上综合实践教案

上综合实践教案一、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解综合实践活动的基本流程和方法，学会收集、整理和分析信息。掌握一定的实践操作技能，如手工制作、调查研究等，能够运用所学知识解决实际问题。2.过程与方法目标通过参与综合实践活动，培养学生的观察能力、思考能力、团队协作能力和创新能力。让学生经历提出问题、制定方案、实施探究、得出结论、表达交流等过程，提高学生的综合实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生积极主动参与实践的态度。增强学生的社会责任感，培养学生关注生活、关注社会的意识，引导学生树立正确的价值观。

二、教学内容与安排

（一）第一阶段：主题确定（2课时）1.教学内容引导学生观察生活，发现问题，提出感兴趣的主题。组织学生对提出的主题进行讨论、筛选，确定合适的研究主题。2.教学过程导入（10分钟）展示一些生活中的图片或视频片段，如环境污染、交通拥堵、传统文化消失等现象，引导学生观察并思考："在我们的生活中，你发现了哪些问题？这些问题给我们带来了什么影响？"鼓励学生自由发言，分享自己观察到的问题，激发学生对生活的关注和思考。主题提出（30分钟）让学生以小组为单位，围绕生活中的问题展开讨论，每个小组至少提出三个感兴趣的主题。教师巡视各小组，了解学生的讨论情况，给予必要的指导和启发。主题筛选（30分钟）各小组推选一名代表，汇报本小组提出的主题。组织全班同学对各小组提出的主题进行讨论和筛选，考虑主题的可行性、趣味性、研究价值等因素。引导学生对筛选出的主题进行优化和整合，最终确定本次综合实践活动的主题。总结（10分钟）对本次课的内容进行总结，强调主题确定的重要性和方法。布置作业：让学生围绕确定的主题，初步思考可能的研究方法和步骤。

（二）第二阶段：方案制定（3课时）1.教学内容指导学生制定综合实践活动方案，明确活动目标、内容、步骤、分工等。帮助学生掌握制定方案的方法和技巧，提高方案的可行性和科学性。2.教学过程导入（10分钟）回顾上节课确定的主题，提问学生："围绕这个主题，我们接下来要做什么？"引导学生思考制定活动方案的重要性。展示一个优秀的综合实践活动方案示例，让学生观察方案的结构和内容，了解方案的基本要素。方案讲解（30分钟）详细讲解综合实践活动方案的基本要素，包括活动背景、目标、内容、步骤、分工、预期成果等。结合示例，重点介绍每个要素的撰写方法和注意事项，如目标要明确、具体、可操作；内容要围绕主题展开，具有针对性；步骤要详细、合理，具有逻辑性；分工要明确，责任到人；预期成果要具体、可展示等。小组讨论与方案制定（60分钟）学生以小组为单位，根据讲解的内容，围绕确定的主题，讨论并制定活动方案。教师巡视各小组，参与学生的讨论，及时给予指导和帮助，解答学生遇到的问题。方案汇报与交流（30分钟）各小组推选一名代表，汇报本小组制定的活动方案。其他小组认真倾听，并提出意见和建议。教师对各小组的方案进行点评，肯定优点，指出不足，引导学生进一步完善方案。总结（10分钟）对本次课的内容进行总结，强调制定方案的关键要点和注意事项。鼓励学生按照完善后的方案开展实践活动，提醒学生在活动过程中要注意收集资料，做好记录。

（三）第三阶段：实践探究（6课时）1.教学内容学生按照制定的方案，开展实践探究活动，收集相关资料和数据。指导学生运用多种方法进行实践操作，如调查访问、实地观察、实验研究、手工制作等，培养学生的实践能力和创新精神。2.教学过程导入（10分钟）回顾上节课制定的活动方案，检查各小组的准备情况。强调实践探究过程中的安全注意事项，提醒学生遵守纪律，听从指挥。实践探究活动开展（240分钟）学生分组按照方案开展实践探究活动。教师深入各小组，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极思考，勇于创新，解决实践中遇到的问题。提醒学生注意收集活动过程中的相关资料和数据，如照片、视频、调查问卷、访谈记录等，为后续的总结汇报做好准备。中期交流与指导（30分钟）组织学生进行中期交流，各小组汇报实践探究活动的进展情况、遇到的问题及解决方法。其他小组分享经验，共同探讨解决方案。教师对各小组的活动情况进行点评，针对存在的问题提出指导意见，调整活动方案和进度。继续实践探究（120分钟）学生根据中期交流的情况，继续开展实践探究活动。教师持续关注各小组的活动，加强指导和督促，确保活动顺利进行。总结（10分钟）对本次课的内容进行总结，回顾实践探究活动的过程和收获。鼓励学生在后续的活动中继续努力，认真完成实践探究任务。

（四）第四阶段：成果展示与交流（2课时）1.教学内容指导学生整理和分析实践探究活动中收集到的资料和数据，形成活动成果。组织学生进行成果展示与交流，分享活动经验和收获，培养学生的表达能力和交流能力。2.教学过程导入（10分钟）回顾实践探究活动的过程，提问学生："经过一段时间的实践探究，我们取得了哪些成果？"引导学生思考成果展示的内容和形式。展示一些优秀的综合实践活动成果示例，如研究报告、手抄报、手工制品、演示文稿等，拓宽学生的思路。成果整理与分析（60分钟）学生分组对实践探究活动中收集到的资料和数据进行整理和分析，形成活动成果。成果形式可以多样化，如研究报告、手抄报、演示文稿、实物作品等，要求内容准确、完整、有条理。教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，引导学生对成果进行提炼和升华。成果展示与交流（60分钟）各小组推选一名代表，通过PPT演示、实物展示、现场汇报等形式，展示本小组的活动成果。其他小组认真倾听，并进行提问、评价和交流。教师对各小组的成果进行点评，肯定学生的努力和成绩，同时提出改进的建议和意见。总结（10分钟）对本次课的内容进行总结，强调成果展示与交流的重要性和意义。鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持积极探索的精神，不断提高自己的综合实践能力。

（五）第五阶段：总结与评价（2课时）1.教学内容引导学生对本次综合实践活动进行全面总结，回顾活动过程，反思活动中的收获和不足。组织学生进行自我评价、小组评价和教师评价，对学生在活动中的表现进行综合评价，肯定成绩，指出问题，促进学生的成长和发展。2.教学过程导入（10分钟）回顾本次综合实践活动的主题、目标、过程和成果，引导学生思考："通过这次活动，你有什么收获和体会？"展示一些评价指标和评价方法，让学生了解评价的内容和方式。总结与反思（60分钟）学生以小组为单位，围绕以下问题进行讨论："在本次活动中，我们做了哪些工作？遇到了哪些困难？是如何解决的？通过活动，我们学到了什么？还有哪些不足之处？"各小组推选一名代表，汇报小组讨论的结果。教师引导学生对各小组的汇报进行总结和归纳，帮助学生梳理活动过程，加深对活动的理解和认识。评价与反馈（60分钟）组织学生进行自我评价、小组评价和教师评价。自我评价：学生根据评价指标，对自己在活动中的表现进行自我评价，填写自我评价表。小组评价：各小组对本组成员在活动中的表现进行评价，评选出优秀成员，并填写小组评价表。教师评价：教师根据学生在活动中的表现，结合自我评价和小组评价结果，对学生进行综合评价，填写教师评价表。教师向学生反馈评价结果，肯定学生的成绩，指出存在的问题和不足，提出改进的建议和意见。总结（10分钟）对本次课的内容进行总结，强调总结与评价的重要性和意义。鼓励学生将在综合实践活动中所学的知识和技能运用到今后的学习和生活中，不断提高自己的综合素质。

三、教学方法1.问题驱动法：通过引导学生观察生活、发现问题，提出感兴趣的主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在解决问题的过程中学习和成长。2.小组合作学习法：组织学生以小组为单位开展活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中相互学习、相互启发，共同完成实践探究任务。3.自主探究法：给予学生充分的自主空间，让学生自主制定方案、开展实践探究活动、整理分析资料、形成活动成果，培养学生的自主学习能力和创新精神。4.直观演示法：通过展示图片、视频、示例等直观教学手段，帮助学生更好地理解教学内容，掌握实践操作技能。5.评价激励法：在教学过程中，及时对学生的表现进行评价和反馈，肯定成绩，指出不足，激发学生的学习动力和积极性，促进学生的全面发展。

四、教学资源1.教材：选用适合六年级学生的综合实践活动教材，为教学提供系统的教学内容和指导。2.网络资源：利用互联网收集与综合实践活动主题相关的资料、图片、视频等，丰富教学资源，拓宽学生的视野。3.实物资源：准备与实践探究活动相关的实物材料，如实验器材、手工制作材料等，让学生通过亲身体验和操作，提高实践能力。4.场地资源：充分利用学校的实验室、图书馆、操场等场地，为学生开展实践探究活动提供便利条件。

五、教学评价1.评价内容参与态度：评价学生在综合实践活动中的出勤情况、参与活动的积极性和主动性等。合作能力：评价学生在小组合作学习中的表现，如团队协作能力、沟通能力、分工合作能力等。实践能力：评价学生在实践探究活动中的操作技能、观察能力、思考能力、解决问题的能力等。创新精神：评价学生在活动中提出的新想法、新观点、新方法等，鼓励学生勇于创新。成果质量：评价学生形成的活动成果，如研究报告、手抄报、手工制品、演示文稿等的质量，包括内容的准确性、完整性、条理性，以及形式的创新性、美观性等。2.评价方式自我评价：学生根据评价指标，对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足，明确努力的方向。小组评价：各小组对本组成员在活动中的表现进行评价，评选出优秀成员，促进小组内成员之间的相互学习和共同进步。教师评价：教师根据学生在活动中的实际表现，结合自我评价和小组评价结果，对学生进行全面、客观、公正的评价，及时给予反馈和指导。3.评价结果呈现采用等级制（优秀、良好、合格、不合格）和评语相结合的方式呈现评价结果。对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如颁发荣誉证书、奖品等；对存在不足的学生提出具体的改进建议，鼓励学生在今后的活动中不断提高。

六、教学拓展1.组织学生参加社会实践活动：带领学生走出校园，走进社区、工厂、农村等，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生了解社会、关注社会，增强社会责任感。2.鼓励学生参加各级各类综合实践活动竞赛：组织学生参加学校、区、市等各级各类综合实践活动竞赛，为学生提供展示自我的平台，激发学生的竞争意识和创新精神。3.开展综合实践活动课程校本化研究：结合学校的办学特色和学生的实际需求，开展综合实践活动课程校本化研究，开发具有本校特色的综合实践活动课程资源，丰富课程内容，提高课程质量。

七、注意事项1.安全第一：在实践探究活动过程中，要始终把学生的安全放在首位，提前对活动场地、器材等进行安全检查，对学生进行安全教育，确保活动安全顺利进行。2.关注个体差异：学生在知识水平、实践能力、兴趣爱好等方面存在差异，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的指导，让每个学生都能在活动中有所收获。3.充分发挥学生的主体作用：综合实践活动课程强调学生的主体