统编版语文四年级下册《语文园地一》精美课件

语文园地一❋交流指导课文中有一些重点词句，能够表达出作者的情感或想法，我们在读书的时候要特别注意这些表达作者情感或想法的词句，认真品读、体会，这样就能与作者的感情产生共鸣。❋交流示例学习《三月桃花水》这篇课文时，我们从“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”这句话，来想象作者描写的春天美景，体会到了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃

静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻cuǐcànwòniǎohuánɡmìquǎn我会说：我们生活的城市里高楼林立，一到晚上，大街小巷的灯都亮了，璀璨夺目，漂亮极了。白天，街上人来人往，车水马龙，一片繁华。

城市远郊的小村庄依山傍水。这里的田野，土地肥沃，一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚。傍晚时分，炊烟袅袅，这是村庄最美的时候。读句子，再选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。我会说：一望无际的草地，雪白的羊群，低着头吃草的骏马，还有远处高大的雪山，蓝天上的白云，绘成了一幅和谐、美丽的草原风景画。葱郁、挺拔的大树，叮叮咚咚的山泉，林间唱着歌的鸟儿，构成了迷人的山间风景。蓝天白云，高大的教学楼，绿茵茵的操场，在跑道上锻炼身体的孩子们，构成了校园中最迷人的风景。卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月

【作者简介】毛泽东（1893—1976），字润之。湖南湘潭人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。

【诗词大意】斜风细雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来了。悬崖上已结下百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽绽放。虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只把春天的消息向人间预报。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中摇曳含笑。【我的拓展】卜算子·咏梅

【宋】陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。语文园地一第一课时第二课时回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？第一课时它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。默读“交流平台”，用横线画出书中的三位小伙伴对通过关键语句体会作者的思想感情的体会吧！交流平台我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。借助关键语句，我们能够体会到作者想要表达的思想感情或想法。阅读下面的片段，找出关键语句，说说表达的感情。春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉,一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息,直向人心里钻。无论谁,都会把嘴张大,深深地向里呼吸,像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。谁都爱春天的气息。词句段运用随着本单元课文的文字，乡村生活给我们留下了深刻的印象，乡村有乡村的特点，城市有城市的魅力。繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌读一读，说说：你发现了什么？肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间两个字城市生活cuǐcàn

huángquǎnwò

niǎochuī四个字乡村生活这些词语让你联想到了什么样的画面？城市生活璀璨：形容珠玉等光彩夺目。霓虹灯光彩夺目夜晚来临，城市的灯亮起来了，一排排路灯，五颜六色，变化多端的霓虹灯，绚丽多彩。灯火辉煌：形容灯光灿烂。城市的夜晚亮如白昼，一片繁华。乡村生活肥沃含有适合植物生长的养分、水分。静谧安静选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。我从“麦浪、炊烟袅袅”这两个词体会到了乡村的田野辽阔，人们生活悠闲。

我从“高楼林立、灯火辉煌”这两个词体会到了城市的繁华、热闹。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的

归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和

乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的

田园风景画。读一读课本中的例句，说一说这两个例句在表达上有什么共同的特点。第二课时

飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，

构成了迷人的海岸线。分项列举总说如果我们把句子改一改，你觉得哪句更好？红霞，微风，鸟儿和乡下人家一起绘成了一幅风景画。

（天边的）红霞，（向晚的）微风，（头上飞过的归巢的）鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅（自然、和谐的）（田园）风景画。

（飞翔的）海鸥，（金色的）沙滩，（白色的）浪花，构成了（迷人的）海岸线。海鸥、沙滩、浪花构成了海岸线。原句更好，都为每个景物添加了修饰成分。从下面的图画中选一幅，照样子说一说。先从上往下，或从下往上看图，再用一句话表达自己看草原图的感受。提示湛蓝的天空，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景图!围绕小溪，先写什么样的小溪，再按顺序写什么样的草地、绿树、山峰，还有什么样的鸟儿，除了看到的，还可以写自己仿佛听到了什么，再用一句话表达一下内心的感受。提示一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边，绿草如茵，树木郁郁葱葱。远处，山峰高低错落，白云悠悠。两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画！

按由近及远或由远及近的顺序，从操场上学生的活动，写到校园的建筑，班级传来的朗朗书声，再写校园的绿化，最后表达自己对校园生活的感受。提示这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在尽情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。日积月累大家喜欢梅花吗？你学过哪些赞美梅花的诗呢？今天我们来学习一首咏梅词。请同学们自由朗读《卜算子·咏梅》，注意把字音和节奏读准，上下阕之间要注意停顿。

卜算子•咏梅毛泽东风雨/送/春归，飞雪/迎/春到。已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝/俏。

俏也/不争/春，只把/春来/报。待到/山花/烂漫时，她在/丛中/笑。bǔqiàomàn你对“毛泽东”有哪些了解？

毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。借助字典和同学交流，试着理解词的大致意思吧！

卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。俏丽。百花盛开时，感到欣慰和高兴。颜色鲜明而美丽。

风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。大意理解了大意后，你来说说从这首词中体会到了什么吧！

这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕主要写梅花的精神风貌，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。

卜算子•咏梅毛泽东风雨（），飞雪（）。已是（