英语教师个人总结（35篇）

实用的英语教师个人总结（35篇）

实用的英语教师个人总结（精选35篇）

实用的英语教师个人总结篇1

教育事业是神圣而伟大的。人人都说教学很苦。的确，想当

一个老师挺苦挺累，想当一个好老师更苦更累。但是，既然我们

同样选取了这个职业，就就应义无返顾的把它做好。去年9月，

刚刚从大专毕业的我，就很幸运的成为了城七校的一名英语老

师。这在我的那些同学看来是多么好的事呀。在这竞争激烈的社

会，能找一个工作是多么不容易呀，更何况是在涪陵这所重点小

学任教。所以，我倍加珍惜这份工作，并尽自己所能做好它。

本学期我继续担任四年级的英语教学任务。要说真正的开始

我的教学生涯是从这学期开始的。经过上一学期的锻炼和适应，

感觉自己在各方面都有很大进步，使我不断的进步，发展。

首先，在思想上。思想上严于律己，热爱党的教育事业。虽

然我还不是一个共产党员，却对自己要求更为严格，时时以党员

的要求来约束自己，鞭策自己。力争在思想上和工作上，在同事

和学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还用心参加各

类政治业务学习。

其次，在教学上。学校给我们这些新老师带给了很好的学习

和锻炼的机会。每节课后写下教学后记，能从中发现自己在教学

上有哪些优点，哪些缺点。并在以后的教学中有所改善。在教学

上虚心向前辈们学习，请教，并不断地阅读超多的书籍，报子，

充实自己。使我在教学中不断地取得进步。最令我感到有成就感

的就是本期开展的”青年教师赛课活动”。在那次活动中，我获

得了综合组二等奖。这或许在有些老师看来并不算什么，只是学

校里面的赛课而已。但这对于我自己来说，是一次锻炼的好机

会c第一次在学校里面和那么多优秀的老师一齐比赛，让我这个

刚出茅庐的新手感到了压力。但有压力才有动力。

经过自己的精心准备，能取得二等奖的成绩我已经心满意足

To我不为争取名利，为的是证明自己在不断的进步，为的是证

明自己的实力，为的是证明学校领导没有选错人，我有潜力担任

这个主角。另外，本期我还担任四年级剑桥英语班的教学。这是

在课后单独给同学上的课，每周课时四节。剑桥英语班的班额比

较小，所以老师会顾及到所有的学生，会有更多交流和练习的机

会，知识量扩大许多了，极大的提高学习英语的兴趣，让他们不

再感觉上英语课因为听不懂而感觉无聊。这些孩子的进步是显而

易见的，他们要比其他同学每周多上四节英语课，学的知识多

了，英语也变的简单了。在期末的英语考试中，他们都取得了很

好的成绩。这让我颇感成就感。

再次，在课堂管理上。还记得我第一次走进六年级教室时同

学们脸上那种松了口气的表情。可能是老师严肃的表情看多了

吧，换了一个新老师，个性是这么年轻的老师他们都觉得很放

松。总不能这么纵容他们吧。该说的还是要说，该管的还是得

管。每节课下来，都会有几个因为这样那样的事被我叫到办公室

去。说服教育，罚写作业这些方法都试过了。但他们似乎油盐不

进，真的让我很生气。事后认真想想，其实每一个孩子都是很可

爱的，我们就应给他们更多宽容，更多爱心。在与他们的每一次

交流中，我慢慢地学习着宽容，学习着理解。孩子的心灵如水晶

一样纯洁而美丽;孩子的心灵也如玻璃一样脆弱而易碎。我们做

老师的就应欣赏他们如水晶般的心灵，更要保护他们如玻璃般易

碎的自尊。我把这些学生当成是自己的弟弟妹妹一样对待，用爱

心去感化他们，让他们喜欢我，喜欢我的课，他们的学习进步

了，表现也更好了。

最后，在工作上。服从学校的工作安排，配合领导和老师们

做好校内外的各项工作。对于学校布置的各项工作一丝不苟，认

真完成。另外，我还体睑了一下班主任工作。因为四年级三班的

班主任潘老师家里有事请假了，而数学老师也外出学习，所以学

校安排我担任了三天临时班主任。在这短短的三天时间中，我感

受颇多。首先是体会到班主任工作的重要性。班主任不仅仅要教

好书，更主要的是育好人。一遍又一遍不厌其烦地叮嘱学生：什

么该做什么不该做我们就应怎样做教会他们怎样做人怎样处事。

其次是体会到班主任工作的复杂性。很多学校布置的工作都要班

主任安排，协作完成。再次是体会到班主任工作的时效性。天真

调皮的孩子经常会犯这样那样的错误，如果不及时处理和解决，

后果是十分严重的。

总之，这一学期的我在不断的学习，不断的进步。让我收获

不少，体会到了自己的人生价值。不断地充实自己，超越自己是

多么骄傲的一件事呀。在以后的日子里，我必须还会做的更好。

实用的英语教师个人总结篇2

一、培养学生英语学习习惯，规范课堂常规

一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何

让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了

我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花

了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学

习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自我简便多了，学生也听

指挥了，学得也有劲了。

二、认真备课，做好课前充分准备

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实

际，针对一年级教学目标的不一样：一年级在培养兴趣的基础上

训练学生认读单词的本事。对每一课都做到有备而来，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味

教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

三、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更

多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层

次的学生的学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提

高。

四、营造氛围

1、自我有自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的

英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，

我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生坚持兴

趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少

学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物，挂

图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书形式加以说

明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

五、教学目的

1、经过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用

语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握必须数量的单词，掌握生词的读音、书写及

中文意思。

3、经过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固产学资

料培养学生对英语学习的兴趣。

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精

心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主

体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的

氛围中学到知识。

3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的

方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精

练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英

语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进

行简单交流。

七、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教

学最佳教学方案，培养学生学习进取性。

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴

趣，全面提高教学质量。

八、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情

景及时改善教学方法。

实用的英语教师个人总结篇3

在二师任教一年，我十分感谢领导和同事对我的爱护和帮

忙，使我对自己充满信心，快速成长。此刻我就对自己这一年来

的方方面面做一个全面的总结。

一、思想方面。

我爱国爱岗敬业，不断提高自己的师德修养，关心爱护每一

位学生。为教师事业作贡献。

二、工作态度方面。

我认真对待工作，在校能遵守校内的规章制度。不迟到不早

退，出勤率百分百。认真备好每一堂课。虚心听取在校领导意见

和推荐。同时也向有经验的教师请教教学方法。努力使自己的教

学水平更上一台阶。

三、工作潜力方面。

在校担任基础英语和英语阅读两门课程，我采取不同的教学

方法。基础英语方面，注重打好他们的基础，采取鼓励加奖励的

方法，调动学生学习英语的用心性，注重学生的课堂反映，关注

学生的心理。用心的和学生交流。让他们用心主动地把英语学

好C

英语阅读这门课本来是比较枯燥的。为了调动学生的用心

性，我让他们阅读一些外国搞笑的文章，这不仅仅提高了学生的

阅读水平还增加了学生对外国文化的了解，并很有兴趣阅渎英文

文章。再利用学校的教学设备，每两个月给学生放映一次国外影

片。更生动的让学生理解外国文化背景和习俗。帮忙他们阅读。

我相信在大家的爱护和培养及自己的努力下会取得更好的成绩。

实用的英语教师个人总结篇4

作为一名小学英语教师，我对自己的工作还是非常努力的，

毕竟来的工作已经结束了，我还是非常有收获的，毕竟在工作当

中也是领悟了不少东西，作为一名教师，我知道自己应该去做什

么事情，时时刻刻都在准备着，为自己而努力，我相信有些事情

一定要努力，一定要不断的去提高，这才是一个方向，未来或许

会有很多事情等着我去做好，但是这一刻我还是需要让自己成长

起来，还是需要让自己有一个好的精神状态，对于这一年的工

作，我也做一个总结。

首先是在自己的工作方面，我时时刻刻都在努力着，有些事

情不是说说而已，更多的时候是要付出实际的行动，做一名英语

教师，这一点我是非常明白，是非常懂的，有些东西一定要不断

的去努力，才能知道自己做得多好，优秀不是靠嘴巴说出来的，

是实际行动去证明的，在过去一年的工作当中，我对这一点有着

清晰的认识，总知道了这些，我还是比较努力的，作为一名小学

教师，有些时候，有些事情更加是用眼睛去感受的，我在工作当

中还是比较努力的，做好自己的本职，上好每一堂课，让学生们

在上课当中感受到一个乐趣，不是所有的上课都需要严肃的，我

认为课堂是一个严肃的地方，但是上课的气氛不一定要严肃，我

觉得有的时候适当的放松，适当的趣幽默一下，对上课对学生们

也是有一个促进的方式的，作为英语教师，这也是我这么多年来

一个教学经验，所以说在工作当中我还是比较努力的，我还是有

一个自己的教学方式，并且我会在接下来的工作当中继续保持下

去。

在能力上面，我还是一步一步的在提升着一年来的工作，我

也知道自己身上有一些缺点，我不是完美的，当然，这个世界上

也没有完美的人，有需要纠正就需要纠正，作为一名药师，我当

然知道这个道理，我也在一步步的努力着，我也相信未来的工作

当中，我会有一个好的结尾，对自己的工作有一个好的看法，不

断的去要求自己，让自己成长起来，这也是难得的一个过程，有

些事情，有些东西不是要靠什么去说的，能力总是要不断的提

升，有句话是这么说的，能力越大，责任就越大，这个道理我当

然是明白，过去一年来我也虚心的在学习，我也跟周围的每一位

老师在请教，去看一看别人的上课方式，去看一看园的教学方

式，这也是有一定的收获的感受的，那么多之后对自己的教学方

式是有一个启发的，所以我一定会更加努力，朝着自己所想的那

个方向不断的去追逐，不断的去进步。

实用的英语教师个人总结篇5

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们兴福英语备课组

在各级领导的关怀下，认真学习镇教委和学校的有关教学计划，

严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结

合作，圆满完成各项任务。同时，我们以新课标精神为指导，围

绕镇教委和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科班活

动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作

汇报如下。

一、团结奋进，资源共享

我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃

和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年

来我组几位教师的工作、学习，很有感触。虽然教学任务重，但

大家都有奉献精神，教学资源能够共享，分配任务及时完成，这

样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。特别是年龄较

大的高树盛老师，每次的教研活动都很积极，把所有的工作都做

在前面，每次交流发言也毫不吝啬的说出自己的经验心得，是我

们年轻教师学习的榜样C

二、拓展教研内容，优化课堂教学

重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体

备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化;教案改

革提倡校本化，鼓励教师备个性化教案、实用教案。通过对教

师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师

备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长

最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生

活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善

课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享

受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。本

学期我们在每次认真集体备课、集体研讨的基础上，分别观摩了

高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的交流

课。还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们

做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。

三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学

外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定

时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生

多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水

平c同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动c如在班

组中开展学习优胜小组的评比活动，从学生的上课、作业、英语

能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极

大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一

些小型比赛，如单词默写比赛、词汇过关比赛等，从而提高学生

整体素质。

四、存在的不足

1、别人提倡手工备课的环境下，我们仍然坚持集体备课，

坚持资源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改

等现象，我们需认真思考，因此使集体备课更规范，更体现个

性，仍是我们为之而奋斗的一个重要内容。

2、创新意识不够，工作效率不高。

3、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，今后

做工作时应多思考、多斟酌、多请教。

五、下一步的打算：

1、力求踏实，讲究方法，注重实效。

2、发挥备课纪的功能，围绕三点搞教研

一方面加大对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强

化了备课组的科研职能。以备课组为单位，由点入手，带动全

面，加强了以教学过程中的热点、难点、和疑点为主题或课题的

研讨与交流。教研活动逐步引向深入°

3、想方设法，改进英语教学，提高孩子们的英语学习水

平，是我们备课组努力的方向。任务艰巨，但我们会用心去做好

每一份工作。我希望有更多的人来加入我们的队伍，为我们备

课组的建设添砖加瓦！

在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进

取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨

步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

实用的英语教师个人总结篇6

转眼间，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，

在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然

更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面

面做一个全面的。

、思想方面。

我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学

习。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定

会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。

二、工作态度方面。

我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭

班老师协调合作，听取他们的意见和是议，共同做好班级工作。

在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布

置班级环境，工作气氛融洽友爱！

三、工作能力方面。

今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英

文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导

下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子

们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对

话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达

的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫谩长

路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的

这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基矗开学初我园开创了整

个深圳市园e卡通智能管理的先河，我负责园的网站工作，及时

传递园的活动信息，完善充实园的网站，这个工作是我喜欢的，

更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。

实用的英语教师个人总结篇7

20_年度工作总结时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间20_

年度学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然

成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而

充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下：

一、思想品德方面

在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生，真

正做到学高为师，身正为范。我热爱教育事业，贯彻党的教育方

针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育

放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，处处

晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生互相信赖、互相尊重

的良好氛围，深受学生的敬爱。

二、教学工作方面

1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书

育人、为人师表”作为己任，

把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过

程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行

教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，

我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核

心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个

学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、

感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头

并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计

上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每

一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，

在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展

生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的剌激了

学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起

了很好的导向作用，效果显著。三年的教学使我认识到，阻碍学

生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所

以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训

练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅

读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是

巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。

阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一直以来，我

都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经

典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学

习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能

力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学

句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英

语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加

《全国大学生英语能力竞赛》中，会计班冯青音和赵凯同学荣获

非英语专业组三等奖奖。在20—届世纪之星英语演讲竞赛中，

我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在20—届英

语专业毕业论文指导过程中，我充分发挥自己的专业知识，辅助

英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。

2、深入钻研，大胆创新°任现职以来，我始终把教研放在

重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不

断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学

科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

a、积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活

动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习

机会，注意以他人之长补自己之短；与同教研室老师一起钻研教

材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既

要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的

教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“如何激活非英语

专业英语课堂教学”；“如何提高大学英语四级过级率”等。通

过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教

学效果。还在20_年大学英语四级考试前积极参与全校四级模

拟组织活动，主动献计献策，帮助教研室主任完善具体工作，从

而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，帮助学生顺利

通过英语四级，也帮助教师自己提高教学对策，事半功倍。

b、任现职以庆，我积极承担公外英语和英语专业课程教

学，努力提高专业技能。

C、积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴

趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在20—届世纪之星的

演讲比赛中，我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》的制

作与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些

活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了

学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。

3、信息更新，多向发展。我深深懂得适应时代的发展，努

力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求

教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集

电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多媒体

教室资源，利用powerpoint、flash等制作多媒体课件，大大提

高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了

解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识、在这个20__年

的暑假，我系应外语教学与研究出版社的邀请，派我和系里另外

四个同事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师

发展系列研修班》，并顺利结业。在研修班上，我与风格各异的

来自全国各地的教师共同探讨了如何以“说”、“写”带动“听

和读“，激活知识，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的

业务能力和教学水平有了很大的提高。

德育教育工作我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又

极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。

要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关

心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长

形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成

一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，

也取得了较好的成绩。在实际工作中，一是坚持以“从大处着

眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自

己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明

确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓

励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生

在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。

二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要

教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员

老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想

上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道

路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原

则，就是“首先要'动之以情'一一且永远要摆在第一位，然后

才是‘晓之以理'。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐

心和爱心去感化、教育他们。在自己的实践中，让我感触颇深的

是计算机12051—2两个班的学生，在我接手这个班时，班上有

一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的

努力后，终于在20—年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常

状态，我的内心就此也信心倍增，更加坚定了我的教育理念。

三、以后的工作设想

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心

理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。

2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力

推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科

整合的途径。

实用的英语教师个人总结篇8

一.备课方面

认真备课，不但要了解学科课时要求，也要掌握学生的学习

情况，对于不同的学生，因材施教。不但要备教材、备教法还要

备学生。根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课

做到有备而来。每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的教具。课后及时对该课作出总结，写好教学

反思，并认真按照指示要求进行分类总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。例如：名

词性从句内容多，较为复杂，为了上好这一板块内容，我认真研

究整理了重难点，准备了教具和多媒体课件，让学生可以化抽象

为具体，更有效的理解与记忆。

二.教学方面

以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。

课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备

课。与同组老师探讨、集体备课。共同计划、安排，解决课堂教

学问题。在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学

生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。激情更重要！

增强上课技能，提高教学质量，便讲解清晰化、准确化、条

理化、情感化和互动化。做到线索清晰、层次分明、言简意赅、

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生间的

交流，充分体现学生是课堂的主人，让学生学得轻松，学的愉

快。

注意精讲精练，在课堂上，老师讲得尽量少，学生动口动手

尽量多，同时在每一堂课上都能充分考虑每个层次学生的学习需

求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。

三.培养学生学习习惯

在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成

作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，我通过同桌和

小组之间的完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激

发学生的学习兴趣起到了很好的效果。

四.后进生的培养辅导

在后进生的辅导方面，我要求他们有不明白的知识在中午自

习可以找我补习功课。在课堂上，对他们多提问、督促他们学

习，让他们对每天学过的知识点进行总结，同时也让他们采用自

己的学习方法，慢速学习，在教学中，逐步培养他们的学习兴

趣，提高他们学习的自信心，使学生敢于回答问题，积极思考，

并在学习中，开展互帮互助，组长带头作用，组与组之间竞争，

最后表彰奖励。

五.提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间

内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工

作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受。用心去体

验生活与工作，感悟其中的进步与成功。在这一实习阶段，不仅

使自己的教学技能从最初的青涩到逐步的成熟，在与学生交流中

也变得更加干练，更加了解学生的内心。

每一个孩子，都有不同的性格，拥有自己的个性，实习这一

学期所带来的经验，是在我一生中都适用的，我要不断去思考，

其提高自己的人生价值。

实用的英语教师个人总结篇9

去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学。由于教学经

验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚

心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以

下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的

重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际

情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用

较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学比

较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较

少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而⑷班的同学比较沉

静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意

到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学

生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备

学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真

钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研

究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生

动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹

了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不

好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这

门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。

二、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美

国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时

也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好

处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多

读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，

发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲

清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬

背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学

在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的

复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主

要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另

外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当

辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英

语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，

多向前辈学习，争取进步。

本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在

这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善

自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成

绩，但也有许多不足之处。

实用的英语教师个人总结篇10

作为一名新教师，每一次总是渴望外出学习充电的机会，可

以取长补短，学以致用，对自己的教学可以有一个很大的提高，

机会终于在1月7日到来。我们参加鲍当洪教师工作室送课到阳

春市的培训，聆听了珠海拱北小学尹旭红校长和鲍当洪校长的讲

座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。也让我清晰地认识到自己

在英语教学方面的不足。下面是自己的一点收获，或者说是感

想，写出来大家一起分享：

一、李世勤教师的复习课MyWeek

首先，培训的最开始安排了拱北小学的英语科组长为我们展

示五年级上册MyWeek的复习课。这节课李世勤老师告诉我什么

是“教学”。

在上课的一开始，李老师用一首ILikeScience作为

Warm-up,由于歌曲旋律朗朗上口，因此在听了两遍之后，李老师

叫学生跟唱。可能是借班上课和学生腼腆的缘故，只有稀稀拉拉

的几个学生唱，学生的积极性并不高。我以为李老师会就此跳过

进入下一环，出乎我意料，李老师很有耐心地鼓励学生并跟学生

一起唱了起来，学生也慢慢放开了，积极性慢慢见长。这让我想

到，教育者不能遇到细小的困难就轻言放弃，而是要锲而不舍

的，会让人得到意想不到的收获。

过渡自然，环环相扣，教会学生学习。为了让学生认识自

己，李老师用chant自我介绍，避免了平时介绍的枯燥乏味。在

介绍自己的英文名字May时，我以为她单纯是介绍自己的英文

名,不料这是她的“小心机”。以May为引导,借助play-say

为桥梁，轻松自然地把学生引到本课时的重点单词上来:

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday

这样一来让学生掌握了英语单词的发音规律，尽管学生离开

了课堂，没有教师的指导，学生碰见类似的单词依然能够自己拼

读出来，让学生学会了学习。这让我明白，教学里我们要重视

教，更加重要的是教会学生学，不要小看自己的学生，学生可是

比我们想象中的要聪明的多C

尊重学生的主体性。在复习操练-Whatdayisit?—

It's…句型时教师运用了学生已有的知识“母亲节”。这样可

以吸引学生的注意力，把学生的积极性调动到课堂上来，还能给

学生进行情感教育，让学生记得母亲节日期，感恩母亲。此外，

教师让学生当小教师，模仿教师动作，“小老师”神气、自信地

指挥者班上的学生，我注意到“小老师”回到座位上时候他积极

性高涨。这告诉我，教学应该以学生的学为主，只有所教知识被

学生内化了，才能为学生所用，因此我在往后教学中应更加注意

调动学生的积极性，尊重学生主体性。

二、蔡晓霞教师的阅读课HowDoYouFeel

回归课本，活训语感。阅读理解是在教师的指导下由学生自

己对课文进行多层次的阅读。一般分一下两步：（1）听：在小学

阶段，这一过程是略读的一种主要方式，学生通过听，了解课文

大意，明确文章的主要内容。（2）精读：在这一阶段，我们可以

先布置任务（抓细节/猜词义等等），这些任务应该是分层次的，

让学生带着具体任务去读，在阅读的过程中寻求答案，由浅入深

的进入学习，学生完成起来会更有成就感。在这一过程中，教师

还能适时的启发学生根据上下文或运用构词法知识来猜测词义。

能力整合，课外延伸。这是输出阶段，学生在理解教材后，

为了牢牢记住所学的知识，进一步培养学生听书读写的综合能

力，可以做多种形式的训练。我们要帮助学生观察和提取与主题

密切相关的具体事实和信息，而后引导他们将这些信息重新组

织，完成相关话题的听力练习、对话练习、写作练习等活动，从

而提高他们的听说读写综合能力。

三、尹旭红校长关于小学英语学习评价的讲座

尹旭红校长主要从五个方面给我们讲述小学英语学习评价：

评价的目的、评价的主体、评价的主要内容、评价的形式、建立

多元评价体系，促进学生全面发展。评价不应该仅仅重视学生的

成绩，而是应该让学生体验到进步与成功，教师获得反馈信息，

学校、家长了解到学生学习情况。评价的方式也不应该仅仅局限

在传统的笔试测试，英语测试方式可以有以下方式：英语阅读、

写作、英语表演活动、课文剧表演、看图说话、学校举办英语节

等等。

四、鲍当洪校长的复习课MyDay和讲座

在鲍当洪校长讲课之前，我以为他应该是很刻板的人，再加

上之前听其他老师说他在英语教学上造诣很高，因此更加觉得他

应该是属于“高处不胜寒”类型的教师了。但是其实他很幽默，

他的课堂也很生动有趣，学生们从课堂的开始一直“玩”到最

后，笑到下课，真正地让学生寓学于乐。

我对鲍当洪教师的单词短语操练方式印象深刻°他不是向我

们平时那样用高低音或者单单带读，他用4A纸打印一个炸弹，

掺杂在本课时重点单词短语单词卡里面，用活泼的游戏让学生乐

在其中，全体参与到课堂中来。当展示短语时，学生读出相应短

语，如果教师出现炸弹，全体学生抱头趴在桌子上，喊：Bomb!

我之前老是觉得学生太笨，带读了好几遍的单词却老是记不住。

现在才发现，我忽略孩子们爱玩的天性。单词记忆是很枯燥乏味

的，因此单单靠读很难让学生记忆，我们要应用学生爱玩的天

性，让学生在游戏中不知不觉把只是学进脑袋里。鲍当洪校长在

讲座环节中给我们介绍了很多单词操练的方式，而这些方式为学

生们熟悉，值得我们借鉴，如：井字过三关，拼图等。

课堂教学不应该只是局限在课堂的教学任务，而且应该要注

重拓展学生的知识。在教授复习Whattime时，教师也拓展到一

个疑问词Wheno

家庭作业方式新颖。家庭作业的布置方式最让我印象深刻。

本节课的作业是让学生回去，改动课堂上学习过的一首歌曲至少

五个地方，然后唱歌爸妈听。这种作业方式是学生喜闻乐见的唱

歌，学生会乐于做作业，想要做作业，就会很少出现不交作业的

情况。想想我们平时，我们的学生很多没有完成作业，就算是完

成了，以为是任务式的，没有几个会觉得做作业有趣。如果改变

作业的方式，以符合学生爱玩天性四五方式出现，那么学生就会

乐于完成作业，并在此过程中学习到知识。在讲座环节，也给我

们介绍了很多值得借鉴的作业方式，让我获益匪浅。

这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在

看她们上课的过程中，发现了自己存在的一些问题。通过这次学

习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学

中优化自己的课堂，努力成为优秀的小学英语教师。

总目标立足当前、着眼未来、高屋建飘、内涵丰富，既有在

党的领导下坚持中国特色社会主义制度的根本政治原则，也有贯

彻中国特色社会主义法治理论的核心指导思想；既包括形成完备

的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、

有力的法治保障体系的法治建设具体内容，也有形成完善的党内

法规体系的党的建设明确要求，是一个需要全面把握的有机整

体。只有从党和国家事业发展全局来把握总目标、贯彻总目标，

才能将总目标不偏不倚地落到实处，完成全面推进依法治国的重

大任务。

总目标的提出，是我国社会主义法治实践的历史总结，也是

对未来法治中国建设图景的总体规划。从形成中国特色社会主义

法律体系到建设中国特色社会主义法治体系，从贯彻依法治国基

本方略到坚持依法执政基本方式，我们对社会主义法治的认识不

断深化，对社会主义法治的实践日趋深入。在决定当代中国命运

的改革开放关键抉择中，党领导人民开创了中国特色社会主义事

业，走出了一条既吸收中华民族传统法制思想，又借鉴世界法治

建设经验，既符合本国实际，也顺应时代潮流和人民意愿的中国

特色社会主义法治道路，为巩固和发展中国特色社会主义制度提

供了有力法治支撑。沿着我们自己走出来的法治道路奋勇前行，

必将抵达中国特色社会主义事业的更高境界。

前景令人向往，目标催人奋进。实现全面推进依法治国总目

标，归根结底在于扭住核心、抓住重点、把握要害，在关系根本

的关键问题上明确方向、坚定立场、着力发力，从而提纲挈领，

纲举目张。就是要坚持党的领导这个根本政治保证，坚持人民主

体地位的基本政治要求，坚持法律面前人人平等的法治精神内

核，坚持依法治国和以德治国相结合的法治建设方式，坚持从中

国实际出发的法治建设路径。以“五个坚持”来统领法治建设，

就能既重点突出又协同推进，确保实现全面推进依法治国的总目

标。

随着全面推进依法治国重大决策部署渐次展开，我国社会主

义法治建设已进入一个新阶段，必将为进一步完善和发展中国特

色社会主义制度奠定更加坚实的法治基础，为推进国家治理体系

和治理能力现代化提供更加有力的法治支撑。

大幕已启，宏图正展c让我们在坚强领导下，按照四中全会

描绘的全面推进依法治国宏伟蓝图，凝心聚力，扎实工作，一个

和平发展、巍然屹立于世界东方的法治中国，必将为推动人类文

明进步作出更大贡献。

实用的英语教师个人总结篇11

斗转星移，小学英语从一张白纸到初见成效，虽然学校小学

英语起步晚，但在较短的时间内学校领导及老师作出了许多有益

的探索。一步一个脚印，一步一个台阶。正在为描绘我校小学英

语百花齐放的美好蓝图增光添彩，为了切实提高小学英语教学质

量，为了我校小学英语的教学的脚步越走越好，特作如下总结：

按教育部文件规定，从20_年秋起，我校从三年级起全部

开设英语，可见外语已成为基础教育阶段的必修课，从而确定了

它在基础教育阶段的重要地位。作为我校小学英语教学一线教

师，几年来，让课堂充满生命活力，一直是我从事英语教学孜孜

追求的目标。英语作为一门语言学科，她既具有语言的神秘和诱

惑，又因为陌生的呈现而显得枯燥和乏味。因此，我认为激发学

习动机，培养学生学习兴趣是小学英语入门阶段的关键，在教学

中我主要从以下几方面入手：

一、积极捕捉学生的注意力。

英语入门阶段即是整个英语学习的起点。对于刚接触英语的

学生来说一英语学习无疑是一件新奇的事情。但对于教师而言，

这恰是一个可利用的良好时机。如果能精心设计好新学期的第一

堂课，教会他们介绍、问候等简单对话上课时让这几位同学上台

表演，将会大大地激发全班学生的兴趣，把大家带进神奇的英语

天地。

二、变“一言堂”为“大家谈”，营造开放式的课堂气氛，

实现师生互动，教学相长。

教室是教学的主要场地，要充分利用好教室这个主要教学阵

地，根据教学内容和学生的心理特牲，布置教室，创设环境，使

学生置身于特定的教学环境中。其次，大胆地把学生带出教室，

让学生把知识和实际事物结合起来，对着实际场景（事物）进行

教学，实现师生互动。

三、设疑引起学生的好奇心。

英语有句谚语uDoubtisthekeyofknowledge（怀疑为知识

之钥。）意思是只有在对事物产生怀疑的情况下，才会去问题的

答案，然后才能找到答案而获取真知。四、通过开展竞赛，激发

学生兴趣。有一句谚语“Deeds,notwords."（要行动，不要言

语。）意思是只有行动起来，发挥自己的才华，才会有成功的可

能。充分利用儿童好胜心切的特点，我采取了把学生分成两组，

然后拿出准备好的动物玩具，让每组的学生边说边用动作表达动

物。看哪组语音准，表达精彩，胜者得红旗。这下子就调动了学

生的积极性等这样的方式。

激发动机，培养兴趣，既能促进学生持之以恒的学习，也有

利于落实素质教育的“以人为本，着眼未来”的指导思想。在这

两年的儿童英语教学生涯中，我不断的探索、大胆的尝试，逐见

成效。我校的小学英语教学，在学校领导及所有一线老师的共同

努力下，总的'形势一片大好。但还有一些不尽如人意的地方，

具体表现在：

1、课时不足。按《英语课程标准》规定，小学三年级到六

年级开设英语课，一周为三课时。由于我校师资严重缺乏，削减

成了两课或一课时，造成英语课时严重不足，尽而造成师资负担

过重，繁重的工作负担压得英语老师疲于奔命，缺乏教学反思的

时间与经历。

2、间隔过长。课时之间间隔过长，违背了记忆规律，严重

影响了教学效果，导致许多学生在学习英语一年后仍不能认读和

识记学过的单词，也不能用学过的日常用语进行交流。

3、班额过大。大班教学严重影响了小学英语教学活动的开

展，限制了小学生参与语言实践的机会，直接影响了教学效果。

总之，小学英语教学的研究，还有更广阔的领域，等待我们

去探索，去创新。我坚信，在以后的儿童英语教学中，我会做得

更好！

实用的英语教师个人总结篇12

一,政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政

治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允

许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能

适应教育的发展。

二.教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的外境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活

动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活

动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课

堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对

待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出

来的。

积极配合学校的各项工作的开展，在迎督导检查工作中，我

讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很

满意，但我不会停步，我会更加努力。

三.继续教育学习方面

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢

老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都

能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很

浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学

实际和反思。

四.组长工作

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够

互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动

的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组

里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了

朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能

改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你

的工作，你的生活永远都会充满阳光。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事

业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

实用的英语教师个人总结篇13

按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担任三个

教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。唯恐哪

项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学期终于结束了。

下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学

习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现

和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展

听、说一读、写的综合能力C

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主

解决问题。发展学生自主学习的'能力，培养学生自主学习的习

惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持

英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习

的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此

我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他

们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习

的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作

精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们

创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思

学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过

程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实

现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行

学习。即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调

整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习

方法。

新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努

力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不

断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加

注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

实用的英语教师个人总结篇14

我工作已经满6年了，一直认为自己是一名普通而平凡的教

师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教学这块沃土上

默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求

自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的

“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤

学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今

天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时

间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修耒C

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生

负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本

准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅

学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽

我所能。我刚到学校要求我接三年级两个班六年级三个班的英

语，教了一年之后，学校要求我重新再接一个三年级班和四年级

两个班。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而三个班的

英语成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期期末考试中获第

四名的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

过去的五年，是我在小学英语教坛上不断探索，摸爬滚打的

五年，同时也是我不断进步。在一次次听课和培训研讨中，我发

现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他

教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场

教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学

期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到

的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出

一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸

底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，

做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方

法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，

切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；

在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学

生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

三、与班主任、家长密切配合。

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活

情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家

里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互

相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别

学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配

合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，

共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他

教师的无私帮助下，我也取得一些成绩。

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。

爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知

识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精

神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富

多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

实用的英语教师个人总结篇15

一、注意高中与初中的衔接工作

高一新学期伊始，我们通过入学考试了解学生大致水平，及

时给学生弥补初中的缺漏知识。同时把语言、词汇、语法、句型

等方面的衔接融入并贯穿到高一整个学期的日常英语教学中，帮

助学生系统学习和复习英语语言知识，尽快使学生适应了高中英

语教学，自然完成初中到高中的过渡。具体做法是：培养学生课

前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持尽量用英语授课，要求

并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一

年级开始就培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成

良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生

熟悉起来；灌输自主学习的意识，尽量向学生提供一些与课文同

步的阅读材料，让学生自主阅读；根据学生实际水平，对课文内

容进行合理删减和整合。使课堂教学更有成效。

二、教学常规中求创新，强化学生主体意识

针对高中阶段词汇教学词量大，任务重，难度大的实际情

况，我们在教学中利用形象、直观、生动、恰当的语言情景，引

导学生在情

景中体验和感悟词汇，充分激活他们的思维，发挥其主观能

动性，在用中学，学中用，为用而学尹学以致用，提高词汇教学

的有效性。语法的习得也是如此c在各种各样的任务中，学生感

悟、理解，边理解，边模仿运用语法，从而达到我们的教学目的

'o这种“用语言做事"(doingthingswiththelanguage)的

教学理论和实践使得学生获得积极的情感体验。例如，利用各单

元中“warmingup”、^predictionorpre-reading”、

“post-reading“、“discussion”和“listening,speaking

andwriting”等环节，就各单元话题开展活动，给学生创造条

件和机会，表达自己的意愿，交流自己的情感，促使学生有效地

输出语言，从而生成更有效地课堂资源。同时我们还合理应用多

媒体的教学手段，从听、说、读、写不同的角度展开语言知识和

技能的训练，使学生的各种感官始终外于兴奋的状态中，使课堂

教学充满生机和活力。各种语言活动任务的有效进行，不仅使学

生有效地掌握了基本的语言知识和技能，还有助于激发学生的学

习兴趣;有利于发挥学生的主体性作用。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的

自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具

体做法是：培养学生的预习和复习能力、听说读写等各种方法掌

握英语基本知识和技能的能力、学会自己整理所学知识的积累能

力。另外，自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅

读，于是我们要求学生从高一就开始用英语词典和阅读训练书

籍，让他们勤查字典，多阅读，扩大语言积累，提高自学能力。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在

以后的学习中产生两极分化。作为英语教师我们除了深入挖掘教

材自身的素材外，我们还可开发教材以外的课程资源，使英语教

学生活化，学生能学以致用，易于将自己在课堂学到的英语知识

运用到自己身边的生活中去，自然会提高学习兴趣和效果。比

如：在我们生活中，许多广告、标示语、流行歌曲、电影电视、

报刊杂志等都拥有广泛的英语资源，我们可以选取其中有关时

事、体育、时尚和娱乐等话题，吸引学生的注意力，引起他们的

共鸣，拉近英语和学生生活的距离，让英语融入学生的生活。只

要我们留心身边的事物，我们会发现在日常生活中我们会学到很

多与生活息息相关的英语。此外，我们课后要和学生多交流接

触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动。如：各班主题

班会，学生科技节，文体竞赛，圣诞晚会，新年联欢会等等，从

中去了解和关注他们，拉近师生之间的距离。

五、开设英语校本课程，拓展学生英语学习空间

英语校本课程的开设能开阔学生的视野，激发学生英语学习

兴趣;培养学生利用英语资源的能力，提高学生英语学习策略。

在高一年级，我开设了《诵读英文经典》之“诵读英语诗歌，学

习英语表达”的校本课，学生在诗歌里感悟语言的魅力；了解诗

歌的表现形式和意义;领悟、归纳英语的词法和句法；朗读、背

诵、仿写和创作，不断提高语言运用能力。学生在50余篇的习

作中，用英语表达了自己的思想和感情，逐渐形成用英语思维的

能力。

六、高三复习要有计划性和针对性

高三教学要有切实可行的复习计划，并注意复习内容的系统

性、针对性，把已学的知识系统进行归类，把复习重点放在学生

的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有

的放矢。

L第一轮复习，以教材和考纲为依据，重视大纲和考纲所列

词汇的掌握落实，同时在日常阅读中加强对热点词汇的理解和掌

握。基础语法复习要理清线索，突出动词、时态、语态、非谓语

形式以及从句等重要内容。

2•第二轮复习，加强高考题型和重点内容和重点考点的强化

训练和方法指导，使得学生逐渐地在训练中提高解题能力和速

度。同时要强调语言积累的重要性，至少每天坚持几分钟的英语

听力练习，十几分钟的英语阅读或动笔写作的练习，或者每天能

够坚持重点英语词、句、文的理解掌握，完成量的积累必定会有

“质”的回报。一模后，重点放在杳漏补缺上，我们要把易错题

进行改编对其进行强化记忆和练习，要求学生记住老师在课堂上

对这些题的分析过程，以备考前再回顾、反思、比较、消化，以

期达到今后遇到同类试题不再出错的目的。

3.第三轮复习，必须回归基础，使学生在考前找到良好的语

感觉。第一，整理词汇表。我们把词汇分为高考必背动词、新增

词汇、写作常用词、认读词汇、听说词汇及高频率使用词汇等类

别，使其在不同的层面上去理解掌握词汇，而不是千篇一律地去

背默。第二，选做近三年的高考（北京卷）真题，让学生学会找出

每道题的切入点，从中总结命题立意及命题手法，强化其分析问

题和解决问题的能力。再有，第三，坚持听、读、写的限时训

练，熟悉不同体裁、题材文章特点，提高阅读速度，熟练答题技

巧。通过夯实双基，巩固能力，使其满怀信心地去参加高考。

七、发挥备课组的积极作用

在个人钻研教材的基础上，我们要加强集体备课，发挥群体

优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样学生才能学会，突出

教法。每堂研讨课我们要突出一个主题。如：解决学生的记单词

的问题;语法教学的有效性的问题；学生怎样才能提高阅读能力？

学生怎样才能做好完形填空？学生怎样才能写好作文?.....虽然

我们的尝试一直还不太完善，但我们会不断激发学生的学习兴

趣，使每一位学生参与课堂教学。课后我们认真反思，不断探讨

得失。为了进一步提高教学实效，我们会再接再厉，创造更辉煌

的成绩。

实用的英语教师个人总结篇16

岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，留给我的将是

新的思考和更大的努力。本学期我担任初二五六班的英语教学。

本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。在教学

工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高

自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成

绩，但也有许多不足之处，现对这学期在教育教学工作中的各个

方面作一个全面的总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在

这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒

体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;

介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等

等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴

趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把

握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方

案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高

在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有

丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们

学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，

并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，

哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识

点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习

的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生

学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新

整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课

过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它

们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法

后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单

兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进

行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明

了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学英语的兴