金孔雀与山茶花教案

金孔雀与山茶花教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识并理解金孔雀与山茶花的故事内容，包括故事的起因、经过和结果。掌握文中出现的生字词，如"孔雀""山茶花""翩翩起舞""芬芳"等，能够正确读写并理解其含义。提高学生的阅读理解能力，能够概括文章的主要内容，体会作者所表达的情感。2.过程与方法目标通过朗读课文，让学生感受故事的语言美和意境美，培养语感。组织小组讨论，引导学生分析故事中的人物形象，培养合作学习和思维能力。鼓励学生发表自己的见解，提高口语表达能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标引导学生体会金孔雀和山茶花之间纯真的友谊，感受友谊的珍贵。培养学生热爱大自然、珍惜美好情感的意识，激发学生对文学作品的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握生字词，体会友谊的主题。学习概括文章主要内容的方法，提高阅读理解能力。2.教学难点深入体会金孔雀与山茶花之间的友谊以及作者所表达的情感。引导学生从故事中受到启发，培养珍惜友谊、热爱生活的情感。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、故事背景、文章结构等知识，让学生系统地了解课文内容。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，培养语感。3.讨论法：组织学生小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和创新意识。4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境，更好地理解故事内容和情感。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孔雀开屏的视频，画面中孔雀五彩斑斓的羽毛在阳光下闪烁着耀眼的光芒，它优雅地舞动着身姿，美不胜收。同时，播放一段山茶花盛开的视频，山茶花娇艳欲滴，花瓣层层叠叠，色彩鲜艳夺目，散发着阵阵芬芳。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到了什么？"引导学生回答出孔雀和山茶花。3.接着说："今天，老师要给大家讲一个关于金孔雀和山茶花的故事，你们想不想知道它们之间发生了什么有趣的事情呢？"从而引出课题《金孔雀与山茶花》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师检查学生的朗读情况，重点指导以下生字词："雀"：读音为què，上下结构，上面是"小"，下面是"隹"，指鸟类的一科，体形较小，喙圆锥状，有的善鸣叫。可以通过组词"麻雀""孔雀"等帮助学生理解。"舞"：读音为wǔ，上下结构，上面是"夕"，下面是"舛"。本义指舞蹈，引申为跳舞、舞动等意思。让学生用"舞"字组词，如"跳舞""舞蹈""翩翩起舞"等，并引导学生理解"翩翩起舞"形容轻快地跳起舞来的样子。"芬"：读音为fēn，上下结构，上面是"艹"，下面是"分"。指花草的香气。组词"芬芳""芬芳扑鼻"等，让学生感受花草香气浓郁的感觉。"芳"：读音为fāng，上下结构，上面是"艹"，下面是"方"。同样表示花草的香气，也可指美好的德行或名声。如"芳香""芳名"等。通过对比"芬"和"芳"，加深学生对这两个字的理解。3.再次朗读课文，思考：这篇课文讲了一个什么故事？4.请学生回答，教师引导学生概括出故事的主要内容：课文讲述了金孔雀和山茶花是好朋友，金孔雀为了让山茶花在冬天也能开放，用自己的羽毛为山茶花取暖，山茶花为了报答金孔雀，在冬天绽放出美丽的花朵，它们的友谊令人感动。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第12自然段学生朗读这两个自然段，思考：金孔雀和山茶花住在哪里？它们的生活环境是怎样的？教师引导学生回答：金孔雀住在山林里，山茶花长在悬崖边。山林里树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下斑驳的光影，鸟儿在枝头欢快地歌唱；悬崖边陡峭险峻，山茶花却顽强地生长着，迎着风雨绽放。提问：从这里你能看出金孔雀和山茶花具有怎样的特点？学生回答后，教师总结：金孔雀生活在美丽的山林中，自由自在，展现出活泼灵动的特点；山茶花生长在环境恶劣的悬崖边，却依然坚强绽放，体现出坚韧的品质。2.学习第35自然段默读这几个自然段，思考：金孔雀和山茶花是怎么成为好朋友的？组织学生小组讨论，然后每组派代表发言。教师引导学生总结出：金孔雀看到山茶花独自生长在悬崖边，觉得它很孤单，就经常去陪伴它，给它唱歌、跳舞；山茶花也很喜欢金孔雀，用自己的芬芳回报它，慢慢地，它们就成为了好朋友。提问：从它们成为好朋友的过程中，你体会到了什么？学生回答，教师引导学生感受到友谊是在相互关心、相互陪伴中建立起来的。3.学习第68自然段学生有感情地朗读这部分内容，思考：冬天到了，山茶花遇到了什么困难？金孔雀是怎么做的？学生回答后，教师讲解：冬天来了，寒风呼啸，大雪纷飞，山茶花冻得浑身发抖，快要凋谢了。金孔雀为了帮助山茶花，毫不犹豫地用自己美丽的羽毛为山茶花遮挡风雪，给它取暖。提问：从金孔雀的行为中，你能感受到它对山茶花怎样的情感？引导学生体会到金孔雀对山茶花的深厚友谊，它不惜牺牲自己的羽毛来帮助朋友。4.学习第910自然段朗读这两个自然段，思考：山茶花是如何报答金孔雀的？学生回答：山茶花为了报答金孔雀，在冬天里努力吸收养分，绽放出了比以往更加鲜艳、更加美丽的花朵。教师引导学生理解：山茶花用自己的方式回报了金孔雀的友谊，它们之间的友谊是相互的，令人感动。5.总结全文引导学生回顾全文，思考：金孔雀与山茶花的友谊给了你什么启示？学生自由发言，教师总结：这个故事告诉我们，友谊是珍贵的，当朋友遇到困难时，我们要伸出援手；同时，我们也要懂得感恩，用实际行动回报朋友的帮助。友谊需要我们用心去呵护，这样才能让它长久美好。

（四）拓展延伸（10分钟）1.组织学生讨论：在生活中，你有没有像金孔雀和山茶花一样的好朋友？你们之间发生过哪些感人的事情？2.请几位学生分享自己的经历，教师引导其他学生认真倾听，并给予鼓励和评价。3.让学生以"我的好朋友"为题，写一篇短文，描述自己和好朋友之间的一件难忘的事情，表达自己对友谊的珍惜。要求字数在200300字左右。4.学生写作时，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括金孔雀与山茶花的故事、生字词的学习、友谊的主题等。2.再次强调友谊的珍贵以及在生活中如何珍惜友谊、关爱朋友。3.鼓励学生在今后的生活中，用实际行动去践行友谊，让友谊之花在心中永远绽放。

（六）布置作业（5分钟）1.背诵课文第310自然段，加深对课文内容的理解和记忆。2.把课堂上写的短文"我的好朋友"进行修改完善，抄写在作文本上。3.阅读一篇关于友谊的课外文章，下节课与同学们分享阅读感受。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《金孔雀与山茶花》的故事有了深入的理解，感受到了金孔雀和山茶花之间纯真的友谊。在教学过程中，采用多种