2024年学前教育宣传月活动方案

2024年学前教育宣传月活动方案一、活动主题科学做好入学准备

二、活动目的深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和学习特点，遵循幼儿身心发展规律，通过组织开展丰富多样、形式新颖的宣传活动，引导广大教师、家长和全社会树立科学的教育理念，科学做好入学准备，推动学前教育科学发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。

三、活动时间[具体活动时间区间]

四、活动对象学前教育机构、广大幼儿教师、幼儿家长及社会各界人士

五、活动内容与形式

（一）组织专题培训1.邀请学前教育专家、教研员等，针对幼儿园教师、园长开展专题培训。培训内容聚焦科学的入学准备教育理念、内容与方法，包括如何根据幼儿身心发展规律和学习特点，培养幼儿良好的学习品质、生活习惯、社会交往能力等，提升教师的专业素养和教育教学能力，为科学开展入学准备教育提供专业支持。2.面向家长举办线上或线下的专题讲座，介绍入学准备的重要性、内容和方法，帮助家长树立正确的教育观念，引导家长关注幼儿身心健康和全面发展，避免过度强调知识技能学习，为幼儿营造良好的家庭教育环境。

（二）开展主题教育活动1.幼儿园各幼儿园围绕"科学做好入学准备"主题，开展形式多样的教育教学活动。例如，通过绘本阅读、故事讲述、游戏活动等形式，引导幼儿了解小学的学习生活，激发幼儿对小学的向往之情；开展"我会整理书包""我能自己的事情自己做"等生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力；组织幼儿进行角色扮演游戏，如"我是小学生"，让幼儿体验小学课堂的氛围，培养幼儿的规则意识和任务意识。结合本园实际情况，开展幼小衔接主题课程实践。根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的幼小衔接课程计划，整合健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的教育内容，注重培养幼儿的综合素养和学习能力。例如，在语言领域，通过阅读、讲述、书写等活动，提高幼儿的语言表达和阅读书写能力；在科学领域，开展简单的实验、观察、探究活动，培养幼儿的科学思维和探究能力。2.小学小学一年级教师走进幼儿园，开展"小学初体验"活动。通过图片展示、视频播放、互动交流等方式，向幼儿介绍小学的校园环境、课程设置、作息时间等，让幼儿对小学有更直观的认识和了解；组织小学一年级学生与幼儿园大班幼儿进行互动活动，如"大手拉小手"，让小学生分享自己的学习经验和成长故事，激发幼儿对小学学习生活的兴趣。小学开展入学适应教育活动。针对一年级新生的特点，设计开展为期[X]周的入学适应教育课程，帮助新生尽快适应小学学习生活。课程内容包括常规教育、学习习惯培养、人际交往指导等方面。例如，通过课堂常规训练，让学生学会正确的坐姿、站姿、举手发言等；开展学习方法指导，引导学生学会倾听、阅读、书写、思考等；组织班级活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的集体意识和团队精神。

（三）举办家园校共育活动1.家园共育各幼儿园组织召开家长会，向家长宣传科学做好入学准备的重要性和方法，解答家长在幼小衔接方面的疑惑。通过家长会，加强家园沟通与合作，形成教育合力。开展家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的课堂教学、游戏活动等，让家长了解幼儿园的教育教学理念和方法，感受幼儿在园的学习和生活情况。同时，组织家长与教师进行交流互动，共同探讨如何更好地做好幼小衔接工作。鼓励家长在家中积极配合幼儿园开展入学准备教育。例如，与幼儿一起阅读绘本、讲故事，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力；让幼儿参与家务劳动，锻炼幼儿的生活自理能力；与幼儿进行亲子游戏，增进亲子关系，培养幼儿的规则意识和合作能力。2.校家共育小学与家长建立密切联系，通过家长会、家长学校、家长微信群等方式，向家长介绍小学的教育教学要求和入学准备工作安排，指导家长帮助孩子做好入学准备。开展家长志愿者活动，邀请家长参与学校的教育教学活动，如协助教师组织课堂教学、参与学校活动组织等，让家长更好地了解学校教育，同时也增强家长对学校教育的支持与配合。小学与幼儿园建立幼小衔接合作机制，定期开展交流活动。例如，组织幼儿园教师和小学教师进行联合教研，共同探讨幼小衔接工作的有效方法和策略；开展幼小衔接联合观摩活动，让幼儿园教师和小学教师相互学习、借鉴教育教学经验。

（四）加强宣传推广1.利用学前教育机构的官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，开设"2024年学前教育宣传月"专栏，发布活动信息、科学育儿知识、幼小衔接案例等内容，及时宣传报道活动进展情况和取得的成效，扩大活动影响力。2.制作学前教育宣传月活动专题宣传片、宣传海报、宣传手册等宣传资料，向学前教育机构、家长及社会各界人士广泛发放，宣传科学做好入学准备的理念和方法，营造良好的社会舆论氛围。3.邀请媒体参与活动报道，通过电视、报纸、网络等多种媒体渠道，对活动进行全面、深入的宣传报道，提高活动的社会关注度，引导全社会关心支持学前教育事业发展。

六、活动实施步骤

（一）准备阶段（[准备阶段时间区间1]）1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和指导工作。2.制定活动方案，明确活动主题、目的、内容、形式、时间安排和工作要求等。3.组织相关人员进行培训，学习活动方案，了解活动要求，掌握活动组织实施方法。4.准备活动所需的宣传资料、设备设施等物资。

（二）实施阶段（[实施阶段时间区间2]）1.按照活动方案要求，全面组织开展各项活动。组织专题培训，确保培训质量和效果。各幼儿园、小学开展主题教育活动，注重活动的趣味性、教育性和实效性。举办家园校共育活动，加强家园校之间的沟通与合作。加强宣传推广，通过多种渠道广泛宣传活动信息和科学育儿知识。2.定期对活动开展情况进行检查和指导，及时发现问题并解决问题，确保活动顺利进行。3.收集整理活动过程中的图片、视频、文字等资料，及时总结活动经验和成效。

（三）总结阶段（[总结阶段时间区间3]）1.对活动进行全面总结，分析活动开展情况，总结活动取得的成效和经验，查找存在的问题和不足。2.评选表彰在活动中表现突出的单位和个人，推广先进经验和做法。3.撰写活动总结报告，上报上级教育主管部门。

七、活动保障措施

（一）加强组织领导各学前教育机构要高度重视本次活动，成立相应的活动领导小组，明确职责分工，精心组织实施，确保活动取得实效。

（二）强化专业指导充分发挥学前教育专家、教研员、骨干教师等专业力量的作用，为活动开展提供专业指导和支持，确保活动内容和形式符合幼儿身心发展规律和教育教学要求。

（三）注重安全保障在活动组织实施过程中，要把安全放在首位，制定详细的安全预案，加强安全管理，确保活动场地、设施设备、交通工具等安全可靠，保障师生和家长的人身安全。

（四）加大经费投入各学前教育机构要根据活动开展需要，合理安排经费，保障活动宣传资料制作、培训师资聘请、活动场地租赁、设备设施购置等费用支出，确保活动顺利开展。

八、活动预期效果1.教师和家长对科学做好入学准备的理念有更深入的理解，能够树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法和策略，为幼儿的入学准备和终身发展奠定良好基础。2.幼儿园和小学能够进一步加强合作与交流，形成科学有效的幼小衔接工作机制，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。3.社会各界对学前教育的关