小班安全活动方案

小班安全活动方案一、活动主题"安全伴我行，快乐共成长"

二、活动目标1.认知目标帮助小班幼儿树立基本的安全意识，了解生活中常见的安全隐患，如危险物品、危险行为等。引导幼儿认识一些简单的安全标志，并能理解其含义。2.技能目标培养幼儿初步的自我保护能力，如知道如何正确使用餐具、如何避免摔倒、如何不跟陌生人走等。提高幼儿在紧急情况下的应变能力，如遇到火灾、地震等灾害时能够听从成人指挥，采取简单的自我保护措施。3.情感目标让幼儿在活动中体验到安全的重要性，增强对安全的重视和关注。通过有趣的活动形式，激发幼儿参与安全活动的兴趣，培养积极主动的学习态度。

三、活动时间[X]周，每周安排[X]次活动，每次活动时长约[X]分钟

四、活动地点小班教室及幼儿园内相关活动区域

五、参与人员小班全体幼儿及教师

六、活动准备1.知识准备教师提前了解小班幼儿的认知水平和生活经验，确定适合他们的安全知识内容。收集各种与安全相关的图片、视频、儿歌、故事等资料，为活动做好准备。2.物质准备制作各种安全标志卡片，如红绿灯、注意安全、禁止通行、小心滑倒等。准备模拟场景道具，如玩具电话、玩具灭火器、玩具急救箱、危险物品模型（如小刀、打火机、药品等）、交通安全道具（如玩具小汽车、人偶等）。准备与安全主题相关的绘本、图书，布置安全图书角。奖品若干，如小贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。3.环境准备在教室的墙壁上张贴一些简单易懂的安全图片和标语，营造安全氛围。利用教室的一角设置一个安全角，摆放一些安全相关的物品，如安全帽、安全背心、急救包等，供幼儿观察和操作。

七、活动内容与形式

第一次活动：认识安全标志1.活动导入教师身穿交警制服，开着玩具小汽车来到教室，引起幼儿的兴趣。教师提问："小朋友们，今天老师像谁呀？"引导幼儿回答交警。教师说："交警叔叔可厉害了，他们会用一些标志来指挥交通，保护大家的安全。今天老师也带来了一些标志，我们一起来认识一下吧。"2.认识常见安全标志教师逐一出示安全标志卡片，如红绿灯、注意安全、禁止通行等，向幼儿介绍标志的名称和含义。结合图片和简单的语言描述，帮助幼儿理解标志所代表的意义。例如，出示红绿灯标志时，教师说："看，这是红绿灯，红灯亮了，我们要停下来；绿灯亮了，我们就可以走啦。"让幼儿观察标志的颜色和形状，加深记忆。如红绿灯是圆形的，红、黄、绿三种颜色；注意安全标志是三角形的，黄色底黑色图案。3.游戏：标志连连看教师在教室的地上或墙上贴上一些安全标志卡片，然后把幼儿分成若干小组。教师说出一个标志的名称，让幼儿快速找到相应的标志，并站在它的旁边。最先找到正确标志的小组获胜，教师给予小贴纸奖励。4.活动延伸在教室的安全角投放更多的安全标志卡片，让幼儿自由观察和认识。鼓励幼儿在日常生活中寻找安全标志，如在小区里、马路上等，并与同伴分享自己的发现。

第二次活动：交通安全我知道1.活动导入教师播放一段幼儿在马路上行走的视频，视频中包含一些正确和错误的交通安全行为，如走人行道、看红绿灯、在马路上追逐打闹等。播放结束后，教师提问："小朋友们，视频里的小朋友们在马路上做了哪些事情呀？哪些行为是对的，哪些是不对的呢？"引导幼儿积极发言，讨论视频中的交通安全问题。2.学习交通安全知识教师结合图片和视频，向幼儿讲解交通安全知识。告诉幼儿走路要走人行道，没有人行道要靠右边走；过马路要走斑马线，看红绿灯，红灯停，绿灯行；不在马路上玩耍、追逐打闹；乘车时要系好安全带，坐在安全座椅上，不把头、手伸出窗外等。邀请幼儿扮演交警、行人、驾驶员等角色，模拟过马路的场景，让幼儿在游戏中体验正确的交通安全行为。3.游戏：小小交通城在教室的一角设置一个"小小交通城"的游戏区域，用玩具小汽车、人偶等布置成一个简单的街道场景，有斑马线、红绿灯、人行道等。让幼儿分别扮演交警、行人、驾驶员等角色，按照交通规则进行游戏。交警指挥交通，行人走人行道、看红绿灯过马路，驾驶员遵守交通规则驾驶车辆。教师在旁边观察指导，及时纠正幼儿的错误行为，给予正确的引导。4.活动延伸请家长在带幼儿外出时，引导幼儿观察马路上的交通标志和规则，让幼儿亲身体验交通安全。鼓励幼儿回家后与家长一起制作交通安全手抄报，将自己学到的交通安全知识画下来或写下来，带到幼儿园与同伴分享。

第三次活动：生活中的安全隐患1.活动导入教师拿出一个装有危险物品模型的盒子，如小刀、打火机、药品等，引起幼儿的好奇心。教师说："小朋友们，今天老师带来了一些东西，它们看起来很普通，但其实很危险哦。你们猜猜是什么？"逐一拿出危险物品模型，让幼儿观察并猜测是什么，然后告诉幼儿这些物品为什么危险，不能随便玩。2.寻找生活中的安全隐患教师引导幼儿观察教室，让幼儿说一说教室里有哪些地方可能存在安全隐患，如插座、窗户、桌椅角等。教师与幼儿一起讨论如何避免这些安全隐患，如不把手伸进插座里、不在窗户边玩耍、走路小心不撞到桌椅角等。让幼儿回家后和家长一起寻找家里的安全隐患，并告诉家长应该如何注意安全。3.游戏：安全隐患大排查教师将幼儿分成若干小组，给每个小组发放一张教室安全隐患排查表。让幼儿在教室里寻找安全隐患，并在排查表上记录下来。每个小组派代表汇报自己找到的安全隐患，教师进行总结和点评，对表现优秀的小组给予小玩具奖励。4.活动延伸在班级里设置一个安全隐患提示栏，将幼儿找到的安全隐患和注意事项写在上面，提醒大家注意安全。定期组织幼儿进行教室安全隐患排查活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

第四次活动：食品安全我懂得1.活动导入教师播放一段幼儿在餐厅吃饭的视频，视频中包含一些正确和错误的饮食习惯，如洗手吃饭、挑食、吃变质食物等。播放结束后，教师提问："小朋友们，视频里的小朋友们吃饭吃得好不好呀？哪些行为是对的，哪些是不对的呢？"引导幼儿积极发言，讨论视频中的食品安全问题。2.学习食品安全知识教师结合图片和实物，向幼儿讲解食品安全知识。告诉幼儿吃饭前要洗手，防止细菌进入肚子；要好好吃饭，不挑食，营养均衡；不吃过期变质的食物，不吃不干净的东西；少吃零食，多吃蔬菜水果等。邀请幼儿品尝一些健康的食品，如水果、蔬菜沙拉等，让幼儿感受健康食品的味道。3.游戏：食品分类大比拼教师准备一些食品模型，如水果、蔬菜、饼干、糖果、饮料等，将它们打乱放在桌子上。把幼儿分成若干小组，每个小组派一名代表，将食品模型按照健康食品和不健康食品进行分类。最先分类正确的小组获胜，教师给予小贴纸奖励。4.活动延伸请家长在日常生活中注意培养幼儿良好的饮食习惯，引导幼儿选择健康的食物。鼓励幼儿回家后和家长一起制作健康食谱，将自己喜欢吃的健康食物记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

第五次活动：紧急情况我不怕1.活动导入教师播放一段火灾发生的视频，让幼儿观看火灾现场的可怕场景，引起幼儿的关注。播放结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们看到了什么呀？火灾可怕吗？如果发生火灾了，我们应该怎么办呢？"引导幼儿思考并讨论火灾逃生的方法。2.学习紧急情况应对方法教师结合图片和视频，向幼儿讲解火灾、地震等紧急情况的应对方法。告诉幼儿发生火灾时要迅速逃离现场，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态前行，不要乘坐电梯；如果身上着火了，要就地打滚压灭火焰。发生地震时要迅速躲在桌子、椅子等坚固的家具下面，用手或其他物品保护头部，等地震停止后再有序撤离。邀请幼儿模拟火灾逃生和地震避险的场景，让幼儿在实践中掌握正确的应对方法。3.游戏：紧急情况大演练教师发出火灾或地震的警报声，模拟紧急情况发生。幼儿在教师的引导下，迅速按照所学的应对方法进行逃生和避险。演练结束后，教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬做得好的幼儿，对存在问题的地方进行再次讲解和示范。4.活动延伸定期组织幼儿进行紧急情况演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高幼儿在紧急情况下的应变能力。在教室的安全角投放一些急救用品，如急救箱、创可贴等，让幼儿了解一些简单的急救知识和方法。

八、活动评估1.观察法在活动过程中，教师通过观察幼儿的表现，如参与活动的积极性、对安全知识的理解和掌握程度、在游戏中的行为表现等，及时了解幼儿的学习情况和安全意识发展水平。观察幼儿是否能够主动参与安全活动，积极回答问题，与同伴合作完成游戏任务；是否能够正确理解和遵守安全规则，如在交通安全游戏中是否能够按照交通规则行走和驾驶；是否能够在遇到危险情况时保持冷静，采取正确的自我保护措施等。2.测试法活动结束后，教师可以通过提问、小测验等方式对幼儿所学的安全知识进行测试，了解幼儿对安全知识的掌握程度。例如，教师可以问幼儿："过马路的时候要注意什么？""哪些东西是危险的，不能玩？""发生火灾了应该怎么办？"等问题，让幼儿回答，根据幼儿的回答情况评估他们对安全知识的掌握情况。3.家长反馈法定期与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的安全表现和家长对活动的反馈意见。家长可以通过填写反馈表、与教师面谈等方式，向教师反馈幼儿在家中是否能够自觉遵守安全规则，是否会向家长宣传所学的安全知识等情况。教师根据家长的反馈，进一步了解幼儿的安全意识和自我保护能力的发展情况，以便调整和改进活动方案。

九、注意事项1.活动内容要符合小班幼儿的认知水平和年龄特点，采用生动形象、简单易懂的方式进行教学，避免过于复杂和抽象的内容。2.活动过程中要注意安全，教师要提前检查活动场地和使用的道具，确保没有安全隐患。在游戏环节中，教师要密切关注幼儿的行为，及时给予指导和帮助，防止发生意外事故。3.鼓励幼儿积极参