大西瓜绘本教案

大西瓜绘本教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够仔细观察绘本《大西瓜》中的画面，准确描述西瓜的外形特征、颜色变化以及相关场景。理解绘本故事内容，能用自己的语言讲述故事的主要情节，包括小猪发现大西瓜、想办法搬西瓜、最后分享西瓜的过程。学习简单的量词，如"个""块"等，并能在适当的情境中正确运用。2.过程与方法目标通过阅读绘本，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，提高学生的合作交流能力和解决问题的能力。引导学生在阅读后进行绘画创作，加深对绘本内容的理解和记忆，同时锻炼学生的创造力和动手能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对绘本阅读的兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。让学生体会分享的快乐，懂得与他人分享是一种美德，增强学生的人际交往意识。

二、教学重难点1.教学重点深入理解绘本故事，掌握故事的主要情节和关键细节。学习并正确运用相关的语言知识，如描述物体的词汇、量词等。引导学生积极参与课堂活动，提高语言表达和合作交流能力。2.教学难点帮助学生从绘本中挖掘细节，理解故事所传达的情感和道理，如分享的意义。鼓励学生在角色扮演和讨论活动中发挥想象力，提出独特的见解和想法。引导学生将绘本中的语言和情境转化为自己的语言表达，培养学生的语言运用能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解绘本的基本信息、故事背景、重点词汇和句式，帮助学生初步了解绘本内容。2.直观演示法：通过展示绘本图片、播放相关动画视频等方式，让学生直观地感受绘本中的画面和情节，增强学生的学习兴趣。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的合作交流能力和思维能力。4.角色扮演法：安排学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色和情境，加深对故事的理解和记忆，同时提高学生的语言表达能力和表演能力。5.练习法：设计相关的练习题，如填空、选择、问答等，让学生巩固所学的语言知识和技能。

四、教学准备1.《大西瓜》绘本若干本，确保每位学生都能有一本进行阅读。2.制作与绘本内容相关的PPT，包括绘本的封面、封底、关键画面以及重点词汇和句式等。3.准备一些与西瓜相关的实物道具，如西瓜模型、切成块的西瓜图片等，帮助学生更直观地认识西瓜。4.准备角色扮演所需的头饰，如小猪头饰、其他动物头饰等。5.绘画工具，如彩笔、画纸等，用于学生的绘画创作。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一个西瓜模型或一幅西瓜的图片，提问学生："小朋友们，这是什么呀？"引导学生回答出"西瓜"。2.接着提问："你们喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么样子的？"让学生自由发言，描述西瓜的外形、颜色等特征。3.教师总结学生的回答，并引出今天要讲的绘本故事《大西瓜》："今天老师要给大家讲一个关于西瓜的有趣故事，看看故事里的西瓜发生了什么事情呢？"

（二）绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本的封面，引导学生观察封面图片，提问："封面上有什么？你们猜猜这个故事可能会讲些什么？"鼓励学生大胆猜测，激发学生的阅读兴趣。2.开始逐页阅读绘本，教师先快速浏览一遍画面，让学生对故事有一个整体的印象。然后再次逐页仔细阅读，引导学生观察画面细节，提问相关问题，如：第一页："画面上有谁？它在哪里发现了大西瓜？这个大西瓜看起来怎么样？"第二页："小猪看到大西瓜后，它是怎么想的？它会怎么做呢？"第三页："小猪想了什么办法来搬西瓜？它成功了吗？为什么？"第四页："其他小动物出现了，它们在做什么？小猪会怎么说呢？"第五页："小动物们一起把西瓜搬回了家，它们是怎么分西瓜的？大家的心情怎么样？"最后一页："故事讲完了，你觉得小猪是一个怎样的孩子？这个故事告诉我们什么道理？"3.在阅读过程中，教师适时讲解一些重点词汇和句式，如"又大又圆""满头大汗""齐心协力"等，帮助学生理解故事内容。

（三）小组讨论（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.提出讨论问题："如果你是小猪，发现了这么大的西瓜，你会怎么做？在搬西瓜的过程中遇到困难，你会怎么解决？你觉得分享西瓜快乐吗？为什么？"3.每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和鼓励。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，共同交流想法。

（四）角色扮演（15分钟）1.教师分配角色，让学生分别扮演小猪和其他小动物。2.给学生一些时间准备，熟悉自己的角色和台词。学生可以根据绘本内容进行适当的发挥和改编。3.请学生上台进行角色扮演，表演故事中小猪发现西瓜、搬西瓜以及分享西瓜的情节。在表演过程中，教师引导其他学生认真观看，并鼓励他们在表演结束后给予评价。4.表演结束后，先请其他学生发表自己的看法，如表演得怎么样、哪里最有趣等。然后教师进行总结评价，肯定学生的表现，同时指出存在的不足之处，如语言表达是否清晰、动作是否自然等，帮助学生提高表演能力。

（五）语言学习（10分钟）1.教师再次展示绘本中的重点词汇和句式，带领学生认读和朗读。例如："又大又圆的西瓜""小猪满头大汗地搬西瓜""大家齐心协力把西瓜搬回了家"等。2.进行语言练习，设计一些填空、选择、问答等练习题，让学生巩固所学的词汇和句式。例如：填空：西瓜（）又大又圆。选择：小猪搬西瓜的时候（）。A.很轻松B.满头大汗问答：小动物们是怎么分西瓜的？3.请学生用所学的词汇和句式描述自己喜欢的水果或其他物品，进行口语表达练习。教师巡视并给予指导和纠正。

（六）绘画创作（10分钟）1.布置绘画任务："请小朋友们根据绘本《大西瓜》的内容，画一幅自己最喜欢的画面。可以画小猪发现西瓜的场景，也可以画大家一起分享西瓜的画面，或者是你自己想象的其他画面。"2.学生开始绘画创作，教师提醒学生注意画面的构图、色彩搭配以及细节描绘等。3.绘画结束后，教师展示部分学生的作品，请作者介绍自己的画作内容和创作思路。其他学生可以进行欣赏和评价，发表自己的感受和想法。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括绘本故事《大西瓜》的情节、重点词汇和句式、小组讨论的结果、角色扮演的情况以及绘画创作的收获等。2.再次强调分享的快乐和重要性，鼓励学生在生活中要学会与他人分享，做一个懂事、快乐的孩子。3.布置课后作业：让学生回家后把绘本故事讲给家人听，并和家人一起分享自己最喜欢的水果。

六、教学延伸1.在班级图书角投放更多的绘本，鼓励学生自主阅读，培养学生的阅读习惯。2.开展与分享相关的主题活动，如组织"分享日"，让学生自带自己喜欢的物品与同学们分享，并交流分享的感受。3.引导学生根据绘本内容进行故事创编，发挥学生的想象力和创造力。

七、教学反思通过本次绘本教学，学生们对《大西瓜》绘本表现出了浓厚的兴趣，积极参与了课堂上的各项活动，如阅读、讨论、角色扮演和绘画创作等。在教学过程中，学生们不仅提高了观察力、想象力、语言表达能力和合作交流能力，还体会到了分享的快乐，懂得了与他人分享的道理。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，个别小组的讨论不够深入，部分学生参与度不高。在今后的教学中，需要更加注意引导学生积极思考，鼓励每个学生都发表自己的观点。另外，在角色扮演活动中