幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火

幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火一、教学目标1.认知目标让幼儿了解火的用途与危害，知道玩火可能引发火灾，危及生命和财产安全。熟悉常见的防火标志和安全出口标志，理解其代表的含义。2.技能目标培养幼儿基本的自我保护能力，如遇到火灾时能迅速撤离现场，不惊慌、不拥挤。提高幼儿在日常生活中识别火源、远离火源的能力。3.情感目标激发幼儿对消防安全的重视和兴趣，增强幼儿的安全意识和责任感。引导幼儿树立正确的用火观念，懂得珍惜生命，关爱他人。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿全面、深入地了解火的用途与危害，清晰认识玩火的危险性。使幼儿熟练掌握常见的防火标志和安全出口标志的含义，并能在生活中准确识别。2.教学难点如何通过生动、形象的教学方式，让幼儿深刻理解火灾的可怕后果，从而真正从内心深处树立起不玩火的意识。怎样在教学活动中有效培养幼儿在火灾发生时冷静、有序撤离的自我保护能力，以及如何将这些安全知识转化为实际生活中的行为习惯。

三、教学方法1.直观演示法通过播放火灾视频、展示图片、实物演示等方式，将火的用途与危害直观地呈现给幼儿，让幼儿有更直接的感受和认识。例如，播放一段火灾现场的视频，让幼儿亲眼目睹火灾的可怕场景，包括熊熊大火、滚滚浓烟、人们的惊慌失措等，使幼儿深刻体会到火灾的危害。2.游戏教学法设计与消防安全相关的游戏，如"安全标志大比拼""火灾逃生棋"等，让幼儿在游戏中学习和巩固消防安全知识，增加学习的趣味性。在"安全标志大比拼"游戏中，准备一些常见的防火标志和安全出口标志卡片，将幼儿分成小组，每组轮流抽取卡片，然后向其他小组解释卡片上标志的含义，解释正确且最快的小组得分。3.情境教学法创设火灾模拟情境，如模拟教室着火，让幼儿亲身参与火灾逃生演练，在实践中提高自我保护能力。在模拟教室着火时，教师拉响警报，用烟雾发生器制造烟雾，模拟火灾现场，引导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，按照预定的逃生路线有序撤离教室，到达安全区域。4.讨论交流法组织幼儿围绕火灾话题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的经验和想法，引导幼儿深入思考消防安全问题。例如，讨论"如果家里着火了怎么办"，让幼儿各抒己见，教师适时引导和总结，帮助幼儿梳理正确的应对方法。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中可能对火有一定的接触和了解，教师提前了解幼儿的已有经验，以便在教学中更好地引导和拓展。例如，询问幼儿是否见过家里做饭用火、放鞭炮点火等场景，了解幼儿对火的初步认识。2.物质准备收集大量与火的用途、火灾危害、防火标志、安全出口标志等相关的图片、视频资料。准备常见的防火标志和安全出口标志卡片、火灾逃生面具、湿毛巾、玩具灭火器、"火灾逃生棋"游戏道具等。布置火灾模拟场景，如在教室一角设置模拟火源，摆放一些易燃物品（注意安全，确保无实际危险），周围设置障碍物模拟通道等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.猜谜语教师说："小朋友们，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能最快猜出来。'红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。'打一自然现象。"引导幼儿猜出是"火"，引出本节课的主题我们不玩火。

（二）认识火的用途（5分钟）1.播放视频教师播放一段关于火的用途的视频，如人们用火做饭、取暖、照明、冶炼金属等。播放结束后，提问幼儿："视频里都有哪些地方用到了火呀？火对我们有什么帮助呢？"请幼儿举手回答，教师根据幼儿的回答进行总结和补充，让幼儿了解火在日常生活中的重要用途。2.生活实例讨论引导幼儿结合自己的生活经验，说一说还在哪些地方见过火，火有什么作用。例如："小朋友们，你们在家里有没有见过妈妈做饭用火呀？火可以把生的食物煮熟，让我们吃得饱饱的。那在冬天的时候，火又能给我们带来什么呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现。

（三）了解火灾的危害（8分钟）1.展示图片和视频教师向幼儿展示一系列火灾危害的图片和视频，包括房屋被烧毁、人员受伤、财产损失等场景。展示过程中，教师进行简单讲解："小朋友们，看这些图片和视频，火灾发生的时候是不是很可怕呀？大火会把漂亮的房子烧掉，还会让人受伤，很多东西都会被烧坏，给人们带来很大的损失。"2.讲述火灾案例教师讲述一个简单易懂的火灾案例，如："有一个小朋友，他在家里觉得打火机很有趣，就拿着打火机玩，不小心点燃了窗帘，结果火势越来越大，整个家都着火了，小朋友也受了伤，爸爸妈妈非常伤心。"讲完案例后，提问幼儿："这个小朋友做得对不对呀？为什么不能玩火呢？"引导幼儿思考玩火可能带来的严重后果。3.讨论交流组织幼儿围绕"火灾的危害"进行讨论，让幼儿说一说自己从图片、视频和案例中看到了什么，有什么感受。鼓励幼儿大胆发言，分享自己对火灾危害的认识，教师适时给予肯定和引导，强化幼儿对火灾危害的理解。

（四）学习防火标志和安全出口标志（10分钟）1.认识防火标志教师出示常见的防火标志卡片，如禁止烟火标志、易燃物标志、灭火器标志等，向幼儿介绍每个标志的含义。例如，指着禁止烟火标志说："这个标志是禁止烟火的意思，就是告诉我们这里不能点火、不能抽烟哦。"让幼儿观察标志的形状、颜色和图案，加深记忆。2.认识安全出口标志出示安全出口标志卡片，向幼儿讲解其含义："这个标志是安全出口，当发生火灾的时候，我们要顺着这个标志指示的方向跑，就能找到安全的地方啦。"引导幼儿观察安全出口标志的特点，如绿色的底色、白色的箭头等，帮助幼儿记忆。3.游戏：安全标志大比拼将幼儿分成若干小组，每组面前摆放一套防火标志和安全出口标志卡片。教师随机抽取一张标志卡片，展示给幼儿看，然后每组幼儿要迅速抢答说出该标志的含义，答对得分，答错不扣分，下一轮继续抢答其他标志。通过游戏，巩固幼儿对防火标志和安全出口标志的认识。

（五）火灾逃生演练（10分钟）1.讲解逃生方法教师向幼儿讲解火灾逃生的方法："小朋友们，如果遇到火灾，千万不要慌张。首先要迅速用湿毛巾捂住口鼻，这样可以防止吸入浓烟。然后弯腰低姿，沿着墙壁快速向前走，因为烟雾一般是往上飘的，下面的空气比较新鲜。要按照我们平时演练的路线，找到安全出口，跑到外面空旷的地方。"边讲解边示范正确的动作，让幼儿跟着一起做。2.火灾模拟演练教师拉响警报，模拟火灾发生的场景，同时用烟雾发生器制造烟雾，使教室充满烟雾。引导幼儿按照讲解的逃生方法，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，有序地从教室撤离到安全区域。在演练过程中，教师注意观察幼儿的表现，提醒幼儿不要惊慌、不要拥挤，确保每个幼儿都能安全撤离。3.演练总结演练结束后，教师对演练情况进行总结："小朋友们，刚才我们进行了火灾逃生演练，大家都表现得很棒！能够按照老师教的方法，快速、有序地撤离到安全地方。以后如果真的遇到火灾，我们也要像今天这样冷静、勇敢。"对演练过程中表现出色的幼儿给予表扬和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。

（六）认识灭火器（5分钟）1.展示玩具灭火器教师向幼儿展示玩具灭火器，介绍其外观和基本结构："小朋友们，这是一个灭火器，它可以帮助我们灭火。看，这里有一个把手，还有一个喷管。"2.讲解灭火器的使用方法简单向幼儿讲解灭火器的使用方法："当发生小火的时候，我们可以拿起灭火器，拔掉保险销，然后握住喷管，按下把手，对着火焰根部喷，就能把火扑灭啦。不过小朋友们可不能随便使用灭火器哦，要在大人的指导下才能用。"3.互动提问提问幼儿："如果看到着火了，我们应该先做什么呀？"引导幼儿回答先拨打119报警电话。再问："那在消防员叔叔来之前，我们还可以做些什么呢？"鼓励幼儿说出用湿毛巾捂住口鼻、逃离现场等方法。

（七）课堂总结（4分钟）1.回顾内容教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们都学习了什么呀？谁能说一说火有哪些用途，又有哪些危害呢？"请幼儿举手回答，教师对幼儿的回答进行补充和完善，再次强调玩火的危险性和消防安全的重要性。2.强化意识教师说："小朋友们，火虽然对我们有帮助，但如果我们不小心，它就会变成很可怕的东西。所以我们一定要记住，不能玩火，要远离火源。当遇到火灾时，也要保持冷静，按照我们学的方法逃生。"鼓励幼儿将学到的消防安全知识分享给家人和朋友，让更多的人了解消防安全。

（八）课后延伸1.家庭作业请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份消防安全手抄报，内容可以包括防火标志、火灾逃生方法等，下周一带回幼儿园和小朋友们分享。通过制作手抄报，加深幼儿对消防安全知识的理解和记忆，同时增进亲子关系。2.安全小卫士活动在班级中开展"安全小卫士"活动，鼓励幼儿在日常生活中观察身边的消防安全隐患，如发现电器插头松动、楼道堆放杂物等，及时告诉老师或家长，并提醒大家注意安全。通过这种方式，培养幼儿的安全意识和责任感，让幼儿在实际生活中关注消防安全。

六、教学反思在本次安全教育活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿对火的用途与危害、防火标志和安全出口标志以及火灾逃生方法等知识有了较为全面的了解和掌握。直观演示法让幼儿亲眼目睹了火灾的可怕场景，深刻认识到玩火的危险性；游戏教学法增加了学习的趣味性，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识；情境教学法让幼儿亲身参与火灾逃生演练，提高了自我保护能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在火灾逃生演练环节，部分幼儿在烟雾环境中表现出紧张情绪，撤离速度较慢。在今后的教