人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计

人教版小学英语四年级上册第三单元教学设计一、单元教学目标1.知识与技能目标学生能够听、说、读、写单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,window,sofa,table,fridge能够运用句型"Thisismy...Thereisa/an..."介绍自己房间里的物品及其位置能正确理解并运用描述房间的短语，如"inthelivingroom""onthetable"等2.过程与方法目标通过观察图片、实物展示、角色扮演等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力鼓励学生在小组合作中交流与分享，提高学生的合作学习能力3.情感态度与价值观目标引导学生热爱自己的家，培养学生的家庭责任感激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心

二、单元教学重难点1.教学重点掌握本单元的单词和句型能够用英语介绍房间及物品位置2.教学难点"Therebe"句型的正确运用名词复数形式在描述房间物品时的正确表达

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种手段，让学生直观感受所学内容，增强记忆。2.情景教学法：创设真实的生活情景，让学生在情景中运用英语进行交流，提高语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，巩固所学知识。

四、教学过程

第一课时1.导入（5分钟）播放歌曲"MyFamily"，学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。提问学生："Doyouloveyourfamily?Canyoutellmesomethingaboutyourhome?"引导学生自由发言，引出本节课的主题房间。2.新授（20分钟）展示一张房子的外观图片，介绍："Thisisahouse.Ithasmanyrooms."依次点击出现不同房间的图片，学习单词"bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom"。教师领读，学生跟读，注意纠正发音。利用单词卡片，进行单词认读比赛，巩固单词记忆。学习句型"Thisismy..."教师指着不同的房间图片说："Thisismylivingroom.Thisismybedroom."引导学生模仿说句子，然后让学生用自己的语言描述自己喜欢的房间。3.练习（15分钟）完成课本上的"Let'slearn"部分的练习，让学生将单词与对应的图片连线。小组活动：每个小组制作一张房间卡片，一名学生描述卡片上的房间，其他学生猜是哪个房间。4.总结（5分钟）回顾本节课所学的单词和句型。表扬积极参与课堂活动的学生。

第二课时1.复习（5分钟）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。请几位学生用"Thisismy..."句型介绍自己的房间。2.新授（20分钟）展示一张卧室的图片，引导学生观察并说出卧室里的物品，学习单词"bed,window,sofa,table,fridge"。教师讲解单词的发音和拼写，学生跟读。利用实物或图片，讲解"inthebedroom""onthebed""nearthewindow"等短语的用法。学习句型"Thereisa/an..."教师指着图片说："Thereisabedinthebedroom.Thereisawindownearthebed."引导学生模仿造句，注意"Therebe"句型的就近原则。3.练习（15分钟）完成课本上的"Let'stalk"部分的对话练习，学生分角色朗读对话。让学生根据自己的卧室图片，用"Thereisa/an..."句型描述卧室里的物品。4.总结（5分钟）总结本节课所学的单词、短语和句型。布置作业：用英语写一篇短文，描述自己的卧室。

第三课时1.复习（5分钟）听写本单元的单词。请学生用英语描述自己卧室里的物品。2.新授（20分钟）展示不同房间的图片，让学生用"Thereisa/an..."和"Thisismy..."句型进行描述，巩固知识。学习字母组合"oo"在单词中的发音，通过朗读单词"book,look,cook"等，让学生体会"oo"发短音/ʊ/的发音规则。进行发音练习，让学生朗读含有"oo"发音的单词，教师纠正发音。3.练习（15分钟）完成课本上的"Let'sspell"部分的练习，圈出含有"oo"发短音的单词。小组活动：用所学单词编写对话，描述一个房间。4.总结（5分钟）回顾本节课复习的单词、句型以及字母组合的发音。强调"Therebe"句型和"oo"发音的重点。

第四课时1.复习（5分钟）快速问答：教师说出单词，学生快速说出其汉语意思。请学生用英语描述一个房间，其他学生认真倾听并找出错误。2.新授（20分钟）展示一些凌乱房间和整洁房间的对比图片，引导学生讨论如何整理房间，学习短语"cleantheroom""putawaytheclothes"等。教师示范短语的发音和动作，学生模仿。让学生分组讨论自己在家会帮父母做哪些家务来整理房间，然后请小组代表发言。3.练习（15分钟）完成课本上的"Let'sdo"部分的指令性练习，教师发指令，学生做动作。角色扮演：一名学生扮演妈妈，另一名学生扮演孩子，进行关于整理房间的对话。4.总结（5分钟）总结本节课所学的家务短语和整理房间的相关表达。鼓励学生在家多帮父母做家务。

第五课时1.复习（5分钟）复习本单元的单词和短语，通过开火车的方式让学生依次朗读。请学生用"Therebe"句型描述自己理想中的房间。2.综合练习（25分钟）完成课本上的单元练习题，包括单词拼写、句型转换、阅读理解等。小组竞赛：将学生分成小组，进行单元知识竞赛，如抢答单词、句型问答等，获胜小组给予奖励。3.总结与作业布置（10分钟）总结本单元的重点知识，表扬学生在本单元学习中的表现。作业布置：制作一张关于自己房间的手抄报，用英语介绍房间里的物品和布局。

五、教学资源1.多媒体课件，包含本单元的单词、图片、动画、歌曲等。2.单词卡片、实物模型（如床、沙发、冰箱等）。

六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上