第14课 法西斯国家的侵略扩张-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

第14课法西斯国家的侵略扩张-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，我们今天要学习的是九年级下册历史部编版《世界史》中的第14课——法西斯国家的侵略扩张。这节课，我们要深入了解法西斯主义如何从萌芽到爆发，以及它在世界范围内带来的灾难性后果。通过这节课的学习，我们将更好地理解历史，珍惜和平，防范类似的悲剧再次发生。准备好了吗？让我们一起走进这段惊心动魄的历史吧！🎉📚二、核心素养目标分析1.培养历史意识，理解法西斯主义兴起的历史背景和原因。

2.提升思辨能力，分析法西斯侵略扩张对世界格局的影响。

3.增强社会责任感，认识到和平发展的重要性，树立维护世界和平的价值观。

4.培养国际视野，了解不同国家在法西斯侵略扩张中的角色和反应。三、重点难点及解决办法重点：

1.法西斯主义兴起的历史背景和原因：通过分析一战后的国际形势、经济危机、政治动荡等因素，引导学生理解法西斯主义兴起的必然性。

2.法西斯国家的侵略扩张过程：梳理德国、意大利、日本等国家在侵略扩张中的关键事件，使学生掌握侵略路线和影响。

难点：

1.法西斯侵略扩张的复杂性：学生难以全面把握不同国家在侵略过程中的相互关系和影响。

2.法西斯侵略扩张的影响：分析侵略扩张对世界政治、经济、文化等方面的深远影响。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示侵略过程，增强学生理解。

2.设置问题引导，引导学生自主探究，逐步形成对复杂历史现象的全面认识。

3.组织课堂讨论，让学生从不同角度分析问题，培养思辨能力。

4.结合历史背景，分析侵略扩张对世界和平与发展的启示，提高学生的社会责任感。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，先由教师系统讲解法西斯主义的历史背景和侵略扩张的主要过程，随后引导学生分组讨论，分析不同国家的侵略策略和后果。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，如纳粹领导人、盟军将领等，以模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和感受。

3.运用案例研究法，选取具有代表性的侵略事件，让学生深入分析其历史意义和影响。

4.利用多媒体教学资源，如历史影像、地图等，直观展示历史过程，提高教学效果。

5.安排小组项目学习，让学生自主查找资料，制作关于法西斯侵略扩张的小型报告或展示，培养学生的独立研究能力。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索一个充满黑暗与挣扎的时代——法西斯国家的侵略扩张。在上课之前，请大家思考一个问题：为什么法西斯主义会在20世纪上半叶如此猖獗？这节课，我们将一起揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.法西斯主义的历史背景

（老师）首先，我们来了解一下法西斯主义兴起的背景。同学们，你们知道一战后，世界发生了哪些重大事件吗？请结合课本，简要回顾一下。

（学生）一战后，世界陷入了经济危机和政治动荡，各国之间的矛盾日益加剧。

（老师）很好，那么在这种背景下，法西斯主义应运而生。接下来，我将为大家讲解法西斯主义兴起的原因。

（老师）法西斯主义兴起的原因主要有以下几点：一是经济危机导致社会矛盾激化；二是政治动荡使得民众对政府失去信心；三是民族主义情绪高涨，国家主义思想盛行。这些因素共同促成了法西斯主义的兴起。

2.法西斯国家的侵略扩张

（老师）接下来，我们来了解一下法西斯国家的侵略扩张过程。同学们，请看大屏幕，这是德国、意大利、日本等法西斯国家的侵略路线图。

（老师）首先，德国在1933年上台后，开始对外扩张。他们先是吞并奥地利，接着侵略捷克斯洛伐克，最终发动了第二次世界大战。

（老师）意大利在1922年墨索里尼上台后，也开始了侵略扩张。他们先是侵略了埃塞俄比亚，后来又入侵了阿尔巴尼亚。

（老师）日本在1931年发动九一八事变，侵占了中国东北，随后又发动了全面侵华战争。

（老师）这些侵略行为给世界带来了深重的灾难，也给各国人民带来了无尽的痛苦。

3.法西斯侵略扩张的影响

（老师）那么，法西斯侵略扩张对世界产生了哪些影响呢？请同学们结合课本，谈谈你们的看法。

（学生）法西斯侵略扩张导致了第二次世界大战的爆发，给世界带来了巨大的破坏和人员伤亡。

（老师）很好，同学们的回答非常准确。法西斯侵略扩张的影响主要有以下几点：一是导致第二次世界大战的爆发；二是给世界带来了巨大的破坏和人员伤亡；三是改变了世界格局，使得世界分为两大阵营。

三、课堂讨论

（老师）同学们，现在我们来讨论一个问题：面对法西斯侵略扩张，世界各国是如何应对的？

（学生）世界各国采取了联合抵抗的策略，成立了反法西斯同盟，最终打败了法西斯国家。

（老师）很好，同学们的回答非常正确。反法西斯同盟的成立，为世界和平与发展奠定了基础。

四、案例分析

（老师）接下来，我们通过一个案例来分析法西斯侵略扩张的影响。

（老师）案例：1939年，德国入侵波兰，第二次世界大战全面爆发。请同学们结合课本，分析这场战争对世界的影响。

（学生）这场战争给世界带来了巨大的破坏和人员伤亡，同时也促使世界各国团结起来，共同抵抗法西斯侵略。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了法西斯国家的侵略扩张。通过这节课的学习，我们了解了法西斯主义的历史背景、侵略扩张过程以及影响。希望大家能够从中汲取教训，珍惜和平，为世界和平与发展贡献自己的力量。

（老师）现在，请同学们谈谈这节课的收获和感悟。

（学生）通过学习这节课，我深刻认识到法西斯侵略扩张的严重性，以及和平发展的重要性。

（老师）很好，同学们的感悟非常深刻。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为实现世界和平贡献自己的力量。

六、布置作业

（老师）同学们，这节课的作业如下：

1.请结合课本，总结法西斯侵略扩张的历史背景、过程和影响。

2.请谈谈你对和平发展的看法，以及如何为实现世界和平贡献自己的力量。

（老师）希望大家认真完成作业，下节课我们将进行交流分享。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**历史知识掌握**：

-学生能够准确描述法西斯主义的历史背景，包括一战后国际形势、经济危机、政治动荡等因素。

-学生能够清晰地梳理德国、意大利、日本等法西斯国家的侵略扩张路线，了解关键历史事件。

-学生能够分析法西斯侵略扩张对世界政治、经济、文化等方面的深远影响。

2.**思辨与分析能力**：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析法西斯主义兴起的原因，提高思辨能力。

-学生能够从不同角度分析法西斯侵略扩张的复杂性，培养批判性思维。

-学生能够理解历史事件背后的深层次原因，提高历史分析能力。

3.**情感态度价值观**：

-学生认识到和平发展的重要性，树立维护世界和平的价值观。

-学生从历史中汲取教训，增强社会责任感，意识到自己作为公民的责任。

-学生对历史事件产生共鸣，增强民族自豪感和爱国情怀。

4.**研究能力提升**：

-学生能够运用历史资料进行研究，提高信息检索和整理能力。

-学生通过小组合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。

-学生通过制作历史报告或展示，提升自主学习能力和创新能力。

5.**跨学科能力发展**：

-学生能够将历史知识与政治、经济、文化等学科知识相结合，形成跨学科思维。

-学生通过分析历史事件，提高对社会现象的洞察力。

-学生能够将历史知识应用于现实生活，提高解决实际问题的能力。

6.**终身学习能力**：

-学生对历史产生浓厚兴趣，激发终身学习的动力。

-学生学会自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

-学生具备终身学习的基本素质，为未来的学习和发展打下坚实基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对法西斯主义的历史背景和侵略扩张过程表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，对历史事件的分析较为深入，体现了良好的思辨能力。

-学生在角色扮演活动中，能够准确把握历史人物的性格特点，生动地再现了历史场景。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，各小组选取了具有代表性的侵略事件进行深入分析，如德国入侵波兰、日本侵华战争等。

-学生在展示过程中，能够清晰地阐述自己的观点，并与其他小组进行有效的交流与互动。

-小组合作效果显著，学生的团队协作能力和沟通能力得到提升。

3.随堂测试：

-随堂测试覆盖了本节课的主要知识点，如法西斯主义的历史背景、侵略扩张过程和影响等。

-学生在测试中表现出较好的掌握程度，能够准确回答问题，显示出对知识的理解和记忆。

-测试结果反映出学生对历史事件的关注度和学习兴趣，为后续教学提供了参考。

4.学生作品评价：

-学生制作的关于法西斯侵略扩张的小型报告或展示作品，内容丰富，结构清晰，具有一定的创新性。

-学生在作品中能够结合历史资料，对侵略扩张的影响进行深入分析，体现了较强的研究能力。

-学生作品展现了良好的审美观和表达能力，为历史教学提供了有益的补充。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对法西斯主义历史背景的理解，教师提出了一些补充资料，引导学生进一步探究。

-对于学生在讨论环节中提出的问题，教师给予了及时的解答和指导，帮助学生理清思路。

-针对学生制作的报告或展示作品，教师提出了改进意见，如加强逻辑性、丰富内容等，帮助学生提高作品质量。

-教师通过课堂观察和随堂测试，对学生的学习效果进行了全面评价，并根据评价结果调整教学策略，确保教学目标的实现。

总体而言，本节课的教学评价与反馈表明，学生在学习法西斯国家的侵略扩张过程中取得了显著成效。教师将根据学生的反馈和评价结果，不断优化教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试引入了案例分析法，通过分析具体的侵略事件，让学生更加直观地理解法西斯国家的侵略扩张过程，这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演活动，让学生扮演历史人物，这不仅增强了学生的代入感，也让他们在体验中学习了历史，这种互动式教学方式深受学生欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：部分学生在分析法西斯主义兴起的历史背景时，对一些复杂因素的理解不够深入，这可能导致他们对后续内容的理解存在障碍。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依靠随堂测试和课堂表现，缺乏多元化的评价手段，这不利于全面了解学生的学习情况。

3.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现出较高的参与度，而有些学生则较为被动，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和引导。

反思改进措施（三）

1.深化历史背景教