人教版高中英语必修三 Unit4 Reading 教学设计

人教版高中英语必修三Unit4Reading教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握以下重点单词和短语：astronaut,spacecraft,spacewalk,gravity,float,weightless,cabin,mission,orbit,capsule,lunar,gravity,pull,float,alackof,watchoutfor等。学生能够理解并运用以下重点句型："Itis+adj.+forsb.+todosth."；"Thereisnogravityinspace,soastronautsfloataround."等。2.语言技能目标能够快速阅读文章，掌握文章的主旨大意和主要细节，提高阅读速度和理解能力。能够根据文章内容进行推理判断、猜测词义等阅读技巧训练。能够运用所学语言知识，准确地用英语介绍太空旅行的相关信息。3.情感态度目标激发学生对宇宙探索的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索未知世界的精神。通过了解中国航天事业的发展，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。4.文化意识目标了解太空探索的历史和现状，拓宽学生的国际视野。体会不同国家在航天领域的合作与竞争，培养学生的全球意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握文章中的重点单词、短语和句型。提高学生的阅读理解能力，包括获取细节信息、理解主旨大意、推理判断等。2.教学难点理解一些关于太空的专业术语和概念，如重力、失重、轨道等。引导学生运用阅读技巧，准确理解文章隐含的意义，提高推理判断能力。

三、教学方法1.任务驱动法：通过布置各种阅读任务，让学生在完成任务的过程中提高阅读能力。2.合作学习法：组织学生小组合作讨论，培养学生的合作意识和交流能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示太空相关的内容，帮助学生理解。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的太空探索视频片段，展示宇宙的浩瀚、美丽以及太空飞船在太空中飞行的壮观景象。2.提问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyouwanttoknowmoreaboutspacetravel?"引导学生自由发言，激发学生对太空旅行的兴趣，从而导入新课。

（二）背景知识介绍（3分钟）1.简单介绍太空探索的历史，从古代人类对天空的幻想，到现代航天技术的发展历程，包括苏联发射第一颗人造卫星、美国宇航员登上月球等重要事件。2.提及中国航天事业的成就，如神舟系列飞船、嫦娥探月工程等，增强学生的民族自豪感，为理解文章内容做好铺垫。

（三）词汇学习（10分钟）1.利用多媒体展示单词和短语：astronaut,spacecraft,spacewalk,gravity,float,weightless,cabin,mission,orbit,capsule,lunar,gravity,pull,float,alackof,watchoutfor等。2.教师先领读单词和短语，纠正学生的发音，然后让学生跟读几遍。3.讲解重点单词和短语的含义及用法：astronaut：通过图片或视频介绍宇航员的工作和形象，帮助学生理解词义。例如："Anastronautisapersonwhotravelsinspace."gravity：借助一些生活中的例子，如苹果落地，解释重力的概念。可以说："Gravityistheforcethatmakesthingsfalltotheground."float：让学生观察物体在水中漂浮的现象，引出"float"的含义，并举例："Aballooncanfloatintheair."alackof：通过例句说明其用法，如"Thereisalackofwaterinthedesert."watchoutfor：提醒学生注意该短语的意思是"密切注意，小心"，并举例："Watchoutforthecarswhenyoucrosstheroad."4.利用单词卡片或多媒体游戏，让学生进行单词认读和拼写练习，巩固所学词汇。

（四）阅读文章（20分钟）1.快速阅读布置任务：让学生快速阅读文章"SpaceTravel"，回答问题"Whatisthemainideaofthepassage?"学生阅读后，邀请几位同学回答，教师总结文章主要介绍了太空旅行的一些基本情况，包括太空环境、宇航员的经历等。2.细节阅读再次阅读文章，要求学生完成表格填空，表格内容如下：|Aspect|Information|||||Spaceenvironment|||Astronauts'preparations|||Whatastronautsdoinspace|||Thereturnjourney||学生阅读过程中，教师巡视指导，帮助学生理解文章细节。阅读结束后，师生共同核对答案，确保学生准确获取文章中的细节信息。3.长难句分析选取文章中的一些长难句，如："Theshuttlewillcircletheearthseveraltimesandthenreentertheearth'satmosphere."引导学生分析句子结构，理解句子含义。先让学生找出句子的主干部分，然后分析其他修饰成分，帮助学生掌握长难句的理解方法。再给出一些类似的长难句让学生进行分析练习，如："Itisveryimportantforustoprotecttheenvironment."

（五）阅读技巧训练（10分钟）1.推理判断教师提问："Fromthepassage,wecaninferthat...Whatcanyouinferaboutthefutureofspacetravel?"引导学生根据文章内容进行推理，如从文章中提到的太空探索的发展趋势，推断未来太空旅行可能会更加普及、技术会更加先进等。给出一些推理判断题，让学生进行练习，如："Thepassageimpliesthatastronautsinspace...A.havetowearspecialclothesallthetime.B.caneasilygetusedtotheweightlessenvironment.C.sometimesfacesomedifficultiesduringthemission.D.don'tneedtodoanyphysicalexercise."2.猜测词义展示文中出现的一些生词或短语，如"spacecraft""capsule"等，让学生根据上下文猜测其含义。引导学生通过分析生词所在句子的语境、与其他已知单词的关系等方法来猜测词义。例如，根据"space"和"craft"的含义，猜测"spacecraft"是"宇宙飞船"的意思。进行猜测词义的专项练习，给出一些包含生词的句子，让学生猜测词义并说明理由。

（六）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，讨论问题："Ifyouhavethechancetotravelinspace,whatwouldyouliketodoandwhy?"2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师鼓励学生积极发言，表达自己的想法，并对学生的回答进行点评和补充。3.引导学生进一步思考太空旅行对人类社会的影响，如科学研究、资源开发等方面，培养学生的思维能力和表达能力。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括重点单词、短语、句型、阅读技巧以及文章的主要内容。2.强调太空探索的重要意义和价值，鼓励学生继续关注航天领域的发展，保持对未知世界的探索精神。

（八）作业布置（课后完成）1.背诵文章中的重点单词和短语。2.用英语写一篇短文，介绍一次你理想中的太空旅行，要求包含文章中所学的相关知识，字数不少于100字。3.收集一些关于太空探索的最新消息或资料，下节课与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对太空旅行有了更深入的了解，