幼儿园小班科学领域教学计划

幼儿园小班科学领域教学计划

幼儿园小班科学领域教学计划：幼儿园小班第一学期

科学教学计划

小班科学教学计划

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律

产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都

有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表

不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种

感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼

儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和

科学家的崇敬。

5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环

境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环

保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道

如何爱护自己身体。

二、具体措施

八月份：

1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确

使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑

选出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品

的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带

来的方便。九月份：

1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物的特征，

获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围

环境的具体关系。

2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状

大小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获

取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自

己的发现，与同伴、教师交流。

十一月份：

1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的

简单方法，参与简单的制作活动。

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆

弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染

下表现出关心、爱护周围事物的情感。

幼儿园小班科学领域教学计划：幼儿园小班科学教学

计戈I」

幼儿园小班科学教学计划

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长

的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提

高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大

小便等。

二、教学目标：

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事

物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜

欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保

意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感

受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的

简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道

如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识〃10〃以内的数字，理解

数字的

意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆

放形式的干扰，正确说出〃10〃物体的总数。

3、帮助幼儿感知〃10〃以内数之间的前后关系，使幼儿

能够运用观察、比较的方法判断〃10〃以内的数量关系，并

逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习〃10〃以内数的

顺数、倒数。

5、引导幼儿认识〃7〃以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量的差异进行〃7〃以内的正逆排

序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知

其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆

放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进

行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两

个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一

特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环

境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特

征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们

生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：接下去是几

第三周：找图形【幼儿园小班科学领域教学计划】

第四周：连连看

第五周：圈数字

第六周：给花宝宝排队装电池

第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶

第八周：认识梯形蜗牛吃什么

第九周：会动的玩具它们相等吗

第十周：轮子图形变变变

第十一周：我的好帮手-刷子变成一样多

第十二周：捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆

第十三周：做纸牌

第十四周：图形身份证

第十五周：图形的家

第十六周：小鱼有多长

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船图形的二级分类

第十九周：沉与浮

幼儿园小班社会教学计划

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长

的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提

高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大

小便等。

二、教学目标：

1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动

中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的

爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动

的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基

本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保

护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具

有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重

劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、

自信、合作等良好品质。

幼儿园小班科学领域教学计划：XX幼儿园大班上学期

教学工作计划

范文一：幼儿园大班上学期教学工作计划

悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在

紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光,

孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学

期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我

们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻

《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转

变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动

环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的

特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心

健康成长，促进体、智、德、美全面发展。

一、班况分析

本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩

18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自

豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，

大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言

表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作

能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼

儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿

对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们

将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了

相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力

都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活

习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综

合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，

加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿

的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相

处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作：

根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼

儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，

发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察

情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被

子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间,

开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项

安全、保健工作；

不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免

幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全

意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不

乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、

督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。

教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止

病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能

及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。

杜绝一切不安全的隐患。严格执行班级卫生消毒工作。

每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强

对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；

各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝

细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造

一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、

健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特

别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情

况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中

细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿

良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的

教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有

目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利

用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼

儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内

向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步

更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学

秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、

离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式

对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿

能自觉遵守各项规则。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮

助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表

达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空

余时间开展故事比赛活动。

继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的

学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将

在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在

学期末的展示中真正成为班级特色。

结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很

多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们

将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活

动，积极邀请家长参与我们的活动。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中

的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工

作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及

午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在

日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼

儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除

一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理

1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项

活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论

家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上

周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一

周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。

2、管理好班级财物，每天检查后门是否锁好；不让班

级财物丢失；坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天

一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注

意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿

进行体罚，真正做到关心每一个孩子。

五、家长工作

1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目,

及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园

情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在

家情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解,

保证信息通畅。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。每个

月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在

家的情况，以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小

作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探

讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。

3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形

式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，

与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有通过

家园的双向合作，才可以更好的开展工作。

六、本学期月份工作计划安排

九月份：

1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置，为幼儿

营造整洁舒适的环境。

2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访,

积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培

养，建立良好的教育教学常规。

3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教

案。要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科内容制定计

划，结合本园进行教学。

4、举行中秋活动一〃快乐的中秋节〃。

5、力叫虽〃国庆〃长假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的学期工作计划，必须根据各年龄段幼儿

发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使幼儿个性全

面发展。

2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。

3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿

良好的行为习惯，培养幼儿的自理能力，养成良好的生活

习惯乐于帮助别人。

4、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

5、重阳节活动一〃来历等小知识〃。

十一月份：

1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。

2、积极准备参加消防日活动一〃安全在我心中〃

十二月份：

1、开展迎新年庆〃元旦〃主题活动。

2、积极参加外园的观摩活动。

一月份：

1、做好期末的教育评价。

2、做好期末工作安排，写好工作总结。

3、做好寒假财产保管、财物清点。

4、做好寒假幼儿安全教育。

本学期我将根据本班实际情况，并结合上学期的经验

以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期教育教学工

作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利

用各种资源，以快乐的学习方式，陪伴幼儿一起经历这有

意义的一学期。

范文二：幼儿园大班上学期教学工作计划

新的一学期即将开始了，我班的孩子们一转眼就成了

幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里，我们将根据《纲要》

的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实

际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的

教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、

安全的环境。

一、班况分析：

我们班现有幼儿39名。通过中班一学年的活动和锻炼,

每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在

生活自立能力，能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确

使用筷子、餐巾、毛巾、便纸。大部分幼儿步养成了认真

的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归原处的好习惯。

另外，通过在区角活动中的探索、操作，幼儿学了进行简

单的比较、分类、测量等活动。与此同时，我们也发现在

幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地

整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到

交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，

是幼儿的能力得以全面的发展。

二、各领域目标：

语言领域：

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意

与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品

的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文

学作品。

4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径

获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

5、对文学产生兴趣。

健康领域：

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、

整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫

生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,

会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、

用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、

灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精

神和坚持性。

社会领域：

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他

们，爱惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、

合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的

反应，有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

6、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，

在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要

物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情

感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风

俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9、初步了解小学生活，产生入学愿望。

科学领域：

1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流

探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形

体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度

进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜

资源和保护环境。具有初步的环保意识。

艺术领域：

1、能在音乐、美工活动中，主动与他人合作、交往，

体验到共同参与艺术活动的乐趣。

2、学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。

3、学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。

4、在现有的基础上运用线条、几何图形，表现事物的

基础特征，按自己的意愿自由地画出简单的有情节的画面,

培养幼儿大胆想象和创造的能力。

5、学习收集和利用身边物品和废旧材料，创造性地表

现自己的认识和感受。

三、工作重点及具体措施：

教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为

幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个

区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿

井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱

满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多

说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境

的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿

充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验

活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿

园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的

兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们

应采取以下措施：

教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿

在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；

在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇

敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。

4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发

现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题

游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并

帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引

力，，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

当活动结束后，教师需

指导幼儿独立收拾自己玩过的玩使他们为自己能够独

立收放而感到自豪。

5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字

等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼阅读,

激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿

势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

6、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用

语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问

好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道

理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常

生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告,

做错了事，能承认，并愿意改正。

卫生保健及安全教育工作：

卫生工作是班级的一项重要工作，教师们将全力配合,

认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的

卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为

幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。

除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻

提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安

全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量

避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、

用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特

点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物

品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工

作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

家长工作：

1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿成长册、离园

时个别谈话、短信等方式与家长交流幼儿在家，园的表现

情况。

2、了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向

家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步

调一致。

3、充分挖掘〃家长资源〃与幼儿共同收集与主题有关的

资料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。

4、每周更换〃家长园地〃的内容，让家长对幼儿园工作

有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

新的学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长

的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面

发展，我们将会和孩子们一起愉快、安全地渡过大班的第

一个学期。

范文三：幼儿园大班上学期教学工作计划

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生

活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不

足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、

学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下。

幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力

也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与

同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准

确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运

用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面

幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动

作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动

地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不

足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人

发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针

对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们

将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的

培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究,

不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在

快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自

由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:

谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将

注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展

语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己

的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学

形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言

潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中,

幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿

更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王,

播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达

和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子

学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素,

不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成

任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任

务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,

让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通

过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜

结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、

小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,

对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有

些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的

情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼

儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在

小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中

提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充

分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互

讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事

件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和

关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、

时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习〃数学〃的兴趣。

能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索

过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好

问、好探索的态度。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探

索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、

小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于

幼儿一日生活之中，如科学游戏活动-风车转转转，借助一

定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与

有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学

经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的

播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，

让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长

多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会

让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体

验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。

以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方

式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或

废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想

法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，

放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多

带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不

断地提高。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能

力，有初步的安全保护意识创设

〃自理〃的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育,

例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根

据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地

养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项

游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，

并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我

保护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能

解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互

交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交

往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主

地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解

决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活

动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对

性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资

料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动

内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动

进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反

思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个

月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动

中，吸取别人的教学经验，取长补短。

5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各

领域内容的整合。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立

及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,

使家园教育步调一致。

2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家,

在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

3、继续办好〃家长学校〃，以〃育儿保健专刊〃、〃亲子

活动〃、〃家长开放日〃等活动促进家园沟通，从而提高家长

教养水平。

4、配合园部办好〃家园报〃，使家长更加了解园部工作,

争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿

游戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论

知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。

2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育

内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。

4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教

育教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参加区域活动设计评论。

7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。

8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承

担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由

各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季

节特征的种相植和饲养的内容。

10、展丰富多样的教科研工作。如，〃年段班级竞赛活

动〃等

五、本学期月工作计划安排表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进行常规养成教育。

3、召开期初年段家长会。【幼儿园小班科学领域教学

计戈肘

4、开展〃中秋节〃〃迎国庆〃系列活动，让幼儿参与班级

环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。

7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。

8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小

结。

9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的

表现情况。

10、填写幼儿家园联系手册。

十月份

1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。

2、年段新教师公开教学活动。

3、大班互听互评活动。

4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。

5、幼儿早操比赛。

6、创设年段自然角。

7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。

8、填写幼儿家园联系手册。

十一月份

1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。

2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。

3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。

4、组织年段幼儿体验。

5、组织幼儿秋游。

6、开展安全教育主题活动。

7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。

8、填写幼儿家园联系手册

9、更换年段作品栏内容。

十二月份

1、组织年段教师做好第二届〃迎新运动会〃的准备工作。

2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。

3、大班年段家长开放日。

4、开展〃迎新年〃主题教育活动，体验节日快乐。

5、对年段幼儿发展水平进行测评。

6、填写幼儿家园联系手册。

7、更换年段作品栏内容。

一月份

1、组织年段幼儿参加〃第二届幼儿迎新运动会〃活动。

2、填写期末幼儿发展评估手册。

3、做好期末专题小结工作。

4、整理教师手头文档工作。

5、对年段教师工作情况进行专评。

6、清点班级财产。

范文四：幼儿园大班上学期教学工作计划

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班

一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园

的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引

领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们

拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提

供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态

度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、班级情况分析：

我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了

哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看,

我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、

自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表

现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;

但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、

决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动

手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑

智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心

集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽人

意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速

度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其

他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡

薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发

言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人

的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤

为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。

部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对

以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学

中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各

方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习

习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能

力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放

教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好

科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿

实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建

立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培

养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的

自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，

不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环

境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能

根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂

得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防齿禹齿和换牙的有关知识。积极配合成人接

受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方

法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自

如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、

蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方

法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、

落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多

种跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥

臂快速，控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长

的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而

灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守

规则，不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手

操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活

动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、

宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力

进一步增强。

科学

1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的

相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活

动。

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系

的感性经验，形成四季的初步概念。

3、引导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单

工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多

种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索

周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自

然环境。

数学

1、能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。

2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地

数数。

3、用不同的方法分解一组物体，发现总数与部分数之

间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含

义。

5、正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整

洁的书写习惯。

6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄

等。

7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、

右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。

学习看日历，知道一星期有七天。

9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

社会

一、自信心培养

1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同

之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二、人际交往

1、主动准确使用礼貌用语。

2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三、行为规则

1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的

提示行动。

3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四、民俗文化

1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出,

尊重他们的劳动成果。

2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国

歌，为自己是中国人而自豪。

美术

一、兴趣与审美

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、

建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的

能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对

称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交

流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画

等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能

表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体

的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰

当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色

的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表

现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物

象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组

合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折

叠剪来表现物体的形象特征。

四、音乐

一）歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，

会听间奏，音域一般在cl-c2、

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、

调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

二）韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，

积极参与韵律活动。

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、

节奏型、难度等。

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形

象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造

性韵律活动。

三、节奏活动

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器的基本演奏方法。

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置

的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集

体和乐器负责的积极情感。

四、欣赏活动

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运

动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式参

与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高

体验和表现音乐情趣的能力。

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表

演的习惯。

四、具体措施

教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为

幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个

区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿

井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱

满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多

说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动

中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于

孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现〃生活即

教育〃的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计

主题活动，体现幼儿的主体性。

环境创设：

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物

质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放,

支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体

现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表

现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教

室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效

果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关

系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强,

孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开

放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，

提高幼儿的交往、语言表达等能力。

3、开展自然角种植、饲养的活动。

在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食

等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共

同关注自然角及种植区植物的生长变化。

游戏方面：

1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安

排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正

确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼

儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在

游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，

音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置〃百宝箱〃，鼓励幼儿

根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具

或寻找替代物。

4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富

游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台

阶。

日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境

的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿

充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验

活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发

现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题

游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并

帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引

力，，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,

使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立〃环保总动员〃大型区域活动，开展环保小制作,

充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，

提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情

趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累

了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废

旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗

透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采

取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各

区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放

o主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用

语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问

好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道

理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常

生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告,

做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿

体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应

该遵守自己制定的规则。

五、家长工作

1、通过〃家长园地〃、〃班级网页〃、〃家园联系单〃等多

种途径，促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与

教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工

作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职

业特长参与教学活动，协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的〃亲子活动〃。

6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、

书籍等资源提供，商议活动方案等。

7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好开学工作，认真制定各计划。

2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。

3、开展〃特别的我〃主题活动，通过形式多样的活动，

使幼儿了解我是一个〃特别的我〃并体验到成长过程中的快

乐。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼

儿开展形式多样的自主性游戏活动。

十月份：

1、继续丰富班级区域及游戏材料。

2、开展〃叶子〃主题活动。

3、组织幼儿开展自理能力比〃。

4、召开大班家长会。

5、认真准备活动，积极迎接调研活动。

十一月份：

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育

锻炼。

2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。

3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认

知方法发现和解决问题。

4、开展〃梦幻西游〃主题活动

5、组织幼儿开展〃讲故事〃比赛。

十二月份：

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。

2、开展〃惊奇一线〃主题活动。

3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作

4、做好省级调研评估工作。

一月份：

1、搞好〃元旦〃节庆活动。

2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。

3、开展〃迎新年〃的庆祝活动〃鼓励全把班幼儿积极参

加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。

幼儿园小班科学领域教学计划：XX幼儿园大班下学期

工作计划

幼儿园大班下学期工作计划

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班

第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼

儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》

的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论

我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学

习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一

起经历这有意义的一学期。

本学期本班幼儿38名。经过大班上学期的学习，分析

期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、

学习习惯方面都有了较大进步，尤其是在体能、语言表

达、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为

年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差

较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本

学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，

加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主

题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学

打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：

通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学，小学与

幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。

2、身体方面的预备：

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够

身心健康地迈入小学；

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，

我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,

同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学

会看红、绿灯，走人行道；有困难找警**察，记住各种急

救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的预备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增

强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小

学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自

己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观

察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控

制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什

么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主

题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自

己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用

剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

培养孩子良好的学习习惯：

首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间

的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回

答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写

字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养

幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

知识经验的积累：

a前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动

室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言

区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同

时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知

道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、

书写提供条件。

b数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、

统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思

维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问

题，提高幼儿独立思考问题的能力。

5、班级日常工作：

1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,

并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主

题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，

更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性

学习和探究性学习。

2）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大

班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区

域工作材料，做到与主题相结合。

6、卫生保健工作：

1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，

避免出现安全事故。

3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个

别体弱易病的幼儿的照顾。

7、家长工作：

1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取

得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接

方案打下基础。

2）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，

取得家园教育的一致性。

3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、

生活习惯，为入小学打好基础。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿

园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先

进班级而努力。

幼儿园大班下学期工作计划

本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键

的一学期。再过几个月，他们即将进入学前班，在学前班

的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对

班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过

大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的

来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进

步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力

方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有

了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴

趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多

问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为

独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条

件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互

动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感

比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力

相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,

本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点

之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工

作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进

入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精

神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展

水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现

有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的

教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事

物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用

多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝

试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活

动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活

动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注

意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有

计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与

幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿,

使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的

学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1、倾听理解

能听懂多重指令，并能按顺序行动。

对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、

声调、节奏所表达的含义

能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2、表达交流

愿意与不熟悉的人交谈。

能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

会用多种方式提出问题。

3、欣赏阅读

能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发

展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认

读规律。

喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1、引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分

的关系。

2、用不同的方法分解一组物体，：XX幼儿园小班教学

计划下学期

范文一：幼儿园小班下学期教学计划

一、班级情况分析：

我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其

中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一

学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并

能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的

交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，

但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经

验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平

还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存

在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一

些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束,

收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱

七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是

的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有

目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更

多的本领，提高各方面的能力。

二、本学期游戏目标：

1、乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵

守游戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。

2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行

游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏

情节的幼儿及时给予表扬。

3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游

戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。

5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢

自主性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。

6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有

序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不

随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求

游戏。

7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌

肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言

语交往的能力。

三、具体措施

1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主

题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投

入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境

的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适

当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导,

丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游

戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积

极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的

自主性游戏。

4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分

类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。

5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲

礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

6、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，

强化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的

能力。

7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自

主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介

绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提

高语言表达能力和游戏水平。

8、加强对游戏过程的指导

引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。

幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游

戏开始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习

分配角色。

细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。

观察的内容包括：

观察游戏的主题和情节。

如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的

是什么经验？

观察幼儿的行为。

观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪

些行为表现？

观察选择和操作材料的情况。

选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？

观察幼儿的表征能力？

是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作

替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？

9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适

当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流

的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动