和不良习惯的概念及影响。例如：按时起床、认真听讲等有助于我们合理安排时间，获取知识，提高学习成绩，是好习惯。随手乱扔垃圾破坏环境，抄袭作业不利于自己知识的掌握和诚信品质的培养，是不良习惯。

（三）习惯故事汇（15分钟）1.讲述两个关于习惯养成的小故事：故事一：华盛顿与樱桃树华盛顿小时候，得到了一把小斧头。他看到花园里的樱桃树，心想：这树干真不错，砍下来可以做什么呢？于是，他举起小斧头砍倒了樱桃树。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，非常生气。华盛顿心里害怕极了，可是，他在父亲面前勇敢地承认了错误。父亲听了，不但没有责备他，反而高兴地说："孩子，你的诚实比一千棵樱桃树还要宝贵！"从此，华盛顿一直牢记诚实的品质，最终成为了美国的第一任总统。故事二：司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是，聪明的司马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一位学识渊博的大文豪，编撰出了《资治通鉴》。2.故事讲完后，组织学生讨论："从这两个故事中，你学到了什么？习惯对一个人的成长有什么重要作用？"3.邀请学生分享自己知道的类似习惯影响人生的故事，进一步加深对习惯重要性的理解。

（四）习惯大讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每组发放一些写有好习惯和不良习惯描述的卡片。2.小组讨论任务：请同学们仔细阅读卡片上的内容，将它们分别归类到好习惯和不良习惯的类别中，并讨论这些习惯在自己身上是否存在。如果存在，会对自己产生什么样的影响？3.各小组进行讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时给予指导，鼓励学生积极发言，分享自己的想法和经历。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，向全班汇报小组讨论的结果。教师对各小组的汇报进行总结和点评，针对学生普遍存在的不良习惯进行重点强调和分析。

（五）习惯养成秘籍（20分钟）1.引导学生思考并讨论："我们知道了好习惯的重要性，也发现了自己身上存在的一些不良习惯，那么怎样才能养成好习惯，改掉不良习惯呢？"2.请学生先自主思考，然后在小组内交流自己的想法和方法，形成小组共识。3.各小组代表发言，分享小组讨论得出的习惯养成秘籍，教师进行梳理和总结，形成以下几个方面的建议：设定目标帮助学生明确自己想要养成的好习惯或想要改掉的不良习惯，将大目标分解成一个个小目标，这样更容易实现。例如，如果想养成每天阅读的好习惯，可以先从每天阅读15分钟开始，逐渐增加阅读时间。制定计划根据设定的目标，制定详细的计划。比如，制定一个每天的学习和生活时间表，合理安排起床、上学、做作业、阅读、休息等时间，让生活和学习更有条理。自我监督准备一个小本子，记录自己每天的行为表现。每当自己做到了一个好习惯，就在本子上画一个小笑脸；如果出现了不良习惯，就画一个小哭脸。定期回顾自己的记录，看看自己的进步情况，提醒自己不断改进。寻求帮助告诉学生，当自己在养成习惯的过程中遇到困难时，不要害怕，可以向老师、家长或同学寻求帮助。比如，请家长监督自己按时完成作业，或者和同学互相鼓励、互相监督，一起养成良好的习惯。坚持不懈强调养成习惯不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和努力。在这个过程中，可能会出现反复，但是只要我们不放弃，就一定能够成功。鼓励学生相信自己，给自己积极的心理暗示，如"我能行""我可以做到"等。

（六）习惯实践承诺（10分钟）1.给每位学生发放一张便签纸和一支笔。2.请学生静下心来，认真思考自己目前最需要养成的一个好习惯或最想改掉的一个不良习惯，并在便签纸上写下自己的习惯养成目标和计划。3.写好后，邀请几位学生上台分享自己的习惯养成目标和计划，让其他同学给予鼓励和支持。4.最后，教师引导学生将写有自己习惯养成目标和计划的便签纸贴在教室后面的"习惯养成墙"上，鼓励学生相互监督，共同努力，按照自己制定的计划去实践，养成良好的习惯。

（七）班会总结（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾班会的主要内容，再次强调习惯养成的重要性。2.鼓励学生在今后的学习和生活中，积极行动起来，从身边的小事做起，努力培养良好的行为习惯和学习习惯。只要坚持不懈，就一定能够收获成功，成为更好的自己。3.布置课后作业：请学生每天按照自己在班会上制定的习惯养成计划去执行，并记录自己的完成情况。下一周的班会上，我们将一起分享自己的习惯养成成果。

八、班会延伸1.在班级设立"习惯养成监督小组"，由学生自愿报名组成。小组成员负责观察和记录同学们的日常行为习惯，每周进行一次总结和反馈，对表现优秀的同学进行表扬和奖励，对需要改进的同学给予提醒和帮助。2.开展"好习惯之星"评选活动，每周评选出在习惯养成方面表现突出的学生，颁发"好习惯之星"小奖状，并在班级荣誉墙上展示。一个月后，根据学生获得"好习惯之星"的次数，评选出"月度好习惯之星"，给予更丰厚的奖励，如书籍、文具等。3.定期召开习惯养成教育主题班会，不断强化学生的习惯养成意识，根据学生在习惯养成过程中出现的新问题和新情况，及时调整教育方法和策略，持续促进学生良好习惯的养成。

九、注意事项1.在整个班会过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励他们积极参与讨论、分享和实践活动，让学生成为班会的主人。2.教师要注意语言表达的生动性和感染力，运用丰富的表情和肢体语言，增强与学生的互动和交流，营造轻松愉快的班会氛围。3.对于学生在讨论和分享过程中提出的一些独特观点和想法，