大班半日活动设计方案

大班半日活动设计方案一、活动主题探索成长，快乐相伴

二、活动目标1.认知目标幼儿能够积极参与各类探索活动，获取丰富的知识经验，如了解自然现象、认识简单的科学原理等。提高幼儿的观察力、注意力、记忆力和思维能力，能够用清晰、连贯的语言表达自己的想法和发现。2.情感目标培养幼儿对学习和探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦和快乐。增强幼儿的自信心和独立性，鼓励幼儿勇于尝试新事物，不怕困难和失败。促进幼儿良好品德和行为习惯的养成，如合作意识、分享意识、遵守规则等。3.技能目标发展幼儿的动手操作能力，能够熟练使用各种工具和材料进行简单的手工制作和实验操作。提高幼儿的身体协调能力和运动技能，如跑、跳、攀爬等，促进幼儿身体的健康发展。培养幼儿的艺术表现力，能够用绘画、唱歌、舞蹈等形式表达自己的情感和想法。

三、活动时间[具体活动日期]上午9:0012:00

四、活动地点大班教室、幼儿园操场、科学探索室

五、活动准备1.教师准备根据活动内容和目标，精心设计教学活动方案，准备丰富多样的教具和学具，如图片、实物、实验器材、手工材料等。提前布置好活动场地，营造温馨、有趣、富有启发性的环境氛围。与其他教师沟通协调，确保各项活动的顺利进行。对幼儿的基本情况进行了解，包括兴趣爱好、知识水平、个性特点等，以便在活动中能够因材施教。2.幼儿准备提前让幼儿了解活动的大致内容和流程，激发幼儿的参与兴趣。鼓励幼儿自带一些自己喜欢的玩具或图书，用于分享活动。3.物质准备教学活动所需的各种教具、学具，如故事书、拼图、积木、实验器材、绘画工具、手工材料等。体育活动器材，如跳绳、皮球、呼啦圈、平衡木等。点心和饮用水，确保幼儿在活动中有充足的能量补充。奖品若干，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿。

六、活动过程

（一）晨间接待（9:009:15）1.热情迎接教师在教室门口热情迎接每一位幼儿，与幼儿亲切问好，关注幼儿的情绪和精神状态，给予幼儿一个温暖的拥抱和微笑，让幼儿感受到老师的关爱和欢迎。2.晨检保健医生对幼儿进行晨检，检查幼儿的体温、口腔、手部等，确保幼儿身体健康。教师协助保健医生进行晨检，提醒幼儿有序排队，注意个人卫生。3.签到活动在教室门口设置签到墙，准备一些有趣的签到材料，如印章、贴纸、彩笔等。幼儿自主选择签到方式，用自己喜欢的图案或符号记录当天的日期和自己的名字，培养幼儿的时间观念和书写能力。

（二）区域活动（9:1510:15）1.活动介绍教师向幼儿介绍今天区域活动的内容和规则，引导幼儿根据自己的兴趣和意愿选择区域。介绍各个区域的活动材料和玩法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主开展游戏和探索活动。2.区域设置建构区：提供各种积木、纸盒、易拉罐等材料，让幼儿搭建自己喜欢的建筑物，如城堡、高楼大厦等，培养幼儿的空间想象力和动手能力。美工区：投放绘画工具、手工材料、废旧物品等，幼儿可以进行绘画、手工制作、创意拼贴等活动，发展幼儿的艺术表现力和创造力。阅读区：摆放各种绘本、故事书、图书架等，幼儿可以自主阅读图书，与同伴分享故事，提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。益智区：提供拼图、棋类、数学教具等，幼儿通过玩拼图、下棋、做数学游戏等活动，锻炼幼儿的思维能力和逻辑推理能力。科学区：准备实验器材、动植物标本、科学图书等，幼儿可以进行简单的科学实验，观察自然现象，探索科学奥秘，培养幼儿的科学探究精神。3.教师指导教师在各个区域巡回指导，观察幼儿的活动情况，鼓励幼儿积极参与活动，与幼儿互动交流，及时给予幼儿支持和帮助。针对幼儿在活动中遇到的问题和困难，教师引导幼儿思考、尝试不同的方法解决问题，培养幼儿的解决问题能力和自主学习能力。

（三）集体教学活动（10:1511:00）1.活动导入以一个有趣的谜语或故事导入活动主题，引起幼儿的兴趣和好奇心。例如："今天老师给小朋友们带来了一个谜语，看看谁能最先猜出来。耳朵长，尾巴短，只吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。打一动物。"通过谜语导入，引出今天的活动主题小兔子。2.故事讲述教师生动地讲述故事《小兔子找朋友》，讲述过程中运用丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力。故事内容：有一只小兔子，它很孤单，没有朋友。于是它决定出去找朋友。小兔子看到小猴子在树上玩耍，它说："小猴子，你能和我做朋友吗？"小猴子说："不行，我要摘果子。"小兔子又看到小松鼠在树上跳来跳去，它说："小松鼠，你能和我做朋友吗？"小松鼠说："不行，我要找松果。"小兔子很伤心，它继续往前走。突然，它看到一只小狐狸在追一只小鸡，小兔子勇敢地冲上去，赶走了小狐狸，救了小鸡。小鸡感激地说："谢谢你，小兔子，你愿意和我做朋友吗？"小兔子高兴地说："当然愿意！"从那以后，小兔子有了一个好朋友，它再也不孤单了。3.提问互动故事讲完后，教师提出一些问题，引导幼儿思考和讨论。例如："小兔子为什么一开始没有找到朋友？""小兔子是怎么帮助小鸡的？""如果你是小兔子，你会怎么做？"通过提问互动，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，引导幼儿理解故事中的道理。4.主题拓展围绕小兔子的主题，开展一些拓展活动，如绘画小兔子、手工制作小兔子头饰、模仿小兔子的动作等。让幼儿进一步了解小兔子的外形特征和生活习性，加深对小兔子的认识和喜爱。5.总结归纳教师对本次集体教学活动进行总结归纳，强调故事中的重点内容和道理，如要乐于助人、真心对待朋友等。鼓励幼儿在生活中也要像小兔子一样，做一个善良、勇敢、有爱心的好孩子。

（四）课间操与体育活动（11:0011:45）1.课间操幼儿在教师的带领下，来到幼儿园操场进行课间操活动。选择适合大班幼儿的课间操音乐，如活泼欢快的儿歌，让幼儿随着音乐的节奏进行身体锻炼。课间操内容包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动、手腕脚踝运动等，每个动作重复23遍，活动幼儿的全身关节，增强幼儿的体质。2.体育活动游戏名称：接力赛跑游戏目标：锻炼幼儿的奔跑能力和团队合作精神。游戏准备：准备45个小皮球，在操场两端画两条起跑线和终点线。游戏玩法：将幼儿分成45组，每组幼儿人数相等。每组第一个幼儿手持小皮球站在起跑线后，听到口令后，迅速向前跑，将球传给对面的第二个幼儿，第二个幼儿接球后再跑回传给第三个幼儿，依次类推，最先跑完的一组获胜。教师指导：教师在游戏过程中，要提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则，鼓励幼儿积极参与游戏，为自己的小组加油助威。

（五）午餐与午休（11:4513:30）1.午餐准备保育老师提前将餐桌和餐具摆放整齐，为幼儿准备营养丰富、美味可口的午餐。在午餐前，教师引导幼儿进行洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。2.午餐环节幼儿有序地坐在餐桌前，开始享用午餐。教师鼓励幼儿独立进餐，不挑食、不偏食，尽量吃完自己的饭菜。教师关注幼儿的进餐情况，及时为幼儿添饭、添菜，提醒幼儿细嚼慢咽，注意饮食卫生。3.午休安排午餐后，幼儿进行漱口、擦嘴，然后在教师的带领下进入午睡室。保育老师帮助幼儿整理床铺，引导幼儿安静入睡。教师在午睡室巡回观察，关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子，纠正幼儿的不良睡姿。

七、活动延伸1.在班级美工区投放更多与小兔子相关的手工材料，如彩泥、彩色卡纸等，让幼儿继续制作小兔子的手工作品，进一步加深对小兔子的认识和喜爱。2.在班级图书角投放一些关于动物的绘本和图书，鼓励幼儿自主阅读，了解更多动物的知识和故事，培养幼儿的阅读兴趣和能力。3.在户外活动时，组织幼儿进行观察小兔子的活动，让幼儿近距离观察小兔子的外形特征、生活习性等，满足幼儿的好奇心和求知欲。4.鼓励幼儿回家后，将在幼儿园学到的关于小兔子的知识和故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起制作小兔子的手工作品，增进亲子关系。

八、注意事项1.活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外事故。如在体育活动中，要提前检查场地和器材是否安全，提醒幼儿遵守游戏规则。2.注意