幼儿园教师美术技能考核评分标准

幼儿园教师美术技能考核评分标准一、考核目的本考核旨在全面、客观、公正地评价幼儿园教师的美术技能水平，促进教师不断提升自身专业素养，为幼儿提供更优质的美术教育。

二、考核对象全体幼儿园教师

三、考核内容及评分标准

（一）绘画技能（40分）1.命题创作（20分）根据给定的主题，如"美丽的春天""我最喜欢的动物"等，进行绘画创作。评分标准：构图合理（8分）：画面布局协调，主体突出，各元素之间比例恰当。构图饱满、疏密得当得68分；构图较合理，有一定协调性得35分；构图存在明显缺陷得02分。造型准确（6分）：能够准确描绘出主题相关的形象，形态逼真。造型生动、形象准确得46分；基本造型准确，但稍欠生动得23分；造型偏差较大得01分。色彩运用（4分）：色彩搭配协调，能体现出主题氛围。色彩搭配美观、符合主题得34分；色彩搭配基本合理得12分；色彩混乱得0分。创意表现（2分）：作品具有独特的创意和表现手法。创意新颖、表现力强得12分；创意一般得0分。2.简笔画（10分）在规定时间内完成5个不同类型简笔画，如人物、动物、植物、交通工具、生活用品等。评分标准：形象简洁明了（5分）：简笔画形象简洁、特征明显，易于识别。形象简洁准确，能快速看出所画内容得45分；形象基本能看出，但稍显复杂或不准确得23分；形象模糊不清得01分。绘画速度（3分）：在规定时间内完成规定数量。按时完成得23分；超时但完成数量基本够得1分；未完成规定数量得0分。线条流畅（2分）：线条流畅自然，无明显卡顿。线条流畅得12分；线条有轻微卡顿得0分。3.手工绘画结合（10分）利用手工材料与绘画相结合，创作一件与幼儿生活相关的作品，如节日贺卡、立体故事场景等。评分标准：手工与绘画结合巧妙（5分）：手工制作与绘画部分相互融合，相得益彰。结合巧妙、创意突出得45分；结合较自然得23分；结合生硬得01分。制作工艺精细（3分）：手工制作部分工艺精细，无粗糙之感。工艺精细得23分；有一定粗糙之处得1分；制作粗糙得0分。整体效果美观（2分）：作品整体给人美观、舒适的感觉。整体美观得12分；整体效果一般得0分。

（二）手工制作技能（30分）1.折纸（10分）在规定时间内完成3种不同难度的折纸作品，如动物、植物、物品等。评分标准：折痕清晰（4分）：折痕整齐、明显，作品形状规整。折痕清晰、形状规整得34分；折痕较清晰得12分；折痕模糊得0分。造型准确（3分）：折出的作品造型与所选主题相符。造型准确得23分；造型基本相似但有偏差得1分；造型完全错误得0分。完成速度（2分）：在规定时间内完成。按时完成得12分；超时得0分。创意拓展（1分）：能在基本造型基础上进行一定创意变化。有创意拓展得1分；无创意得0分。2.剪纸（10分）完成一幅主题剪纸作品，如民俗风情、童话场景等。评分标准：剪边光滑（4分）：剪纸边缘光滑，无毛刺、缺口。剪边光滑得34分；有轻微不光滑处得12分；剪边粗糙得0分。图案清晰（3分）：剪纸上的图案清晰、完整，无粘连、破损。图案清晰得23分；图案部分模糊得1分；图案严重不清晰得0分。构图合理（2分）：整体构图协调，疏密得当。构图合理得12分；构图较混乱得0分。创意表现（1分）：作品具有独特创意。有创意得1分；无创意得0分。3.废旧材料手工（10分）利用废旧物品制作一件具有教育意义或装饰性的手工作品，如环保创意摆件、幼儿玩具等。评分标准：材料运用巧妙（4分）：能充分利用废旧材料的特点进行创作，材料选择与作品主题契合度高。材料运用巧妙、创意独特得34分；材料运用较合理得12分；材料选择不当得0分。制作工艺精细（3分）：制作过程精细，作品牢固、美观。工艺精细得23分；有一定粗糙之处得1分；制作粗糙得0分。教育价值体现（2分）：作品能体现一定教育意义，如环保意识、审美培养等。能体现教育价值得12分；未体现教育价值得0分。整体效果（1分）：作品整体视觉效果良好。整体效果好得1分；整体效果一般得0分。

（三）美术教学技能（30分）1.教学活动设计（10分）根据幼儿年龄特点，设计一个美术教学活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。评分标准：目标明确恰当（3分）：教学目标符合幼儿年龄阶段特点，具体、可操作、可衡量。目标明确恰当得23分；目标较明确但有欠缺得1分；目标不明确得0分。准备充分合理（2分）：活动准备包括材料、教具等准备齐全，与教学内容紧密相关且适合幼儿。准备充分合理得12分；准备基本齐全但不够完善得0分。过程设计流畅（3分）：教学过程环节完整，过渡自然，教学方法多样，能激发幼儿兴趣。过程设计流畅、方法多样得23分；过程较流畅得1分；过程混乱得0分。延伸拓展合理（2分）：活动延伸具有合理性和可行性，能进一步深化教学内容。延伸拓展合理得12分；延伸拓展不合理得0分。2.教学活动实施（10分）模拟进行美术教学活动，时间控制在1520分钟左右。评分标准：教学方法运用（4分）：能灵活运用多种教学方法，如示范法、讲解法、讨论法、游戏法等，引导幼儿积极参与。教学方法运用得当、幼儿参与度高得34分；教学方法运用较单一得12分；教学方法运用不当得0分。教学语言表达（3分）：语言表达清晰、简洁、生动，语速适中，声音洪亮，能吸引幼儿注意力。语言表达良好得23分；语言表达有一定问题得1分；语言表达差得0分。课堂组织管理（2分）：能有效组织课堂秩序，关注幼儿个体差异，及时给予指导和帮助。课堂组织有序得12分；课堂秩序较混乱得0分。教学目标达成（1分）：通过教学活动，基本达成教学目标。能达成教学目标得1分；未达成教学目标得0分。3.教学评价（10分）对幼儿在美术活动中的表现进行评价，包括评价方式、评价内容、评价语言等。评分标准：评价方式多样（4分）：能运用多种评价方式，如教师评价、幼儿自评、幼儿互评等，全面客观评价幼儿。评价方式多样得34分；评价方式较单一得12分；评价方式不当得0分。评价内容全面（3分）：评价内容涵盖幼儿的技能掌握、创意表现、情感态度等方面。评价内容全面得23分；评价内容较片面得1分；评价内容不完整得0分。评价语言恰当（2分）：评价语言积极、鼓励、具体，能增强幼儿自信心。评价语言恰当得12分；评价语言空洞或不当得0分。反馈指导及时（1分）：能根据评价结果及时给予幼儿反馈和指导。能及时反馈指导得1分；未及时反馈指导得0分。

四、考核方式1.现场操作：绘画技能、手工制作技能考核采用现场操作的方式，在规定时间内完成相应作品。2.教学设计与模拟教学：美术教学技能考核通过撰写教学活动设计方案和模拟教学活动进行。

五、考核时间安排1.准备阶段：提前一周通知教师考核内容和要求，让教师有足够时间准备。2.考核阶段：利用一天时间集中进行考核，上午进行绘画技能考核，下午依次进行手工制作技能、美术教学技能考核。

六、考核结果评定1.评分汇总：各项考核内容按照评分标准分别评分，然后将各项得分相加得出总分。2.等级划分：90分及以上：优秀，美术技能水平高，教学能力强，能出色完成各项考核任务，在美术教育方面有突出表现。8089分：良好，美术技能和教学能力较好，能够较好地掌握美术技能，设计并实施有效的美术教学活动。6079分：合格，具备基本的美术技能和教学能力，能完成基本的考核要求，但在某些方面还有提升空间。60分以下：不合格，美术技能和教学能力存在明显不足，未能达到考核的基本要求，需要进一步加强学习和训练。

七、考核结果反馈与应用1.结果反馈：考核结束后，