七年级地理下册 6.2非洲教学设计 （新版）湘教版

七年级地理下册6.2非洲教学设计（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进非洲这片神奇的大陆，开启我们的地理之旅！我们要学习的是湘教版七年级地理下册的第六章第二节，主题是《非洲的地理概况》。在这节课里，我们将会了解到非洲的自然环境、经济发展以及丰富的文化。

首先，我们要回顾一下课本上的内容。在这一章节中，我们学习了非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、人口分布等知识。这些内容对于我们了解非洲的实际情况非常重要。

同学们，你们知道吗？非洲被誉为“世界屋脊”，它的地理位置非常独特，位于东半球的西部，东临印度洋，西濒大西洋。非洲的地形以高原为主，气候类型多样，有热带雨林、热带草原、沙漠等。这里的自然资源丰富，尤其是矿产资源，被誉为“富饶大陆”。

同学们，让我们一起走进非洲，感受这片神奇大陆的独特魅力吧！🌍💫核心素养目标本节课的核心素养目标包括以下几点：首先，培养学生的地理信息获取和分析能力，通过学习非洲的地理特征，让学生能够提取、解读地理信息；其次，提升学生的空间思维和地理探究能力，通过地图、数据等方式，让学生学会运用地理知识解决问题；再者，增强学生的跨文化理解能力，了解非洲的历史、文化，增进对不同文化的尊重和包容；最后，激发学生的环保意识和社会责任感，认识到保护非洲生态环境的重要性。通过这些学习活动，我们希望学生能够在地理学习中，全面发展他们的核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.非洲的地理位置和地形特点：这是理解非洲自然环境和社会经济发展的基础。解决方法：通过地图教学，结合实际案例，让学生直观感受非洲的地形分布和地理位置的重要性。

难点：

1.非洲气候类型的多样性及其对地理环境的影响：这一难点在于气候类型与地形、水文等地理要素的相互作用。解决方法：通过小组讨论，让学生结合地图和气候资料，分析不同气候类型的特点及其对非洲的影响。

2.非洲资源分布与经济发展的关系：这一难点涉及经济地理知识，需要学生理解资源分布对经济活动的影响。解决方法：利用案例教学，分析非洲资源开发与经济发展的实例，引导学生思考资源与环境、经济之间的关系。

突破策略：

1.强化地图技能训练，提高学生对地图信息的解读能力。

2.采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

3.鼓励学生参与课堂讨论，通过合作学习，共同解决难点问题。教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：湘教版地理课程资源网站、在线地理教学平台

-信息化资源：非洲地形图、气候图、资源分布图、相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、互动白板、地理信息系统（GIS）软件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对非洲有多少了解？你们知道非洲有哪些独特的自然景观和文化吗？”

展示一些关于非洲的图片或视频片段，如撒哈拉沙漠、尼罗河、金字塔等，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍非洲的基本概念，包括其地理位置、地形地貌、气候特点等，为接下来的学习打下基础。

二、非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非洲的定义，包括其主要组成元素或结构，如非洲大陆的地理位置、地形地貌、气候类型等。

详细介绍非洲的组成部分或功能，使用地图和图表展示非洲的主要国家和地区、重要河流、山脉等地理要素。

三、非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非洲案例进行分析，如肯尼亚的野生动物保护、埃塞俄比亚的咖啡种植等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决非洲面临的问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个非洲案例进行深入讨论，并探讨可能的解决方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕非洲的某个地理问题进行讨论，如水资源管理、土地保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的地理位置、地形地貌、气候特点、案例分析等。

强调非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们继续关注非洲的发展和挑战。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理认知能力的提升：通过本节课的学习，学生对非洲的地理位置、地形地貌、气候特点等有了更为全面和深入的了解。学生能够准确描述非洲大陆的轮廓、主要地形区、气候分布等地理特征，提高了地理认知能力。

2.空间思维能力的培养：学生在学习过程中，通过地图、图表等地理信息，逐步培养了空间思维能力。他们能够根据地图信息判断地理位置，分析地理现象之间的关系，为解决实际问题打下基础。

3.地理信息获取与分析能力的提高：学生在课堂讨论和案例分析中，学会了如何从各种资源中获取地理信息，如地图、新闻报道、互联网等。他们能够对信息进行筛选、整理和分析，提高了解决问题的能力。

4.跨文化理解能力的增强：通过学习非洲的文化、历史和民俗，学生能够更加客观地认识和理解非洲，增进对不同文化的尊重和包容。他们学会了从全球视野看待问题，拓宽了国际视野。

5.环保意识和社会责任感的提升：在了解非洲面临的环境问题和社会挑战的过程中，学生的环保意识和社会责任感得到增强。他们认识到保护非洲生态环境的重要性，并愿意为可持续发展贡献自己的力量。

6.解决实际问题的能力：学生在课堂讨论中，针对非洲面临的问题，如水资源管理、土地保护等，提出了自己的解决方案。这有助于提高学生解决实际问题的能力，培养他们的创新思维。

7.团队合作与沟通能力的提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、表达、沟通和协作，提高了团队合作与沟通能力。

8.自主学习能力：本节课注重培养学生的自主学习能力。学生在课后作业中，需要查阅资料、整理信息、撰写报告，这一过程有助于提高学生的自主学习能力。

9.情感态度价值观的塑造：通过学习非洲的地理和文化，学生能够更好地认识自己，培养爱国情怀和民族自豪感。同时，他们学会了关爱他人，尊重自然，形成了积极向上的价值观。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学与实际案例结合：在教学中，我尝试将多媒体教学手段与实际案例相结合，通过图片、视频、地图等多种形式，使教学内容更加生动形象，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组合作学习与探究：我鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和探究，让学生在实践中学习，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣或缺乏自信。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

3.地理实践活动的不足：由于教学环境和条件的限制，地理实践活动开展较少，学生难以将理论知识与实践相结合。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与实际生活相关的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣。同时，通过鼓励学生提问和表达观点，增强他们的自信心。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践报告等，全面评估学生的学习成果，关注学生的个性化发展。

3.加强地理实践活动：我将积极寻求与学校或其他机构合作，开展更多地理实践活动，如户外考察、实地调查等，让学生在实践中学习地理知识，提高他们的地理素养。板书设计①非洲地理位置

-非洲大陆轮廓

-地理位置：东半球西部，东临印度洋，西濒大西洋

-与其他大洲的接壤情况

②非洲地形地貌

-主要地形区：高原、山脉、平原

-主要山脉：乞力马扎罗山、阿特拉斯山脉

-地形对气候的影响

③非洲气候特点

-气候类型：热带雨林、热带草原、沙漠等

-气候分布图

-气候对生态环境的影响

④非洲自然资源

-资源种类：矿产资源、动植物资源、水资