七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏情境型教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏情境型教学设计人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊《道德与法治》上册第一单元“走进新天地”中的第三课——“把握生命的节奏”。这节课啊，咱们要探讨的是如何合理安排我们的学习和生活，让生活更有节奏感。这可是咱们从小学到大的重要课题哦！教材里提到了时间管理、自我约束和人际交往等内容，这些都是咱们成长过程中不可或缺的技能。咱们要结合实际，比如如何制定学习计划，如何处理学习和娱乐的关系，以及如何与人和谐相处。这样一来，咱们就能更好地把握生命的节奏，让生活更加丰富多彩！😊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习时间管理和人际交往的知识，让学生认识到法治在个人生活中的重要性，增强法律意识。

2.**自我管理能力**：引导学生学会合理安排时间，培养自律精神，形成良好的自我管理习惯。

3.**人际交往能力**：通过学习如何与人和谐相处，提升学生的沟通技巧，增强团队协作能力。

4.**生命安全意识**：让学生认识到生命节奏的重要性，学会珍惜时间，关注身心健康。重点难点及解决办法**重点**：

1.**时间管理技能**：理解并掌握合理安排时间的方法，这是学生自我管理能力的基础。

2.**人际交往原则**：识别并学习有效的沟通和合作原则，以促进和谐的人际关系。

**难点**：

1.**时间观念的培养**：学生可能难以形成长期的时间观念，难以坚持长期的时间管理计划。

2.**冲突解决技巧**：在人际交往中，学生可能面临解决冲突的挑战，需要有效的策略。

**解决办法与突破策略**：

-对于时间管理技能，通过设计实际操作活动，如制定个人时间表，让学生在实践中体验时间管理的价值。

-在人际交往原则上，通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情境中学习冲突解决技巧。

-为了培养长期的时间观念，可以引入时间管理的案例研究，让学生分析成功的时间管理案例。

-针对冲突解决，教师可以提供具体的策略指导，并结合实际情境进行练习，帮助学生掌握技巧。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、计时器

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：时间管理相关的视频资料、案例分析文档、在线互动测试

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、时间管理图表模板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些人能高效地完成很多任务，而有些人却总是觉得时间不够用呢？今天，我们就来探讨一下这个话题，学习如何把握生命的节奏。

-回顾旧知：还记得我们之前学习的“时间的重要性”吗？今天我们要在此基础上，更进一步，学习如何有效地管理我们的时间。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解时间管理的基本原则，包括优先级排序、时间分配、目标设定等。

-举例说明：我会通过实际案例，比如学生如何安排学习时间、如何平衡学习和娱乐，来帮助学生理解这些原则。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“你通常是如何安排你的周末时间的？”通过讨论，让学生思考并分享自己的时间管理方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一张时间管理表格，让学生根据自己的一天，尝试填写各项活动的时间安排。

-教师指导：在学生填写表格的过程中，我会巡视教室，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能完成表格。

4.实践操作（约20分钟）

-小组合作：接下来，我会将学生分成小组，每个小组选择一个共同的时间管理难题，比如如何提高学习效率，然后一起制定解决方案。

-角色扮演：每个小组将扮演不同的角色，模拟实施他们的解决方案，其他小组作为观察者提供建议。

5.反思总结（约10分钟）

-小组分享：每个小组分享他们的解决方案和实施过程，其他小组和老师给予反馈。

-教师总结：我将对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学。

6.课后作业（约5分钟）

-分配作业：我会布置一个课后作业，要求学生设计一个个人时间管理计划，并尝试执行一周。

-作业反馈：在下一节课，我会收集学生的作业，并对其进行点评和反馈。

整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和活动，帮助学生深入理解时间管理的重要性，并掌握实际操作技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高效能人士的七个习惯》：这本书详细介绍了时间管理、自我管理和人际交往等方面的技巧，对于学生理解和应用时间管理原则非常有帮助。

-《如何高效学习》：这本书提供了许多实用的学习方法和时间管理技巧，帮助学生提高学习效率。

-《时间管理法则》：这本书介绍了多种时间管理的方法和工具，如番茄工作法、四象限法则等，有助于学生找到适合自己的时间管理方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解时间管理和自我管理的重要性。

-学生可以尝试使用番茄工作法等时间管理工具，记录自己的学习过程，分析时间利用效率。

-学生可以结合自己的实际情况，制定个人时间管理计划，并尝试执行一段时间，观察效果。

-学生可以参加学校或社区举办的时间管理讲座或工作坊，与其他同学交流时间管理经验。

-学生可以尝试记录自己的日常活动，分析时间利用情况，找出时间浪费的原因，并制定改进措施。

3.知识点拓展：

-时间管理的重要性：通过学习，学生应认识到时间管理对于个人成长和成功的重要性。

-时间管理的方法：学生应掌握多种时间管理方法，如优先级排序、时间分配、目标设定等。

-自我管理能力：学生应学会如何自我约束，提高自律性，养成良好的时间管理习惯。

-人际交往能力：学生应学会如何与人沟通、合作，提高团队协作能力。

-生命安全意识：学生应认识到珍惜时间、关注身心健康的重要性。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生进行时间管理主题的辩论赛，让学生在辩论中加深对时间管理原则的理解。

-开展时间管理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对时间管理的认识。

-邀请成功人士分享他们的时间管理经验，让学生从实际案例中学习。

-开展小组合作项目，让学生在合作中学会时间管理和团队协作。

-定期举办时间管理讲座，邀请专业人士为学生提供指导和建议。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对时间管理知识的理解和应用能力。例如，我会问学生：“你们认为时间管理中最重要的是什么？”或者“如何在实际生活中应用时间管理原则？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的掌握程度。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度和互动情况，观察他们是否能够积极参与讨论，是否能够正确运用时间管理工具。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，测试学生对时间管理知识的掌握情况。测试可能包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的理解能力。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括时间管理计划、案例分析报告等。在批改过程中，我会注意学生的计划是否合理、执行是否到位，以及分析是否深入。

-反馈：对于每个学生的作业，我都会提供详细的书面反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈不仅是对学生作业的评价，也是对学生学习过程的一个指导。

-鼓励：在反馈中，我会鼓励学生继续努力，例如：“你的时间管理计划非常详细，如果你能更加坚持执行，相信你会取得更好的效果。”这样的鼓励可以增强学生的自信心和学习动力。

3.评价工具和方法：

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己的时间管理实践和学习成果。

-同伴评价：我会组织学生进行同伴评价，让他们互相评估时间管理计划的有效性。

-成长记录：我会鼓励学生记录自己的学习成长过程，包括时间管理技能的提升、学习习惯的改善等。

4.评价标准：

-知识掌握：学生能够正确理解和应用时间管理的相关概念和原则。

-技能运用：学生能够将时间管理技能应用于实际生活中，如制定学习计划、管理个人事务等。

-自我管理：学生能够自我监督和调整时间管理策略，以适应不同的生活和学习环境。

-团队合作：在小组活动中，学生能够与他人有效合作，共同完成时间管理任务。教学反思与改进教学结束后，我会进行深入的反思，以便更好地评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考：

1.教学效果评估：

-我会观察学生在课堂上的参与度，看他们是否对时间管理的内容感兴趣，是否能够积极参与讨论和活动。

-我会检查学生的作业完成情况，评估他们对时间管理知识的理解和应用能力。

-我会进行课后的小测验，了解学生对知识点的掌握程度。

2.反思活动设计：

-我会设计一个简短的教学后反思问卷，让学生匿名填写他们对本节课的感受和建议。

-我会组织一个小型的教学研讨会，邀请学生和同事一起讨论教学过程，分享彼此的看法。

3.需要改进的地方：

-发现有些学生在时间管理计划的执行上存在困难，可能是因为他们对时间管理的重要性认识不足。

-有些学生在小组讨论中不够活跃，可能是因为他们对这个话题不感兴趣或者缺乏自信。

4.改进措施：

-为了提高学生对时间管理重要性的认识，我计划在下一节课中引入更多的实际案例，让学生看到时间管理在生活中的应用。

-为了激发学生的兴趣和自信，我打算在小组活动中设置一些小奖励，鼓励每个学生都积极参与。

-我会尝试使用更多的互动式教学方法，比如角色扮演、游戏等，以增加课堂的趣味性和参与度。

5.未来教学计划：

-我会根据学生的反馈和我的观察，调整教学内容的深度和广度，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。

-我会设计一些个性化的时间管理计划模板，帮助学生更好地规划自己的时间。

-我会定期检查学生的时间管理计划执行情况，并提供持续的反馈和支持。板书设计①时间管理的基本原则

-明确目标

-优先级排序

-时间分配

-自我约束

②时间管理的方法

-制定计划

-执行计划

-反思调整

③人际交往原则

-沟通技巧

-合作精神

-解决冲突

④生命安全意识

-珍惜时间

-关注身心健康

-遵守法律法规重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：小明每天早上起床后，总是匆匆忙忙，导致早餐和上学路上的时间都变得紧张。请你分析小明的时间管理问题，并提出改进建议。

-答案：小明的时间管理问题主要体现在缺乏计划性和时间观念。改进建议包括：

-制定详细的早晨时间表，包括起床、洗漱、早餐、上学等环节。

-提前准备好第二天的书包和作业，减少早晨的准备工作。

-利用睡前时间检查第二天需要完成的任务，确保早晨能够有序进行。

2.**情景模拟题**

-题目：小华和小明是一对好朋友，但最近他们因为作业和娱乐时间的分配问题产生了矛盾。请你模拟一下他们之间的对话，并提出解决方案。

-答案：模拟对话：

-小华：小明，你为什么总是占用我们的共同时间做自己的事情？

-小明：小华，我也觉得这样不好，但我们都有自己的兴趣爱好，该怎么办呢？

-解决方案：他们可以制定一个共同的时间表，约定在特定的时间内一起完成作业，剩余时间用于娱乐和兴趣爱好。

3.**问题解决题**

-题目：小王发现自己在学习上总是分心，无法集中精力。请你分析小王的问题，并提出解决策略。

-答案：小王的问题可能是缺乏自律和注意力分散。解决策略包括：

-制定学习计划，设定明确的开始和结束时间。

-使用番茄工作法，每工作25分钟休息5分钟，提高专注力。

-在学习环境中减少干扰，比如关闭手机通知，找一个安静的地方学习。

4.**小组讨论题**

-题目：小