小学种植课程教学设计全册

小学种植课程教学设计全册一、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解常见植物的生长习性、种植方法和养护要点。掌握基本的种植工具使用技巧，如铲子、花盆、浇水壶等。学会观察植物的生长过程，记录植物生长变化情况，提高观察和记录能力。2.过程与方法目标通过亲身参与种植实践活动，培养学生的动手操作能力和实践探究能力。经历从种植计划制定、种子播种、日常养护到收获的全过程，让学生体验科学种植的方法和步骤，培养学生解决实际问题的能力。在小组合作种植过程中，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关注自然、尊重生命的意识。让学生在种植过程中体验到成功的喜悦，增强自信心，培养学生坚持不懈、勇于探索的精神。通过了解植物与人类生活的关系，培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。

二、课程内容与安排1.第一阶段：种植课程启动与基础知识讲解（第12周）课程启动仪式介绍种植课程的目的、意义和活动安排，激发学生的参与热情。邀请农业专家或园艺师进行开场讲座，介绍一些常见植物的有趣知识，如植物的起源、植物对人类生活的重要性等，引发学生对种植的兴趣。植物知识讲解介绍不同季节适合种植的植物种类，如春季的向日葵、夏季的薄荷、秋季的菠菜、冬季的蚕豆等，并讲解其生长特点和食用价值。讲解植物生长所需的基本条件，包括阳光、空气、水、土壤、温度等，让学生了解植物是如何在这些条件下生长发育的。介绍常见的种植工具及其用途，如铲子用于翻土、花盆用于栽种植物、浇水壶用于浇水等，让学生认识并熟悉这些工具。2.第二阶段：种植实践操作（第316周）第一阶段（第36周）：春季种植种植计划制定以小组为单位，讨论并选择一种春季适合种植的植物，如向日葵。根据所选植物的特点和生长需求，制定详细的种植计划，包括种植时间、种植地点、种植步骤、养护措施等。种植准备准备种植所需的材料和工具，如向日葵种子、花盆、营养土、铲子、浇水壶等。指导学生对花盆进行清洗和消毒，然后装入适量的营养土。播种与养护按照种植计划，指导学生进行向日葵种子的播种，将种子均匀撒在花盆土表面，轻轻覆盖一层薄土，浇透水。引导学生观察种子的发芽过程，每天记录种子的变化情况，如是否发芽、发芽的数量、芽苗的高度等。根据天气情况和土壤湿度，适时为向日葵浇水，保持土壤湿润但不积水。同时，将花盆放置在阳光充足的地方，让向日葵能够充分接受光照。第二阶段（第710周）：夏季种植种植选择小组讨论选择夏季适合种植的植物，如薄荷。了解薄荷的生长习性和药用价值，进一步激发学生的种植兴趣。移栽与管理如果之前种植的向日葵已经长出了真叶，可以选择合适的时机进行移栽，将向日葵移栽到花园或较大的花盆中，让其有更充足的生长空间。开始薄荷的种植工作，选择健壮的薄荷苗进行移栽，移栽后及时浇水，确保薄荷苗能够顺利成活。加强对薄荷的养护管理，定期修剪薄荷的枝叶，促进其分枝生长，同时注意防治病虫害，如白粉虱等。可以采用物理防治方法，如悬挂黄色粘虫板；也可以使用天然的驱虫剂，如大蒜水、辣椒水等进行喷雾防治。第三阶段（第1114周）：秋季种植种植规划小组商量秋季种植的植物，如菠菜。研究菠菜的生长周期和种植要求，制定秋季种植计划。种植实施准备菠菜种子，按照适当的间距进行播种。随着秋季天气逐渐转凉，要注意为菠菜提供适宜的温度环境。可以在早晚温度较低时适当遮盖，中午温度较高时揭开，避免菠菜受到冻害。加强对菠菜生长的观察和记录，注意土壤肥力的变化，适时施肥，保证菠菜生长所需的养分。第四阶段（第1516周）：冬季种植种植选择与准备确定冬季种植的植物为蚕豆，准备蚕豆种子、花盆、保暖材料等。向学生讲解蚕豆的耐寒性和冬季种植的注意事项。种植与保暖在花盆中播种蚕豆种子，覆盖土壤后轻轻压实。由于冬季气温较低，需要为蚕豆提供保暖措施。可以用塑料薄膜或干草覆盖花盆，起到保温保湿的作用。同时，将花盆放置在室内阳光充足的地方，定期检查土壤湿度，避免土壤过于干燥或积水。3.第三阶段：收获与成果展示（第1718周）收获指导学生在适当的时候进行收获，如向日葵成熟后可以收获葵花籽，薄荷可以采摘叶片用于泡茶或烹饪，菠菜可以连根拔起，蚕豆成熟后可以收获豆荚。让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易。成果展示组织学生进行种植成果展示活动，每个小组将自己种植的植物、种植过程记录、收获的成果等进行展示。学生可以通过手抄报、照片墙、实物展示等形式，向其他同学介绍自己小组的种植经验和收获。评选出优秀种植小组，颁发奖状和奖品，鼓励学生在今后的种植活动中继续努力。4.第四阶段：课程总结与拓展延伸（第1920周）课程总结回顾整个种植课程的过程，让学生分享自己在种植过程中的收获和体会，包括知识技能、情感态度等方面。总结植物生长的规律和种植方法，强调实践操作的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续关注植物、热爱自然。拓展延伸布置课后拓展任务，如让学生尝试在家里种植一些简单的蔬菜或花卉，继续观察植物的生长变化，并记录下来。引导学生了解植物的更多用途，如植物的药用价值、工业用途等，拓宽学生的知识面，激发学生对植物学的进一步探索欲望。鼓励学生参加学校或社区组织的园艺活动、植物科普讲座等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素养。

三、教学方法1.讲授法通过讲解向学生传授植物种植的基本知识，如植物生长的条件、种植工具的使用、不同植物的生长习性等，使学生对种植有初步的认识和了解。2.实践法组织学生亲身参与种植实践活动，让学生在实际操作中掌握种植技能，体验种植的过程和乐趣。通过播种、浇水、施肥、修剪、防治病虫害等实践环节，培养学生的动手能力和实践探究能力。3.小组合作法将学生分成小组进行种植活动，每个小组共同完成种植计划制定、种植操作、养护管理、成果展示等任务。在小组合作过程中，学生可以相互交流、相互学习、相互帮助，培养团队协作能力和沟通交流能力。4.观察法引导学生在种植过程中仔细观察植物的生长变化，如种子的发芽、幼苗的生长、叶片的颜色和形状变化、开花结果等。通过观察，让学生了解植物生长的规律，培养学生的观察能力和科学思维能力。同时，要求学生每天记录植物的生长情况，提高学生的记录能力和总结归纳能力。

四、教学资源1.种植场地学校花园、种植角或教室窗台等，为学生提供种植实践的空间。2.种植工具铲子、花盆、浇水壶、耙子、剪刀、镊子等，满足学生种植操作的需要。3.种植材料各种植物种子，如向日葵种子、薄荷种子、菠菜种子、蚕豆种子等；营养土、肥料、防虫网、粘虫板等辅助材料。4.教学资料植物种植相关的书籍、图片、视频资料，如《植物的秘密生活》《儿童趣味种植指南》等，帮助学生了解植物知识和种植方法。同时，利用网络资源，搜索一些有关植物种植的科普视频、在线课程等，丰富教学内容。5.专家支持邀请农业专家、园艺师或有种植经验的家长到学校进行讲座或现场指导，为学生提供专业的种植知识和技术支持，解答学生在种植过程中遇到的问题。

五、教学评价1.过程性评价种植计划评价：观察小组制定的种植计划是否完整、合理，包括种植植物的选择、种植时间安排、种植步骤、养护措施等方面，评价学生对种植知识的掌握程度和规划能力。实践操作评价：在种植实践过程中，观察学生使用种植工具的熟练程度、种植操作的规范性、对植物养护的细心程度等，及时给予指导和反馈，评价学生的动手能力和实践操作能力。观察记录评价：检查学生对植物生长过程的观察记录情况，包括记录的及时性、准确性、完整性等。评价学生的观察能力和记录能力，同时通过观察记录了解学生对植物生长规律的认识和理解程度。小组合作评价：观察学生在小组合作种植过程中的参与度、协作能力、沟通交流能力等。评价学生是否能够积极与小组成员合作，共同完成种植任务，是否能够倾听他人意见，尊重他人劳动成果。2.终结性评价成果展示评价：根据各小组的种植成果展示情况，包括展示内容的丰富性、准确性、创新性，以及学生讲解的清晰程度等方面进行评价。评价学生对整个种植过程的总结归纳能力和表达能力，同时也可以看出学生在种植过程中所取得的实际成果。书面测试评价：通过书面测试的方式，考查学生对植物种植知识的掌握情况，如植物生长所需的条件、种植工具的使用、常见植物的生长习性等。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等多种形式。

六、注意事项1.安全问题在种植实践活动中，提醒学生正确使用种植工具，避免意外伤害。如使用铲子时要注意不要伤到手指，浇水时避免水溅到眼睛里等。对于一些可能存在危险的植物，如带刺的植物、有毒的植物等，要提前向学生说明，避免学生接触和误食。2.卫生问题教育学生在种植过程中保持良好的卫生习惯，如在接触土壤、肥料后要及时洗手，避免将病菌带入口中。定期清理种植场地，保持种植环境的整洁，防止病虫害滋生。3.时间管理合理安排种植课程的时间，根据不同植物的生长周期和季节特点，确保学生有足够的时间进行种植实践和观察记录。同时，要注意与其他课程的协调，避免影响正常的教学秩序。4.因地制宜根据学校的实际情况和当地的气