小学语文：第三单元《嫦娥奔月》5教案

小学语文：第三单元《嫦娥奔月》5教案一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会嫦娥心地善良、舍己为人的品质。4.了解神话故事的特点，感受神话故事的魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。

二、教学重难点1.重点有感情地朗读课文，体会嫦娥的品质。理解课文内容，感受神话故事的魅力。2.难点感悟嫦娥的善良、勇敢、舍己为人的品质，理解乡亲们为什么非常想念嫦娥。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段有关月亮的视频，引导学生谈谈自己对月亮的印象和感受。师：同学们，刚才我们一起欣赏了一段美丽的月亮视频，月亮在我们中国人的心中一直有着特殊的地位，从古至今，关于月亮的传说数不胜数。你们都知道哪些与月亮有关的故事呢？生自由发言，如玉兔捣药、吴刚伐桂等。2.引出课题《嫦娥奔月》师：今天，我们要学习一个新的关于月亮的神话故事《嫦娥奔月》。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词：嫦娥接济贪婪宝剑时值中秋迫不及待凝望挣扎吞咽奸诈逄蒙皓月当空树影婆娑企盼妻离子散指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等。例如："接济"可以联系上下文，后羿经常接济生活贫苦的乡亲们，理解为在物质上援助；"贪婪"通过找近义词"贪心"来理解；"迫不及待"让学生结合生活中自己着急做某事的心情来体会。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学生思考后，同桌交流。指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：本文主要讲述了后羿射日后，获得了西王母赐给的一包不死药，逄蒙想偷吃这包药自己成仙，嫦娥为了不让逄蒙得逞，吞下不死药，飞向月亮的故事。概括时要抓住关键人物、关键事件，简洁明了。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第12自然段指名朗读，思考：这两段话写了什么？生回答后总结：后羿射下了九个太阳，为老百姓除了害，所以大家都很敬重他。指导朗读，读出后羿的神勇以及人们对他的敬重之情。2.学习第36自然段自由朗读，思考：逄蒙是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？学生交流后回答："后羿的徒弟逄蒙，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。"从这里可以看出逄蒙的人品不好。"一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。"逄蒙听说了这件事，一心想把仙药弄到手。分角色朗读后羿和逄蒙的对话，体会逄蒙的贪婪和后羿的坚定。师：逄蒙为了得到仙药，可谓是不择手段，那他是怎么威逼后羿交出仙药的呢？生找出相关语句："假装生病，不去打猎。""手持宝剑，闯进后羿家里，威逼后羿把仙药交出来。"指导朗读逄蒙的话，读出他的凶狠、贪婪。思考：后羿会把仙药交给逄蒙吗？为什么？生交流后明确：后羿不会交，因为他不愿意离开嫦娥，更不会让仙药落入坏人手中。3.学习第79自然段轻声朗读，思考：嫦娥为什么要吞下仙药？学生回答：嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逄蒙周旋。逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。从嫦娥的想法和行动中，你体会到了什么？引导学生体会嫦娥的善良、勇敢、机智、舍己为人。指导朗读，读出嫦娥的果断和勇敢。4.学习第1012自然段自由朗读，思考：嫦娥奔月后，乡亲们有什么反应？生回答：乡亲们很想念嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。师：为什么乡亲们非常想念嫦娥呢？生交流后总结：因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲们，而且她为了不让仙药落入坏人手中，宁愿自己吞下，飞向月亮，这种舍己为人的品质赢得了乡亲们的尊敬和爱戴。指导朗读，读出乡亲们对嫦娥的思念之情。

（四）总结全文，体会情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，总结嫦娥的品质。师：同学们，学完了这篇课文，你觉得嫦娥是一个怎样的人？生回答：善良、勇敢、机智、舍己为人。2.体会神话故事的魅力师：这篇神话故事充满了神奇的想象，比如后羿射日、嫦娥奔月等情节，让我们感受到了古人丰富的想象力。神话故事往往寄托着人们美好的愿望，你从这个故事中体会到了人们怎样的愿望呢？生交流后回答：希望正义战胜邪恶，希望好人有好报，希望人们能够幸福平安。3.总结全文师：《嫦娥奔月》这个故事不仅让我们认识了善良勇敢的嫦娥，还让我们感受到了神话故事的独特魅力。希望同学们课后能继续阅读其他神话故事，领略更多的神奇。

（五）拓展延伸（2分钟）1.让学生课后收集其他神话故事，下节课进行交流分享。2.推荐阅读《中国神话故事》这本书，激发学生阅读神话故事的兴趣。

（六）板书设计嫦娥奔月后羿射日，为民除害逄蒙奸诈贪婪嫦娥善良、勇敢、机智、舍己为人↓奔月乡亲们思念

五、教学反思通过这节课的教学，学生对《嫦娥奔月》这篇神话故事有了较深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容，体会到了嫦娥的美好品质。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、思考、讨论等方式自主学习，培养了学生的阅读理解能力和思维能力。同时，借助多媒体辅助教学，让学生更直观地感受了神话故事的神奇魅力。但在教学中也存