2023四年级数学上册 三 乘法第5课时 有趣的算式教学设计 北师大版

2023四年级数学上册三乘法第5课时有趣的算式教学设计北师大版主备人备课成员教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进数学的世界，探索一个充满趣味的数学领域——乘法。这节课，我们要学习的是《有趣的算式》这一内容，这是北师大版四年级数学上册第三单元的一部分。通过这节课，我们不仅要学会乘法的计算方法，更要体会到数学的乐趣和魅力。记得哦，我们学习的重点是要灵活运用乘法算式，解决生活中的实际问题。让我们一起开启这奇妙的学习之旅吧！🚀💫核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几点：首先，培养学生数学思维能力，让他们在解决问题的过程中，学会运用乘法进行计算和推理；其次，提升学生的数学应用意识，让他们意识到数学在生活中的重要性，能够将所学知识运用到实际问题中；最后，激发学生的创新精神，鼓励他们在学习过程中勇于探索，提出独特的解题思路。通过这节课的学习，我们希望每位同学都能在数学的海洋中找到自己的乐趣，提升自己的数学素养。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握乘法算式的组成和计算方法，能够熟练进行乘法运算。

②理解乘法与加法的关系，能够识别并转换乘法算式为加法算式，反之亦然。

③应用乘法解决简单的实际问题，如物品计数、价格计算等。

2.教学难点，①

①理解乘法算式中因数与积之间的关系，以及它们在解决实际问题中的运用。

②在遇到复杂问题时，能够灵活选择合适的乘法策略进行计算。

②克服计算过程中的心理障碍，如计算速度慢、易出错等问题，提高计算准确性。

③将乘法与其他数学概念（如分数、除法）结合，理解乘法的扩展应用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的讲解和互动环节，帮助学生理解乘法算式的构成和计算技巧。

2.在课堂上，我会设计一系列游戏和小组活动，如“乘法接力赛”和“乘法寻宝”，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.为了直观展示乘法的应用，我会利用实物教具和多媒体课件，如动画演示乘法过程，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对乘法算式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道乘法吗？它在我们生活中有什么作用呢？”

我会展示一些生活中常见的乘法应用场景，比如购物时计算总价，或者是在烹饪时按照食谱上的比例调整食材。

接着，我会简要介绍乘法算式的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**乘法基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解乘法算式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我会先讲解乘法的定义，解释它是如何将两个数相乘得到一个结果的。

接着，我会用图表和示意图展示乘法算式的组成部分，包括乘数、被乘数和积。

**乘法案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

我会选择几个与乘法相关的实际案例，如计算家庭开支、设计花园布局等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到乘法在实际生活中的应用。

然后，我会引导学生思考这些案例对生活的影响，以及如何利用乘法来解决类似的问题。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个与乘法应用相关的主题，如“如何用乘法计算家庭预算”或“乘法在建筑设计中的应用”。

每组学生讨论并记录下他们的发现和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师可以提出问题或建议，促进课堂互动。

教师会根据每个小组的展示，给出具体的点评，并指出他们的亮点和需要改进的地方。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括乘法算式的组成、案例分析以及乘法在生活中的应用。

强调乘法不仅是数学中的一个基本运算，也是解决许多实际问题的重要工具。

布置课后作业：让学生回家后尝试用乘法解决一些日常生活中的问题，并记录下来，下节课分享。学生学习效果学生学习效果

1.**乘法算式理解和运用能力提升**：学生能够准确地理解和运用乘法算式，掌握了乘法的定义、组成部分以及计算方法。他们能够独立完成乘法运算，并在解决实际问题时灵活运用乘法。

2.**数学思维能力增强**：学生在学习乘法的过程中，不仅学会了如何计算，还学会了如何分析问题、寻找规律和解决复杂问题。这种数学思维能力的提升将对他们在未来学习更高级数学知识时起到重要作用。

3.**生活应用能力提高**：学生通过学习乘法，能够更好地理解和解决生活中的实际问题，如购物时的价格计算、烹饪时的食材比例搭配等。这种能力的提高有助于他们在日常生活中更加独立和自信。

4.**合作与交流能力增强**：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够清晰、有条理地表达自己的想法。

5.**创新意识和解决问题的能力培养**：学生在分析案例和提出解决方案的过程中，展现出了创新意识和解决问题的能力。他们能够从不同的角度思考问题，并提出具有创造性的解决方案。

6.**学习兴趣和自信心增强**：通过本节课的学习，学生对数学产生了更浓厚的兴趣，他们感受到了数学的乐趣和挑战。同时，他们在课堂上取得的进步也增强了他们的自信心，激发了他们继续学习的动力。

7.**自主学习能力提升**：学生在完成课后作业时，需要独立思考并解决问题。这一过程有助于提升他们的自主学习能力，使他们能够在没有教师指导的情况下，主动探索和学习新知识。教学反思与总结回望这节课的教学过程，我深感收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法的运用上，我发现通过结合讲授、游戏和小组讨论的方式，学生们对乘法算式的理解更加深刻。特别是那些通过游戏和互动环节，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了乘法的基本概念和计算方法。然而，我也注意到，部分学生在独立完成乘法计算时，还是存在一定的困难，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重个别辅导，帮助这些学生巩固基础知识。

在教学策略上，我尝试了多种教学手段，如使用多媒体课件、实物教具等，这些辅助工具在很大程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。但同时，我也发现了一些问题，比如在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不自信。因此，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，设计更具吸引力和针对性的教学活动。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极、和谐的学习环境。然而，在课堂上，偶尔也会出现纪律问题，比如个别学生分心、交头接耳等。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则和奖惩机制，引导学生养成良好的学习习惯。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在面对复杂问题时，仍然缺乏灵活运用乘法的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些综合性、挑战性的练习，以培养学生的应变能力和创新思维。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.加强个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

2.优化教学活动设计，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3.强化课堂纪律管理，培养学生的自律意识。

4.增加实践环节，让学生在真实情境中应用所学知识。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课学习的乘法算式和计算方法，我布置以下作业：

1.完成课本上的练习题，包括基础乘法计算、乘法应用题以及乘法表填空等。

2.设计一个简单的购物场景，利用乘法计算商品的总价，并记录下来。

3.选择一个你感兴趣的话题，用乘法计算相关的数据，如书的页数、电影票的数量等，并撰写一份简短的报告。

作业反馈：

我将及时批改学生的作业，并对以下方面进行反馈：

1.**计算准确性**：检查学生的乘法计算是否正确，包括乘数、被乘数和积的计算。

2.**解题过程**：评估学生是否能够清晰地表达解题思路，以及是否能够正确运用乘法解决实际问题。

3.**创新性**：鼓励学生在解题过程中展现创新思维，如使用不同的方法解决问题或提出新颖的应用场景。

对于作业中存在的问题，我将给出以下改进建议：

1.**计算错误**：对于计算错误，我会指出错误所在，并引导学生回顾乘法的基本原理，帮助他们找出错误的原因。

2.**解题思路**：对于解题思路不清晰的学生，我会提供具体的解题步骤和示例，帮助他们建立正确的解题模式。

3.**应用能力**：对于那些在应用乘法解决问题时遇到困难的学生，我会提供一些实际生活中的例子，引导他们思考如何将所学知识应用到实际情境中。板书设计1.乘法算式构成

①乘法算式定义

②乘数与被乘数

③积

2.乘法计算方法

①乘法口诀

②乘法竖式

③乘法分配律

3.乘法应用

①基础应用题

②实际生活应用

③复杂问题解决课后作业为了帮助学生巩固本节课学习的乘法知识，以下是一些课后作业题目：

1.计算下列乘法算式：

-3×4=_______

-6×7=_______

-8×5=_______

答案：3×4=12，6×7=42，8×5=40

2.用乘法计算下列物品的总价（假设每件物品的价格已知）：

-一本书的价格是8元，买2本书需要多少钱？

-一个苹果的价格是3元，买5个苹果需要多少钱？

-一袋面粉的价格是15元，买3袋面粉需要多少钱？

答案：8×2=16元，3×5=15元，15×3=45元

3.填写乘法表中的缺失部分：

-2×4=_______

-5×6=_______

-7×8=_______

答案：2×