Unit 11 How was your school trip Section B 3a-3c Self check-教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit11HowwasyourschooltripSectionB3a—3cSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册主备人备课成员教学内容本节课教学内容为人教版七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB3a—3cSelfcheck。主要内容包括：复习和巩固一般过去时态的用法，通过阅读和练习，提高学生对过去发生事件的描述能力。具体内容包括：阅读一篇关于学校旅行的短文，完成自我检测题，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和练习，学生将提升语言能力，学会运用一般过去时态描述过去的事件；增强文化意识，理解不同文化背景下的学校生活；发展思维品质，通过分析问题和解决问题；以及提高学习能力，学会自主检测和自我评估。重点难点及解决办法重点：1.理解和运用一般过去时态描述过去的事件；2.识别并正确使用表示过去动作的动词形式。

难点：1.理解一般过去时态的用法，并能准确判断句子时态；2.在实际语境中正确运用过去时态进行交流。

解决办法与突破策略：

1.通过情境创设和实际对话，帮助学生理解一般过去时态的概念和用法。

2.通过词汇练习和句型转换，强化学生对过去时态动词变化的认识。

3.设计小组活动，让学生在互动中练习运用过去时态描述事件。

4.使用图表和思维导图，帮助学生梳理和记忆时态的规则和用法。

5.通过错误分析和纠正，及时反馈学生的学习情况，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片和视频，生动展示学校旅行的场景，激发学生学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟旅行经历，提高语言运用能力。

3.运用任务型教学法，让学生通过完成任务，如编写旅行日记、制作旅行海报，巩固过去时态知识。

4.利用多媒体教学工具，如PPT和在线资源，提供丰富的语言输入，增强学习效果。

5.通过小组讨论和自我检测，培养学生自主学习和合作探究的能力。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去过学校旅行？你们觉得学校旅行有趣吗？”

展示一些关于学校旅行的图片或视频片段，如学生们在户外活动、参观博物馆等场景，让学生初步感受学校旅行的魅力或特点。

简短介绍学校旅行的基本概念和重要性，例如它对学生社交技能、团队合作能力的培养作用，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校旅行的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解学校旅行的定义，包括其主要组成部分，如行程安排、活动安排、安全保障等。

详细介绍学校旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校旅行案例进行分析，如不同年级、不同主题的旅行。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的积极影响，以及学校旅行在学生成长过程中的作用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校旅行相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次成功的学校旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校旅行的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校旅行在学生成长过程中的重要性和对学生多方面能力的培养作用。

布置课后作业：让学生以小组为单位，设计一次假想学校旅行的方案，包括行程安排、活动安排等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校旅行规划指南：提供详细的学校旅行规划步骤，包括目的地选择、行程安排、预算制定、安全保障措施等。

-校园活动案例库：收集不同学校举办的成功旅行案例，涵盖不同年级、不同主题的旅行活动。

-学生旅行日记样本：展示学生旅行日记的格式和内容，包括旅行准备、行程记录、感受分享等。

-校外教育资源：介绍与学校旅行相关的校外教育资源，如博物馆、科技馆、文化遗址等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线数据库查找关于学校旅行的相关资料，增加知识储备。

-组织学生观看关于旅行的纪录片或电影，了解不同地区的风土人情，丰富学生的文化视野。

-邀请有旅行经验的家长或教师分享他们的旅行故事，激发学生的兴趣和好奇心。

-让学生参与学校旅行规划的讨论和决策过程，提高他们的组织协调能力和团队合作精神。

-引导学生通过写作、绘画或摄影等方式记录学校旅行的所见所闻，提升他们的表达能力。

-建议学生阅读有关旅行安全的知识，提高他们的自我保护意识和应对突发状况的能力。

-鼓励学生利用社交媒体分享学校旅行的经历和感受，促进交流与互动。

-组织学生进行模拟旅行活动，如模拟出国游、国内游等，让学生在实际操作中学习旅行技能。

-建议学生参与旅行相关的志愿者活动，如支教、环保等，培养他们的社会责任感。

-鼓励学生关注国内外旅游行业的发展动态，了解旅游市场的趋势和变化。

-引导学生思考旅行对个人成长的意义，以及如何将旅行经历转化为生活和学习中的动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在讲解学校旅行的相关内容时，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.任务型学习：我设计了任务型的学习活动，让学生通过完成具体任务来学习知识，这不仅提高了学生的实践能力，也让他们在解决问题的过程中学会了合作和沟通。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，我发现学生的参与度不够，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

2.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来评价他们的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.学生个性化需求关注不够：在教学过程中，我没有充分考虑到每个学生的学习需求和进度，导致部分学生可能感到学习内容过于简单或困难。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，并在课后提供反馈，帮助学生克服害羞和缺乏自信的问题。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和自我评价等，以便更全面地了解学生的学习情况。

3.关注学生个性化需求：在未来的教学中，我会更加关注每个学生的学习进度和需求，通过个别辅导和分层教学，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习，同时也会定期与学生和家长沟通，了解他们的反馈和建议，以便及时调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于一般过去时态的用法表现出了浓厚的兴趣。在讨论学校旅行的案例时，学生们能够积极思考并表达自己的观点，体现了良好的课堂互动氛围。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够按照既定主题进行深入探讨，并提出了具有创新性的旅行方案。学生们在讨论中展现了良好的团队合作精神，同时也能够尊重他人的意见，形成了共识。

3.随堂测试：

4.学生自我评价：

课后，我让学生填写了一份自我评价表，以便他们能够反思自己的学习过程。结果显示，学生们普遍认为通过这节课的学习，他们对一般过去时态有了更深入的理解，同时也提高了自己的语言运用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我将进行以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予肯定和鼓励，同时提醒他们注意发言的连贯性和逻辑性。

-对于在随堂测试中表现优异的学生，我将给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在测试中遇到困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们掌握过去时态的正确用法。

-针对小组讨论成果展示，我将提出建设性的意见，如如何提高团队合作效率、如何更有效地表达观点等。

-在课后，我将通过作业批改、个别谈话等方式，及时了解学生的学习进度，并根据反馈调整教学策略。

通过本节课的教学评价与反馈，我能够了解到学生的学习情况和教学效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的个性化需求，优化教学方法，提高教学效果。同时，我也会根据学生的反馈，不断改进教学评价方式，使评价更加全面、客观。板书设计①本文重点知识点：

-一般过去时态的结构：主语+动词过去式

-过去时态的标志词：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,just,already,usedto,would

-过去进行时态的结构：主语+was/were+动词ing

-过去完成时态的结构：主语+had+过去分词

②重点词汇：

-go,visit,see,learn,do,have,watch,read,write

③重点句子：

-Iwenttothemuseumyesterday.

-Wesawthefamouslandmarkslastweek.

-Theyhadlearnedalotfromthetrip.

-Shewasreadingabookduringtheflight.

-Heusedtoplayfootballeveryweekend.

①学校旅行相关知识点：

-Schooltripplanning

-Itineraryplanning

-Budgeting

-Safetymeasures

-Groupactivities

②学校旅行相关词汇：

-destination,schedule,activity,guide,souvenir

③学校旅行相关句子：

-Weareplanningaschooltriptothemountainsnextmonth.

-Theitineraryinclu