护理职业防护 教案

护理职业防护教案一、教学目标1.知识目标让学生了解护理职业防护的概念、意义及相关法律法规。熟悉常见的职业危害因素及其对护士的影响。掌握各种职业防护措施，包括锐器伤的预防与处理、化学性损伤的防护、生物性损伤的防护等。2.能力目标培养学生识别职业危害因素的能力。提高学生正确运用职业防护措施的实践操作能力。增强学生在护理工作中自我保护和安全防范的意识及应对突发事件的能力。3.情感目标激发学生对护理职业的热爱和责任感，使其认识到职业防护的重要性。培养学生严谨、科学、负责的工作态度，树立正确的职业价值观。

二、教学重难点1.教学重点常见职业危害因素的识别与防护。锐器伤的预防及处理方法。标准预防的概念及措施。2.教学难点如何让学生深刻理解职业防护的重要性，并将所学知识运用到实际护理工作中。针对不同职业危害因素，灵活选择和实施有效的防护措施。

三、教学方法1.讲授法：讲解护理职业防护的基本概念、理论知识和法律法规等，使学生系统地掌握相关知识。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考职业危害因素的存在形式、后果及防护措施，加深学生对知识的理解和应用能力。3.演示法：现场演示锐器伤的预防操作、防护用品的正确使用方法等，让学生直观地学习实践技能。4.小组讨论法：组织学生分组讨论特定职业危害场景下的防护策略，培养学生的团队协作能力和思维能力，促进学生之间的交流与互动。

四、教学准备1.教师准备收集整理与护理职业防护相关的资料、图片、视频等教学资源。准备演示所需的防护用品，如手套、口罩、护目镜、防护服等。设计制作多媒体课件，内容包括文字讲解、图片展示、动画演示等，确保教学内容生动形象、易于理解。编写案例分析材料，准备小组讨论的问题。2.学生准备预习本节课相关内容，对护理职业防护有初步的认识。准备笔记本和笔，以便记录重点内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）通过展示一些护士在工作中遭受职业伤害的图片或视频片段，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题护理职业防护。提问学生：看到这些画面，你们有什么感受？护士在工作中可能会面临哪些危险？引导学生积极发言，引出护理职业防护的重要性。

（二）知识讲解（20分钟）1.护理职业防护的概念与意义讲解护理职业防护的定义：护理职业防护是指在护理工作中针对各种职业性有害因素采取有效措施，以保护护士免受职业性有害因素的损伤，或将损伤降到最低限度。强调护理职业防护的意义：保障护士的身心健康，使其能更好地履行护理职责。提高护理质量，减少因护士职业损伤导致的护理差错和事故。维护医院的正常医疗秩序，促进医院的可持续发展。2.相关法律法规介绍我国与护理职业防护相关的法律法规，如《中华人民共和国职业病防治法》《护士条例》等。讲解法律法规中对护士职业防护的要求和规定，让学生明白护士在职业防护方面的权利和义务，增强学生的法律意识。

（三）常见职业危害因素及对护士的影响（20分钟）1.生物性因素讲解生物性因素的种类，如细菌、病毒、真菌等，以及它们在护理工作中的传播途径，如接触传播、空气传播、飞沫传播等。通过案例分析，介绍生物性因素对护士的危害，如感染乙肝、丙肝、艾滋病等血源性传播疾病，或感染呼吸道传染病等。强调护士在接触患者血液、体液、分泌物、排泄物等时，应严格遵守操作规程，做好防护措施。2.化学性因素介绍常见的化学性因素，如消毒剂、化疗药物、麻醉废气等。讲解化学性因素对护士的危害，如消毒剂可引起皮肤过敏、呼吸道刺激等；化疗药物具有细胞毒性，可导致骨髓抑制、生殖系统损害等；麻醉废气可造成中枢神经系统、呼吸系统等损害。强调护士在使用化学消毒剂时要注意浓度、剂量、使用方法和防护措施；在配制和使用化疗药物时要严格遵守操作规程，佩戴防护用品，防止药物泄漏。3.物理性因素介绍物理性因素的类型，如锐器伤、放射性损伤、噪声、紫外线等。详细讲解锐器伤的危害：锐器伤是护理工作中最常见的职业损伤之一，可导致护士感染血源性传播疾病，如乙肝、丙肝、艾滋病等，还可能引发局部感染、败血症等严重后果。通过图片展示和实际案例分析，让学生了解放射性损伤、噪声、紫外线等物理性因素对护士身体的潜在危害。强调护士在工作中要注意正确使用锐器，避免锐器伤的发生；在接触放射性物质时要严格遵守防护规定；注意减少噪声和紫外线的暴露等。

（四）职业防护措施（30分钟）1.标准预防讲解标准预防的概念：标准预防是将普遍预防和体内物质隔离的许多特点进行综合，认定病人血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，需进行隔离，不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与黏膜，接触上述物质者，必须采取防护措施。介绍标准预防的措施：洗手：强调洗手是预防医院感染最简单、最有效的方法，讲解正确的洗手方法和洗手时机，如在接触患者前后、进行无菌操作前后、接触患者血液、体液后等均应洗手。戴手套：演示不同类型手套的适用场景，如清洁手套用于接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物等；无菌手套用于进行无菌操作时。讲解戴手套的注意事项，如戴手套前要检查手套有无破损，脱手套后要及时洗手等。戴口罩、护目镜和面罩：介绍口罩、护目镜和面罩的作用及适用情况，如在进行可能产生飞沫、血液、体液飞溅的操作时，应佩戴口罩、护目镜和面罩。演示正确的佩戴方法和摘除方法。穿隔离衣：讲解隔离衣的使用指征和穿着方法，如在接触经接触传播的感染性疾病患者，如多重耐药菌感染患者时，应穿隔离衣。强调穿脱隔离衣的注意事项，防止交叉感染。2.锐器伤的预防与处理预防措施讲解锐器伤的预防原则：减少锐器使用，正确使用锐器，规范操作流程，妥善处理锐器等。演示锐器的正确使用方法：如正确传递锐器、使用后的锐器及时放入锐器盒等。强调锐器盒的使用要求：锐器盒应放置在治疗室、病房等易取放的位置，且锐器盒应保持密闭，装满3/4时应及时更换。处理方法现场演示锐器伤的紧急处理步骤：立即用手从伤口的近心端向远心端挤出伤口的血液，禁止进行伤口的局部挤压；用肥皂水清洗伤口，并在流动水下冲洗5分钟；用0.5%碘伏或75%乙醇消毒伤口，并包扎；及时填写锐器伤登记表，并向护士长报告等。讲解锐器伤后的后续处理措施：根据具体情况进行血液学检测，如乙肝、丙肝、艾滋病等病毒标志物检测；根据检测结果进行相应的处理，如预防性用药等。3.化学性损伤的防护讲解化疗药物的防护措施：配置化疗药物时应在生物安全柜内进行，以减少化疗药物的泄漏和扩散。护士应穿戴防护服、口罩、手套、护目镜等防护用品，避免皮肤和呼吸道接触化疗药物。操作结束后，用清水彻底冲洗双手和暴露部位的皮肤，更换工作服。污染的物品应放入专用的垃圾袋中，按医疗废物进行处理。讲解消毒剂的正确使用与防护：严格按照消毒剂的使用说明进行配制和使用，掌握消毒剂的浓度、剂量、作用时间等。做好个人防护，如戴手套、口罩等，防止消毒剂接触皮肤和呼吸道。避免消毒剂对环境的污染，使用后的消毒剂应妥善处理。4.生物性损伤的防护讲解预防医院感染的措施：加强病房管理，保持病房清洁、通风良好，定期进行消毒。严格执行无菌技术操作原则，避免交叉感染。妥善处理患者的分泌物、排泄物等，防止污染环境。加强对患者的健康教育，提高患者的自我防护意识。讲解职业暴露后的处理原则：立即报告护士长，并填写职业暴露登记表。根据暴露的类型和病原体的种类，进行相应的处理，如冲洗伤口、预防性用药等。定期进行随访和检测，观察是否感染相关疾病。

（五）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组56人。2.给出一个具体的护理场景案例，如在为一位艾滋病患者进行静脉穿刺时，不慎发生锐器伤，让学生分组讨论在这种情况下应如何进行职业防护和后续处理。3.每个小组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。4.教师对各小组的发言进行点评和总结，强调在实际工作中遇到类似情况时应采取的正确措施和注意事项。

（六）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学的主要内容，包括护理职业防护的概念、意义、常见职业危害因素、防护措施等。2.教师对本节课的重点内容进行梳理和强调，再次突出职业防护的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中要重视职业防护，严格遵守操作规程，保护好自己。

（七）课后作业（5分钟）1.让学生收集身边的护理职业危害因素案例，并分析其原因及应采取的防护措施，写成书面报告。2.要求学生回家后向家人宣传护理职业防护的知识，提高家人对护士职业的认识和理解。

六、教学评价1.课堂提问：通过课堂提问，了解学生对护理职业防护知识的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。2.小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的参与度、协作能力和思维能力，评价学生对知识的应用和分析能力。3.作业完成情况：认真批改学生的课后作业，了解学生对本节课知识的巩固和拓展情况，对学生的学习效果进行综合评价。4.实践操作考核：在后续的实验课或临床实习中，观察学生对职业防护措施的实际操作能力，进一步检验学生对知识的掌握和运用情况。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对护理职业防护有了较为系统的认识，了解了常见的职业危害因素及其防护措施。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、