井小学心理健康手抄报评比方案

井小学心理健康手抄报评比方案一、活动主题"阳光心态，健康成长"

二、活动目的1.提高学生对心理健康的关注和认识，普及心理健康知识，增强学生的心理调适能力和心理素质。2.通过手抄报的形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和团队协作精神。3.营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动时间[具体活动时间区间，例如：XX年XX月XX日XX年XX月XX日]

四、参与对象五井小学全体学生

五、活动要求

内容要求1.心理健康知识涵盖常见心理问题的表现、成因及应对方法，如焦虑、抑郁、自卑等。可以结合具体案例进行分析，让学生更容易理解。介绍心理健康的标准，帮助学生对照自身，了解如何保持良好的心理状态。提供一些简单有效的心理调节技巧，如深呼吸、冥想、运动放松等，并配以图示说明。2.心理健康小故事选取积极向上、富有启发性的心理健康小故事，如关于勇气、自信、友谊等方面的故事。故事内容要简洁明了，易于学生阅读和理解。在故事后，可以引导学生思考故事所传达的道理，并联系自身实际谈谈如何在生活中践行这些道理。3.心理健康名言警句收集一些关于心理健康的名言警句，如"笑一笑，十年少；愁一愁，白了头""一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量"等。可以对名言警句进行适当的解释和赏析，让学生体会其中蕴含的心理健康理念。4.个人心理健康感悟鼓励学生分享自己在心理健康方面的经历和感悟，如遇到挫折时的心态调整、与同学朋友相处中的心理变化等。内容要真实、真挚，能够体现学生对心理健康的思考和认识。

版面设计要求1.整体布局合理手抄报应分为几个板块，每个板块之间要有明显的区分，但又要相互协调统一。可以采用不同的线条、图案或颜色来划分板块。标题要醒目，位于手抄报的上方或中心位置，字体要大且美观，能够吸引读者的注意力。2.内容排版有序文字内容要排版整齐，段落间距适中，避免出现拥挤或混乱的情况。可以根据内容的重要性和相关性进行排序，先重点后一般。插图、图片等要与文字内容相配合，起到辅助说明的作用，位置要恰当，不能影响文字的阅读。3.色彩搭配协调运用丰富的色彩来装饰手抄报，但要注意色彩的搭配协调，避免过于鲜艳或刺眼的颜色组合。可以选择与心理健康主题相关的颜色，如蓝色代表冷静、绿色代表生机等。色彩的运用要简洁明了，突出主题，不要过于繁杂，以免给人造成视觉上的负担。

书写要求1.字迹工整学生要用规范、工整的字体书写手抄报内容，确保字迹清晰可辨。避免使用潦草、难以辨认的字体。2.书写规范文字表述要准确、通顺，语法错误少。标点符号的使用要正确，书写格式要统一。对于引用的名言警句、小故事等内容，要注明出处，体现学生严谨的治学态度。

手抄报规格要求手抄报统一使用A4纸，横竖均可。

六、活动流程

准备阶段（XX年XX月XX日XX年XX月XX日）1.宣传动员通过学校广播、宣传栏、班级群等渠道，向全体学生宣传心理健康手抄报评比活动的主题、目的、要求和流程，激发学生的参与热情。组织召开班主任会议，传达活动精神，要求各班主任积极发动学生参与，并给予必要的指导和支持。2.材料准备准备充足的A4纸张、绘图工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、剪刀、胶水等制作手抄报所需的材料，放置在学校图书馆或各班级教室，供学生使用。收集与心理健康相关的资料，如书籍、杂志、网络文章等，整理成电子文档或打印成册，供学生参考。

制作阶段（XX年XX月XX日XX年XX月XX日）1.自主创作学生以班级为单位，利用课余时间自主收集资料、设计版面、撰写内容，完成手抄报的制作。学生可以独立完成，也可以小组合作完成。小组合作的人数不超过5人，小组成员要分工明确，密切协作。2.教师指导各班主任和心理健康教师要深入班级，对学生的手抄报制作过程进行指导。指导学生如何选择合适的内容、如何进行版面设计、如何运用色彩搭配等，确保手抄报的质量。鼓励学生发挥创意，展现个性，但也要提醒学生注意内容的准确性和规范性。

评选阶段（XX年XX月XX日XX年XX月XX日）1.初评各班级在规定时间内将学生制作的手抄报统一收集起来，由班主任和语文老师组成初评小组，对本班级的手抄报进行评选。初评小组根据活动要求，从内容、版面设计、书写等方面对每份手抄报进行打分，评选出本班级的一、二、三等奖若干名，并推荐优秀作品参加学校的复评。2.复评学校组织成立复评小组，成员包括心理健康教师、美术教师和部分语文骨干教师。复评小组对各班级推荐的优秀手抄报进行集中评审。评审过程中，复评小组认真查看每份手抄报的内容质量、版面设计、书写规范等方面，按照评分标准进行打分。根据复评得分，评选出全校一、二、三等奖及优秀奖若干名。

表彰展示阶段（XX年XX月XX日）1.表彰大会学校召开表彰大会，对在心理健康手抄报评比活动中获得一、二、三等奖及优秀奖的学生进行表彰奖励。颁发荣誉证书和奖品，奖品可以是与心理健康相关的书籍、文具、小礼品等，以资鼓励。2.作品展示将获奖作品在学校宣传栏、教学楼走廊等显著位置进行展示，供全校师生欣赏学习。同时，利用学校网站、微信公众号等平台，对获奖作品进行线上展示，扩大活动影响力，让更多的人了解心理健康知识。

七、评分标准本次手抄报评比活动采用百分制评分，具体标准如下：

内容（40分）1.主题明确（10分）：手抄报内容紧密围绕"阳光心态，健康成长"主题展开，主题突出，一目了然。2.知识准确（10分）：心理健康知识介绍准确无误，心理健康小故事、名言警句等引用恰当，无科学性错误。3.内容丰富（10分）：涵盖心理健康知识、小故事、名言警句、个人感悟等多个方面，内容充实，有一定的深度和广度。4.联系实际（10分）：能够结合学生自身实际，将心理健康知识与生活实际相结合，具有较强的实用性和启发性。

版面设计（30分）1.整体布局（10分）：整体布局合理，板块划分清晰，标题、插图、文字等安排得当，疏密有致，给人以舒适、美观的感觉。2.创意新颖（10分）：版面设计富有创意，能够运用独特的形式、图案或色彩来表现主题，展现出学生的个性和创新思维。3.色彩搭配（10分）：色彩搭配协调，色彩运用合理，能够突出主题，营造出积极向上、健康和谐的氛围。

书写（20分）1.字迹工整（10分）：字体规范、工整，字迹清晰，易于辨认，无错别字和潦草字迹。2.书写规范（10分）：文字表述准确、通顺，语法错误少，标点符号使用正确，书写格式统一。

美观度（10分）手抄报整体美观大方，插图绘制精美，与文字内容相得益彰，给人以视觉上的享受。

八、奖项设置1.一等奖（占参赛作品总数的10%）荣誉证书奖品：一套心理健康相关书籍2.二等奖（占参赛作品总数的20%）荣誉证书奖品：一本心理健康笔记本及一支精美钢笔3.三等奖（占参赛作品总数的30%）荣誉证书奖品：一个心理健康主题的文具套装4.优秀奖（若干）荣誉证书奖品：一份与心理健康相关的小礼品

九、活动预算1.材料费用：购买A4纸张、绘图工具、剪刀、胶水等制作手抄报所需材料，预计费用[X]元。2.奖品费用：为获奖学生购买荣誉证书、书籍、笔记本、钢笔、文具套装、小礼品等，预计费用[X]元。3.其他费用：如宣传海报制作、活动场地布置等费用，预计费用[X]元。

总预算：[X]元

十、注意事项1.手抄报必须由学生自主创作，不得抄袭他人作品。一经发现抄袭，取消参赛资格。2.在活动过程中，要教育学生注意安全，正确使用绘图工具和剪刀等，避免发生意外事故。3.各班级要认真组织学生参与活动，确保活动的顺利开展。同时，要注意活动资料的收集和整理，活动结束后及时将学生的手抄报作品、活动照片等资料交至学校心理健康教育中心