童心童画教案-多味爆米花

童心童画教案——多味爆米花一、教学目标1.知识与技能目标学生能够观察爆米花的形态、颜色和纹理，掌握其基本特征，并运用绘画工具准确地描绘出来。学习不同颜色的搭配和混合方法，为爆米花赋予丰富多样的色彩，展现多味爆米花的独特魅力。了解简单的构图原则，合理安排画面中爆米花的位置和疏密关系，使作品具有一定的美感和层次感。2.过程与方法目标通过观察、触摸、品尝等多种感官体验，培养学生敏锐的观察力和感知能力，提高对生活中美好事物的敏感度。在绘画过程中，引导学生运用线条、形状和色彩等绘画语言表达自己的感受和想法，逐步提高绘画技巧和表现力。鼓励学生发挥想象力和创造力，对爆米花进行创新变形，创作出富有个性的多味爆米花作品，培养创新思维和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对绘画的兴趣和热爱，培养学生积极主动的学习态度和探索精神。通过创作多味爆米花作品，让学生感受生活中的乐趣和美好，培养乐观向上的生活态度。引导学生在小组合作学习中，学会交流与分享，培养团队合作精神和良好的人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点深入观察爆米花的特点，能够生动形象地描绘出爆米花的外形，包括玉米粒的形状、爆开后的蓬松状态以及不同口味爆米花的独特细节。熟练掌握色彩的搭配和运用，运用丰富而协调的色彩表现多味爆米花的诱人色泽，体现出不同口味的特色。掌握基本的构图方法，合理布局画面，使爆米花在画面中分布均匀、疏密得当，营造出饱满、生动的视觉效果。2.教学难点如何引导学生在绘画中表现出爆米花的立体感和质感，通过光影、明暗等变化展现出爆米花的真实感，让观众仿佛能够感受到其酥脆的口感。鼓励学生突破常规思维，发挥想象力，为爆米花赋予独特的创意和有趣的形态，创作出与众不同的多味爆米花作品，培养学生的创新思维能力。在小组合作创作过程中，如何协调学生之间的分工与合作，确保每个学生都能积极参与，充分发挥自己的优势，共同完成一个高质量的作品，培养学生的团队协作精神。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示各种爆米花的实物、图片和视频，让学生直观地观察爆米花的形态、颜色、纹理等特征，为绘画创作提供丰富的素材和灵感。同时，在绘画过程中，教师亲自示范绘画步骤和技巧，让学生更清晰地了解如何运用绘画工具表现爆米花，降低学习难度，提高学习效果。2.情境教学法：创设一个充满趣味和欢乐的"爆米花乐园"情境，将教学内容融入其中。让学生仿佛置身于一个爆米花的世界，激发学生的学习兴趣和创作欲望。通过讲述与爆米花相关的故事、儿歌等，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的心情中学习绘画知识和技能。3.小组合作学习法：将学生分成若干小组，进行合作创作。在小组中，学生们相互交流、讨论、分工合作，共同完成一幅以多味爆米花为主题的作品。通过小组合作，培养学生的团队协作精神、沟通能力和分享意识，让学生在合作中相互学习、相互启发，拓宽思维视野，提高创作水平。4.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思考和想象力。例如，问学生"你想象中的多味爆米花是什么样子的？""如果让你给爆米花设计一种新口味，你会怎么做？"等问题，引导学生积极主动地探索和创新，培养学生的独立思考能力和创新精神。

四、教学准备1.教师准备各种口味（如原味、奶油味、巧克力味、草莓味等）的爆米花若干，用于学生观察、触摸和品尝，让学生亲身感受爆米花的特点。收集大量不同角度、不同状态的爆米花图片，以及制作爆米花过程的视频，制作成多媒体课件，以便在课堂上展示，让学生更全面、直观地了解爆米花。绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、绘画纸、画板等，为学生提供充足的绘画材料。展示学生优秀作品所需的展板或磁性黑板，以及用于评价学生作品的小贴纸、小奖品等。2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、绘画纸、画板等，根据自己的喜好选择合适的工具。提前预习与爆米花相关的知识，如爆米花的制作原理、不同口味爆米花的特点等，为课堂学习做好准备。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师提前在教室的一角布置一个"爆米花小站"，摆放好各种口味的爆米花、制作爆米花的工具模型以及一些与爆米花相关的图片和装饰品。2.上课伊始，教师面带微笑地对学生说："同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的地方爆米花乐园！大家看，在这个角落里已经为你们准备好啦！"3.引导学生来到"爆米花小站"，让学生观察并闻一闻爆米花的香气，然后请学生品尝不同口味的爆米花，感受其口感。4.提问学生："吃着美味的爆米花，你们心里有什么感觉呀？看到这些爆米花，你们想不想把它们画下来呢？"由此引出本节课的主题多味爆米花。

（二）观察与讨论（10分钟）1.组织学生围坐在一起，教师展示收集的爆米花图片和视频，让学生从不同角度仔细观察爆米花的形态、颜色和纹理。2.提出问题引导学生讨论：爆米花的玉米粒是什么形状的？（椭圆形）爆开后的爆米花像什么？（像一朵小小的花、像蓬松的云朵等）不同口味的爆米花颜色有什么区别？（原味淡黄色，奶油味偏白色且有光泽，巧克力味呈棕色，草莓味是粉色等）爆米花的表面纹理是怎样的？（有的光滑，有的有一些细小的颗粒感）3.鼓励学生分享自己观察到的细节和感受，教师适时进行补充和总结，帮助学生更全面、深入地了解爆米花的特点。

（三）教师示范（10分钟）1.教师选择一幅较大的绘画纸，准备好绘画工具，开始示范绘制多味爆米花。2.构图先用铅笔轻轻地在纸上确定画面的中心位置，然后大致勾勒出一个椭圆形作为盛放爆米花的容器，可以是碗、盘子或者袋子等，确定好容器的大小和位置后，再思考爆米花在容器中的分布。比如，可以在容器的中间部分画一些较大的、爆开得很饱满的爆米花，作为主体；在边缘部分画一些较小的、散落的爆米花，表现出爆米花的动感和溢出的感觉。同时，注意爆米花之间要有疏密变化，不能画得过于均匀。3.外形描绘从容器开始画起，用流畅的线条勾勒出容器的轮廓，注意表现出容器的立体感。例如，如果画的是一个碗，可以画出碗口的圆形、碗壁的弧度以及碗底的形状，线条要有轻重变化，以体现出碗的凹凸。接着画爆米花，用短而弯曲的线条表现玉米粒爆开后的蓬松状态。先画几个较大的爆米花作为主要部分，注意表现出它们的大小、形状差异，可以有的是圆形，有的稍微有点不规则，体现出自然的感觉。在画爆米花的线条时，要根据爆米花的形状和转折，灵活运用线条的方向和疏密，表现出立体感。比如，在画爆米花的顶部，可以用较密集的线条表示出它的圆润和饱满；侧面则用相对稀疏一些的线条，体现出它的厚度。4.色彩表现选择一种颜色来画容器，比如用浅蓝色画一个玻璃碗，先用浅色轻轻地铺一层底色，然后再用深色在边缘和阴影部分稍微加深，表现出碗的光影变化，使其看起来更有立体感。对于原味爆米花，用淡黄色的彩色铅笔轻轻地涂抹，表现出它淡淡的色泽。奶油味爆米花可以用白色油画棒先平涂一层，然后再用浅黄色在边缘稍微晕染一下，突出其奶油的质感。巧克力味爆米花用棕色水彩笔仔细地描绘，注意深浅的过渡，让它看起来像裹了一层浓郁的巧克力。草莓味爆米花则用粉色油画棒大面积上色，再用深红色在局部加深，表现出草莓的甜美色彩。在画爆米花的过程中，鼓励学生大胆运用色彩，尝试不同颜色的搭配和混合，让画面更加丰富生动。例如，可以在奶油味爆米花上用一点浅蓝色轻轻点缀，营造出独特的视觉效果；或者在巧克力味爆米花中混入一些金色，表现出巧克力的光泽。5.细节添加在爆米花上添加一些细节，比如在一些爆米花的表面画一些小小的高光点，用白色水彩笔轻轻点一下，表现出爆米花的光泽和质感，就好像它们真的很酥脆，能够反光一样。还可以在容器周围画一些散落的爆米花颗粒，用较细的线条简单勾勒，体现出爆米花的动感和溢出感。在画面的空白处，用一些彩色的小点或者线条随意地装饰一下，让整个画面更加活泼有趣。6.一边示范，一边向学生讲解每个步骤的要点和注意事项，如线条的运用、色彩的搭配、构图的合理性等，让学生清楚地了解绘画过程。

（四）学生创作（20分钟）1.学生回到自己的座位，根据刚才观察到的爆米花特点和教师的示范，开始创作自己的多味爆米花作品。2.在学生创作过程中，教师巡回指导，观察学生的绘画进展情况，及时给予帮助和指导。对于绘画基础较弱的学生，教师可以鼓励他们大胆下笔，从简单的形状开始画起，逐步完善画面。比如先画出爆米花的大致轮廓，再慢慢添加细节和颜色。对于有一定绘画基础的学生，教师可以引导他们发挥想象力，尝试不同的构图和表现手法，为作品增添独特的创意。例如，可以改变爆米花的摆放方式，或者为爆米花设计一些有趣的背景。提醒学生注意色彩的搭配和运用，鼓励他们大胆尝试自己喜欢的颜色组合，让画面更加丰富多彩。同时，注意画面的整洁，保持绘画工具的干净。

（五）小组合作（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.教师提出小组合作的任务：每个小组共同创作一幅以多味爆米花为主题的作品，可以是一幅大的绘画作品，也可以是一个立体的爆米花场景模型（如果条件允许）。3.在小组合作过程中，学生们进行分工合作。有的学生负责绘画，有的学生负责提供创意，有的学生负责协调大家的工作进度，有的学生负责准备绘画工具和材料等。4.教师巡回各小组，观察小组合作情况，引导学生进行交流和讨论。鼓励学生充分发挥团队协作精神，相互学习、相互启发，共同解决遇到的问题。例如，当小组在色彩搭配上出现分歧时，引导学生讨论不同颜色搭配所产生的效果，最终达成共识，选择出最适合表现多味爆米花主题的色彩方案。

（六）作品展示与评价（10分钟）1.每个小组推选一名代表，将小组合作的作品展示在教室前面的展板上或磁性黑板上。2.组织其他学生进行参观和欣赏，让学生们相互交流自己对每一幅作品的感受和看法。3.教师进行总结评价，首先肯定学生们的努力和创意，对每一幅作品的优点给予表扬，如构图新颖、色彩鲜艳、细节丰富等。然后针对作品中存在的一些不足之处提出改进建议，例如，某些爆米花的形态不够生动，可以再仔细观察一下真实的爆米花，调整线条的表现；色彩搭配上可以更加协调一些，避免颜色过于杂乱等。最后，教师为表现优秀的小组和个人颁发小贴纸、小奖品等，鼓励学生们在今后的绘画学习中继续努力，不断进步。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括观察到的爆米花的特点、绘画的步骤和技巧、色彩的搭配以及小组合作的过程等。2.强调在生活中要善于观察身边的美好事物，用绘画来记录和表达自己的感受。鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作更多有趣的作品，将绘画融入到生活中，发现更多生活中的美。3.布置课后作业：让学生回家后为家人画一幅以多味爆米花为主题的贺卡，或者根据自己对爆米花的理解，创作一幅新的绘画作品，下节课带来与同学们分享。

六、教学延伸1.开展爆米花主题画展：将学生的优秀作品精心装裱或张贴在教室的展示区，举办一场爆米花主题画展。邀请其他班级的同学前来参观，增强学生的自信心和成就感，同时也促进不同班级学生之间的艺术交流。2.手工制作爆米花模型：组织学生利用彩纸、棉花、颜料等材料，制作立体的爆米花模型。通过手工制作，进一步加深学生对爆米花形态的理解，培养学生的动手能力和空间想象力。制作完成后，可以将这些模型布置在教室的一角，营造出浓郁的爆米花氛围。3.爆米花故事创编：引导学生根据自己对爆米花的喜爱和理解，创编与爆米花有关的故事。可以是有趣的童话故事、生活中的小故事等，然后在课堂上进行分享和交流。通过故事创编，培养学生的语言表达能力和想象力，让学生从不同的角度感受爆米花带来的乐趣。4.美食分享会：结合本节课的主题，组织一次美食分享会。让学生们自带一些与爆米花相关的美食，如爆米花蛋糕、爆米花冰淇淋等，大家一起品尝、分享。在分享过程中，学生们可以交流美食的制作方法和口感体验，进一步丰富对爆米花的认知，同时也增进学生之间的友谊和交流。

七、注意事项1.在学生品尝爆米花时，提醒学生注意卫生，避免因食用过多爆米花而影响