五年3班行走之礼活动方案

五年3班行走之礼活动方案一、活动主题"践行行走之礼，展现文明风采"

二、活动背景行走是人们日常生活中最基本的活动方式之一，但在现实生活中，孩子们在行走过程中常常出现一些不文明的行为，如奔跑打闹、不走人行道、闯红灯等，这些行为不仅存在安全隐患，也不符合文明礼仪的要求。为了培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养，特开展此次行走之礼活动。

三、活动目标1.让学生了解行走之礼的基本规范和要求，增强文明出行意识。2.通过活动，引导学生养成自觉遵守交通规则、文明行走的好习惯。3.培养学生的自我约束能力和社会责任感，展现班级良好的精神风貌。

四、活动时间[具体活动时间]，为期[X]周

五、参与人员五年3班全体学生

六、活动内容与安排

第一阶段：宣传发动（第1周）1.召开主题班会班主任向学生介绍行走之礼活动的背景、目的和意义，让学生了解活动的重要性。通过播放一些因不文明行走而引发的安全事故视频，引起学生的重视，激发学生参与活动的积极性。组织学生讨论在行走过程中存在的不文明行为及危害，引导学生思考如何做到文明行走。2.制作宣传海报发动学生和家长一起制作行走之礼宣传海报，内容包括行走之礼的基本规范、文明标语等。将制作好的海报张贴在教室、校园宣传栏等显著位置，营造浓厚的活动氛围。3.发放倡议书向学生发放《五年3班行走之礼倡议书》，倡导学生自觉遵守行走之礼，做到文明出行。组织学生认真阅读倡议书，并签字承诺，将倡议书带回家，与家长一起学习，共同遵守。

第二阶段：学习培训（第2周）1.开展专题讲座邀请交警叔叔到学校为学生开展行走之礼专题讲座。交警叔叔通过讲解交通法规、示范正确的行走姿势和交通手势等方式，让学生更加直观地了解行走之礼的要求。在讲座过程中，设置互动环节，让学生提问，交警叔叔进行解答，增强学生对交通知识的理解和掌握。2.观看教育视频组织学生观看行走之礼相关的教育视频，如文明行走动画短片、交通安全教育片等，通过生动形象的画面和案例，让学生进一步加深对行走之礼的认识。在观看视频后，组织学生进行讨论，分享自己的观后感，引导学生思考如何将视频中的内容运用到实际生活中。3.学习行走规范班主任组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》中关于行走的相关内容，明确行走之礼的具体要求，如遵守交通信号灯、走人行道、靠右行走、不追逐打闹等。结合班级实际情况，制定班级行走之礼细则，如在楼梯、走廊等狭窄通道要轻声慢步靠右行，见到老师和同学要主动问好等，并组织学生进行学习和背诵。

第三阶段：实践体验（第34周）1.校园文明行走实践在校园内设置文明行走监督岗，安排学生轮流担任监督员，对同学们的行走行为进行监督。监督员发现不文明行走行为要及时提醒，并做好记录。开展"文明行走之星"评选活动，每周评选出表现优秀的学生，在班级内进行表扬和奖励，并颁发"文明行走之星"徽章。组织学生开展"我是文明行走小使者"活动，鼓励学生积极向身边的同学宣传行走之礼，带动更多的人养成文明行走的好习惯。2.校外文明行走实践组织学生到学校周边的街道、社区开展校外文明行走实践活动。在活动前，对学生进行安全教育，强调活动纪律和注意事项。学生分组行动，在家长志愿者的陪同下，按照行走之礼规范，在街道上进行文明行走实践。活动过程中，引导学生观察身边的交通现象，发现不文明行为及时进行劝导。活动结束后，组织学生进行总结交流，分享自己在实践活动中的收获和体会，鼓励学生将文明行走的习惯延伸到日常生活中。

第四阶段：总结表彰（第5周）1.活动总结班主任对本次行走之礼活动进行全面总结，回顾活动开展的过程和取得的成效，分析存在的问题和不足。组织学生对活动进行评价，通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生对活动的满意度和意见建议，为今后开展类似活动提供参考。2.表彰奖励根据"文明行走之星"评选结果，对表现优秀的学生进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。对在活动中表现突出的家长志愿者进行表彰，感谢他们对活动的支持和帮助。3.成果展示举办行走之礼活动成果展，展示学生制作的宣传海报、撰写的心得体会、拍摄的文明行走照片等，让更多的人了解活动的开展情况和学生的收获。组织学生开展"文明行走在身边"主题演讲活动，让学生用自己的语言讲述在活动中的亲身经历和感受，进一步深化活动效果。

七、活动资源准备1.邀请交警叔叔所需的相关沟通协调工作及讲座场地布置。2.制作宣传海报的纸张、彩笔、颜料等材料。3.购买"文明行走之星"徽章、荣誉证书、奖品等。4.拍摄活动照片、视频所需的设备。5.活动过程中用于学生实践体验的交通标识道具等。

八、活动预算1.宣传海报制作费用：[X]元2.交警讲座费用（如有）：[X]元3."文明行走之星"徽章、荣誉证书、奖品费用：[X]元4.活动照片、视频拍摄设备租赁及后期制作费用：[X]元5.交通标识道具等费用：[X]元6.其他费用（如纸张、彩笔等）：[X]元

总预算：[X]元

九、活动评估1.学生行为观察在活动开展前后，观察学生在校园内和校外的行走行为，统计不文明行走行为的发生率，对比分析活动对学生行为习惯的影响。观察学生在行走过程中是否能够自觉遵守交通规则，如走人行道、看信号灯、不闯红灯等，评估学生文明出行意识的提升情况。2.问卷调查设计《五年3班行走之礼活动调查问卷》，在活动结束后对学生进行问卷调查，了解学生对行走之礼规范的掌握程度、参与活动的收获和体会、对活动的满意度等。根据问卷调查结果，对活动进行量化评估，分析活动存在的优点和不足，为今后改进活动提供依据。3.家长反馈通过家长会、家长微信群等方式，向家长了解学生在家庭中的行走行为表现，以及家长对活动的看法和建议。分析家长反馈的信息，评估活动对学生家庭行为习惯的影响，以及家长对学校教育活动的支持度。4.教师评价班主任和任课教师根据自己在活动过程中的观察和与学生的交流，对学生在活动中的表现进行评价，包括学生的参与度、遵守规范情况、文明意识提升等方面。教师对活动的组织实施过程进行自我评价，总结经验教训，为今后开展类似活动积累经验。

十、注意事项1.安全第一在开展校外文明行走实践活动时，要提前与家长志愿者沟通协调，确保学生的交通安全。活动前对学生进行安全教育，强调活动纪律和注意事项，要求学生严格遵守交通规则，听从指挥。活动过程中，安排足够的教师和家长志愿者负责学生的安全管理，随时关注学生的动态，及时发现和处理安全隐患。2.注重引导在活动中，要注重对学生的引导和教育，及时纠正学生的不文明行为，耐心向学生讲解行走之礼的规范和要求，让学生真正理解并接受。鼓励学生积极参与活动，发挥主观能动性，引导学生自我监督、自我约束，养成良好的文明行走习惯。3.全员参与活动要面向全体学生，确保每个学生都能参与到活动中来，让活动覆盖到学生在校内和校外的行走行为。鼓励学生家长积极参与活动，形成家校教育合力，共同促进学生文明素养的提升。4.持续推进行走之礼活动是一个长期的过程，需要持续推进。活动结束后，要将文明行走的要求纳入