现代大学英语精读2 unit8 The Men in Asbestos 教案

现代大学英语精读2unit8TheMeninAsbestos教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握重点词汇，如"asbestos""hazard""insulate""deteriorate"等，并能正确运用到句子中。理解并掌握重点句型，如"beexposedto""beatriskof"等，提高学生的语言表达能力。熟练掌握课文中的语法知识，如定语从句、状语从句等的用法。2.语言技能目标能够流利、准确地朗读课文，理解课文的主要内容和结构。培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读获取关键信息，回答相关问题。提高学生的写作能力，能够根据课文内容进行改写、续写或写相关主题的短文。3.情感态度目标让学生了解石棉工人所面临的职业危害，增强对劳动者的尊重和关爱意识。培养学生关注社会问题、保护环境的意识，引导学生树立正确的价值观。

二、教学重难点1.教学重点课文中重点词汇、句型和语法的讲解与练习。理解课文内容，分析石棉工人面临的问题及原因。2.教学难点如何引导学生深入理解课文中复杂的句子结构和逻辑关系。培养学生运用所学知识进行批判性思考和表达个人观点的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、句型和语法知识，使学生系统地掌握基础知识。2.讨论法：组织学生讨论课文中的问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。3.任务驱动法：布置相关任务，如阅读、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些石棉制品的图片，如石棉瓦、石棉手套等，提问学生是否知道这些物品是什么，它们有什么用途。2.引出本节课的主题石棉工人的职业危害，激发学生的学习兴趣。

（二）背景知识介绍（5分钟）1.简要介绍石棉的性质、用途以及在工业生产中的广泛应用。2.说明石棉纤维对人体健康的潜在危害，让学生对课文内容有初步的了解。

（三）词汇学习（10分钟）1.呈现重点词汇"asbestos""hazard""insulate""deteriorate"等，带领学生认读，讲解词汇的含义和用法。2.通过例句、图片等方式帮助学生记忆词汇，如：Asbestosisafibrousmineralthatwaswidelyusedinthepast.（用图片展示石棉纤维的形态）Thechemicalfactoryisahazardtotheenvironment.（解释"hazard"表示"危险，危害"）Weuseinsulationmaterialstoinsulateourhouses.（结合生活实际，说明"insulate"的意思是"使绝缘，隔离"）Hishealthhasdeterioratedrecentlyduetooverwork.（举例说明"deteriorate"表示"恶化，变坏"）3.让学生进行词汇练习，如填空、选择等，巩固所学词汇。

（四）课文讲解（20分钟）1.学生快速阅读课文，回答以下问题：Whatisthemaintopicofthepassage?Whoarethemeninasbestos?Whatarethehealthproblemstheyface?2.详细讲解课文内容，分析文章结构。第一段：介绍石棉的用途和曾经被广泛使用的情况。第二段：讲述石棉工人接触石棉纤维的工作环境。第三段：说明石棉纤维对工人健康的危害，如导致肺癌、间皮瘤等疾病。第四段：指出石棉工人面临的职业健康问题未得到足够重视的现状。第五段：呼吁人们关注石棉工人的权益，采取措施保护他们的健康。3.重点讲解课文中的长难句，如："Workerswhowereexposedtoasbestosdevelopedlungcancerandotherseriousdiseases."（分析定语从句"whowereexposedtoasbestos"的用法）"Thefactthatasbestosrelateddiseasesoftentakedecadestoappearhasmadeitdifficulttoraiseawarenessaboutthehazard."（讲解主语从句"Thefactthat..."和形式宾语"it"的用法）4.引导学生理解课文中的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，帮助学生更好地把握文章主旨。

（五）课堂讨论（15分钟）1.组织学生分组讨论以下问题：Whydoyouthinkasbestosworkers'healthproblemshavenotreceivedenoughattention?Whatcanbedonetoprotecttherightsandhealthofasbestosworkers?2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行提问和补充，展开课堂互动。3.教师对学生的讨论进行总结和点评，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维能力和社会责任感。

（六）语言点总结与练习（10分钟）1.总结本节课的重点语言点，包括词汇、句型和语法知识。2.进行相关的语言点练习，如：用"beexposedto""beatriskof"等短语造句。完成一些定语从句、状语从句的语法练习。对课文中的句子进行改写，保持意思不变。

（七）写作训练（10分钟）1.布置写作任务：根据课文内容，写一篇短文，介绍石棉工人的职业危害以及我们应该如何关注他们的权益。2.学生开始写作，教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。3.选取部分学生的作文进行展示和点评，表扬优点，指出不足，为其他学生提供写作参考。

（八）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的主要内容，包括词汇、句型、语法、课文理解和课堂讨论的要点。2.强调关注石棉工人职业健康问题的重要性，鼓励学生在课后继续关注社会热点问题，提高自身的社会意识。

（九）课后作业1.背诵课文中自己喜欢的段落。2.完成课后练习题，巩固所学知识。3.收集更多关于职业危害或环境保护的资料，写一篇心得体会。

五、教学资源1.教材《现代大学英语精读2》2.多媒体课件，包含石棉制品图片、石棉工人工作视频、课文讲解PPT等3.相关练习题及写作范文

六、教学反思通过本节课的教学，学生对石棉工人的职业危害有了较为深入的了解，掌握了重点词汇、句型和语法知识，提高了阅读理解和写作能力。在教学过程中，采用多种