小学三年级英语PEP上册Unit Three教学案例

小学三年级英语PEP上册UnitThree教学案例一、教学背景小学三年级是学生英语学习的起始阶段，这个时期的学生好奇心强、模仿能力突出，但注意力难以长时间集中。PEP英语教材以其生动有趣的内容和丰富多样的教学活动，为学生提供了良好的英语学习平台。UnitThree围绕"Lookatme!"这一主题展开，旨在让学生学习身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体，培养学生的英语表达能力和语言交际意识。

二、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读head,face,nose,mouth,eye,ear等表示身体部位的单词。学生能听懂并会说"Lookatme!Thisismy..."的句型。2.能力目标能够运用所学句型向他人介绍自己的身体部位，提高语言表达和交际能力。通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生的观察力、注意力和动手能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强自信心，同时培养学生的合作精神。

三、教学重难点1.教学重点掌握身体部位单词的正确发音和拼写。熟练运用"Thisismy..."句型介绍身体部位。2.教学难点单词mouth,ear等发音的准确性。在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

四、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生直观地认识身体部位，增强记忆。2.情景教学法：创设各种真实或模拟的情景，让学生在情景中运用英语进行交流，提高语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，巩固所学知识。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放英语歌曲"Head,Shoulders,KneesandToes"，师生一起边唱边做动作。引导语："Boysandgirls,let'ssinganddotheactionstogether.Followme."2.歌曲结束后，教师提问："Whatdidwesingaboutjustnow?Canyouremembersomepartsofourbody?"鼓励学生用中文回答出一些身体部位，如头、肩膀、膝盖、脚趾等。引导语："Now,whocantellmewhatwesangabout?Whatpartsofourbodydoyouremember?YoucananswerinChinese."3.教师根据学生的回答，在黑板上画出简单的人体轮廓，并标注出学生提到的身体部位，如head、shoulder、knee、toe等（用中文标注）。引导语："Look,hereisapictureofourbody.I'vewrittendownthepartsyoumentioned."

（二）呈现新授（15分钟）1.学习单词"head"教师拿出一个玩具娃娃，指着娃娃的头说："Lookatthisdoll.Thisisitshead."同时，用清晰、缓慢的语速重复单词"head"，并让学生跟读。引导语："Lookatthislovelydoll.Pointtoitshead.Thisisthehead.Listencarefullyandrepeatafterme.Head."教师将单词"head"写在黑板上，带领学生拼写，强调字母的大小写和笔顺。引导语："Now,let'swritetheword'head'ontheblackboard.Payattentiontothecapitalandsmalllettersandthestrokeorder."组织学生进行小组活动，让学生互相指着对方的头说"head"。引导语："Now,workingroups.Pointtoyourpartner'sheadandsay'head'toeachother."2.学习单词"face"教师用手轻轻抚摸自己的脸说："Thisismyface."然后让学生跟着做同样的动作，并重复单词"face"。引导语："Touchyourfacelikethisandsay'Thisismyface'.Nowrepeatafterme.Face."展示一张脸部的图片，再次强调"face"的发音，并让学生在图片上找出"face"。引导语："Lookatthispicture.Whereistheface?Let'ssay'face'again."进行"开火车"游戏，从每组的第一个学生开始，依次指着自己的脸说"face"，下一个学生重复前一个学生的话，并加上自己的动作，依次类推。引导语："Let'splayagame.Thefirststudentineachgrouppointstotheirfaceandsays'face'.Thenextstudentrepeatsandaddstheirownaction.Go!"3.学习单词"nose"教师捏着自己的鼻子说："Icansmellwithmynose.Thisismynose."让学生模仿捏鼻子的动作，跟读单词"nose"。引导语："Pinchyournoselikethisandsay'Thisismynose'.Repeatafterme.Nose."拿出一个塑料小鼻子模型，展示给学生看，加深他们对"nose"的印象。引导语："Look,hereisamodelofanose.Itcanhelpyouremembertheword'nose'better."开展"找鼻子"游戏，教师在黑板上画一个没有鼻子的人脸，让学生蒙上眼睛，转几圈后，去给黑板上的人脸贴鼻子，贴对的学生可以得到小贴纸奖励。在游戏过程中，教师不断用英语提醒学生"Findthenose.Putthenoseontheface."引导语："Let'splaythe'FindtheNose'game.Closeyoureyesandturnaround.Thentrytoputthenoseontheface.Ifyou'reright,you'llgetasticker."4.学习单词"mouth"教师张开嘴巴说："Icantalkwithmymouth.Thisismymouth."让学生张大嘴巴跟读单词"mouth"，注意口型的示范。引导语："Openyourmouthwideandsay'Thisismymouth'.Watchmymouthshapeandrepeat.Mouth."播放单词"mouth"的发音音频，让学生仔细听，然后模仿发音。引导语："Listentotheaudioandimitatethepronunciationof'mouth'."组织学生进行小组讨论，说一说用嘴巴可以做什么，然后请小组代表用英语发言。引导语："Now,discussingroupswhatyoucandowithyourmouth.ThenagrouprepresentativecanspeakinEnglish."5.学习单词"eye"教师指着自己的眼睛说："Icanseewithmyeyes.Thisismyeye."并让学生跟着指眼睛，重复单词"eye"。引导语："Pointtoyoureyesandsay'Thisismyeye'.Repeatafterme.Eye."展示一些不同颜色眼睛的图片，让学生观察并说出"eye"，同时引导学生注意眼睛的不同颜色，如"blueeyes""blackeyes"等。引导语："Lookatthesepicturesofeyes.Theyhavedifferentcolors.Say'eye'andyoucanalsosay'blueeyes''blackeyes'etc."进行"眼睛看哪里"的游戏，教师说一个指令，如"Lookatthewindow.""Lookatthebook."等，让学生迅速用眼睛看向相应的地方，并同时说"eye"。引导语："Let'splaythe'WheretoLook'game.I'llgiveaninstruction,andyoulookattherightplacequicklyandsay'eye'."6.学习单词"ear"教师用手轻轻拉着自己的耳朵说："Icanhearwithmyears.Thisismyear."让学生拉着自己的耳朵跟读单词"ear"。引导语："Pullyourearsandsay'Thisismyear'.Repeatafterme.Ear."拿出两个小耳塞，展示给学生看，说："Theseareearplugs.Theycanprotectourears."帮助学生理解"ear"的含义。引导语："Look,theseareearplugs.Theycankeepourearssafe.Nowremembertheword'ear'better."开展"听声音猜部位"游戏，教师播放一些动物叫声或其他声音的音频，让学生听后猜猜是身体的哪个部位发出的声音，并用英语说出相应的部位单词，如"Isittheear?Thedogbarkswithitsear."引导语："Let'splaythe'GuesstheBodyPartbySound'game.Listentothesoundsandguesswhichbodypartmakesthesound.ThensaythecorrespondingwordinEnglish."

（三）趣味操练（15分钟）1."TouchandSay"游戏教师说出一个身体部位单词，如"nose"，学生迅速用手触摸自己的鼻子，并说"Thisismynose."引导语："Isayawordofbodypart,like'nose'.Youquicklytouchyournoseandsay'Thisismynose'."逐渐加快速度，增加游戏的难度和趣味性。引导语："Let'smakeitfaster.Areyouready?"2."SimonSays"游戏教师说指令，如"Simonsaystouchyourface."学生根据指令做出动作，并说"Thisismyface."如果教师没有说"Simonsays"，学生则不能做动作。引导语："WhenIsay'Simonsaystouchyourface',youdotheactionandsay'Thisismyface'.IfIdon'tsay'Simonsays',don'tmove."变换不同的身体部位指令，如"Simonsaystouchyourear.""Simonsayspointtoyoureye"等，让学生充分练习。引导语："Changetheinstructionstodifferentbodyparts,like'Simonsaystouchyourear''Simonsayspointtoyoureye'.Havefun!"3.小组竞赛将学生分成若干小组，教师给出一个身体部位单词，小组内成员依次用该单词造一个句子，如"Thisismynose.Mynosecansmellniceflowers."比一比哪个小组造的句子又快又准确，且句子内容丰富。引导语："Now,divideintogroups.Igiveawordofbodypart.Eachmemberinthegroupmakesasentencewithitonebyone.Let'sseewhichgroupisthefastestandmostaccurate,andthesentencesarealsorichincontent."对表现优秀的小组给予奖励，如小贴纸、小红花等。引导语："Theexcellentgroupwillgetsomerewards,likestickersorlittleredflowers."

（四）巩固拓展（10分钟）1.对话练习教师展示课本上的对话图片，引导学生观察并理解对话内容。引导语："Lookatthepicturesinthetextbook.Trytounderstandwhatthedialogueisabout."教师和一名学生进行示范对话：T:Lookatme!Thisismyface.S:Wow!Yourfaceisverynice.T:Thankyou.Thisismynose.S:It'ssmallandcute.引导语："Letmeshowyouamodeldialogue.Listencarefully."学生两人一组，模仿课本对话进行练习，然后请几组学生上台展示。引导语："Now,workinpairstoimitatethedialogueinthetextbook.Thensomepairsetothefronttoshow."2.自我介绍鼓励学生用"Thisismy..."句型向全班同学介绍自己的身体部位，如"Thisismyhead.Thisismyface..."引导语："Now,introduceyourbodypartstothewholeclassusingthesentence'Thisismy...'"教师可以先示范，如"Hello,everyone.Thisismyhead.Thisismyface.Ihavetwoeyes,anose,amouthandtwoears."引导语："Letmegiveyouademonstrationfirst.Listen."让学生大胆开口说，教师给予鼓励和指导，纠正发音错误。引导语："Bebravetospeak.I'llgiveyouencouragementandguidance.Correctyourpronunciationmistakes."

（五）课堂小结（3分钟）1.教师和学生一起回顾本节课所学的身体部位单词，边说边做动作。引导语："Let'sreviewthewordsofbodypartswelearnedtoday.Saythewordsanddotheactionstogether."2.请学生说一说本节课学习了哪些句型，并请几位学生用句型"Thisismy..."介绍自己的身体部位。引导语："Now,whocantellmewhatsentenceswelearnedtoday?Andsomeofyou,pleaseusethesentence'Thisismy...'tointroduceyourbodyparts."3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。引导语："I'mveryhappywithyourperformancetoday.Thosewhoparticipatedactivelyanddidagreatjobarepraised.Keepupthegoodwork,everyoneelse!"

（六）作业布置（2分钟）1.回家后，用所学的英语单词和句型向家人介绍自己的身体部位。引导语："Whenyougethome,introduceyourbodypartstoyourfamilyusingtheEnglishwordsandsentencesyou