2023八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第四单元16散文二篇教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进2023八年级语文上册第四单元，开启我们散文阅读的新篇章——16《散文二篇》教学设计。这里，我们将要领略两篇优美散文的魅力。一篇是《荷塘月色》，它描绘了一幅静谧的荷塘夜景，让我们仿佛置身其中；另一篇是《背影》，它讲述了一个感人至深的亲情故事，让我们感受着家的温暖。这两篇散文，不仅与我们的课本紧密相连，更是对同学们已有知识的升华。让我们一起走进这美妙的散文世界吧！😊💫核心素养目标在本节课中，我们将培养同学们以下语文核心素养：

1.**审美鉴赏与创造**：通过欣赏《荷塘月色》和《背影》两篇散文，提升同学们对自然景观和人文情感的审美鉴赏能力，激发他们的文学创作灵感。

2.**文化理解与传承**：引导同学们理解散文所蕴含的文化内涵，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.**思维发展与提升**：通过分析散文的结构和语言特点，培养同学们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**语言建构与运用**：学习散文中的优美语言表达，提高同学们的语言运用能力和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

-在进入本单元之前，学生们已经接触并学习了一些散文作品，对散文的基本特点和结构有一定的了解。

-他们已经具备一定的阅读理解能力，能够分析文章的主题和情感。

-学生们对常见的修辞手法如比喻、拟人等也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对散文有着浓厚的兴趣，因为散文往往语言优美，情感丰富，能够触动学生的内心。

-学生们的学习能力各异，有的学生在理解散文的深层含义方面较为出色，而有的可能在语言文字的运用上更有天赋。

-学习风格上，有的学生偏好通过阅读和讨论来学习，有的则更倾向于通过写作实践来提升自己的语文能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对散文中的某些抽象概念难以理解，例如对“意境”的把握。

-在分析散文的结构和作者情感时，学生可能会遇到逻辑上的困难，难以准确把握文章的脉络。

-语言表达方面，学生可能会在模仿散文写作时遇到词汇贫乏或句子结构单一的问题。针对这些问题，我们需要在教学中提供适当的指导和练习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《2023八年级语文上册》

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络散文作品资源、在线词典、语文学习APP

-教学手段：实物教具（如荷塘模型）、图片资料、音频资料（散文朗读音频）教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满诗意的世界，这里不仅有美丽的景色，还有感人至深的故事。你们准备好了吗？

-提问：你们平时喜欢阅读散文吗？为什么？

-故事导入：讲述一个与散文相关的小故事，如《荷塘月色》背后的创作故事，引发学生的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾散文的基本特点，如语言优美、情感丰富、意境深远等。

-回顾散文的结构，如开头、发展、高潮、结尾等。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解《荷塘月色》和《背影》两篇散文的主要内容、写作手法和情感表达。

-分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.举例说明：

-以《荷塘月色》为例，讲解如何把握散文的意境和情感。

-以《背影》为例，讲解如何分析散文中的亲情描写。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，分享对两篇散文的理解和感受。

-邀请学生上台分享自己的阅读心得，其他同学给予评价和建议。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生选择一篇自己喜欢的散文进行朗读，并分享自己的感受。

-让学生尝试用散文的形式描写一个场景或讲述一个故事。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，纠正他们在朗读和写作中存在的问题。

-鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.组织学生观看与散文相关的影视作品，如《城南旧事》、《活着》等，进一步感受散文的魅力。

2.布置作业：

-让学生挑选一篇自己喜欢的散文进行深入阅读，并撰写一篇读后感。

-鼓励学生在课外阅读更多优秀的散文作品，提高自己的文学素养。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容和收获。

2.鼓励学生在日常生活中多关注身边的美好事物，用散文的形式记录下来。

3.引导学生树立正确的价值观，传承中华优秀传统文化。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《荷塘月色》作者朱自清的其他散文作品，如《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等，让学生进一步了解作者的风格和情感。

2.近现代散文大家的作品，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、冰心的《繁星·春水》等，拓宽学生的阅读视野。

3.当代散文佳作，如刘亮程的《一个人的村庄》、梁实秋的《雅舍小品》等，让学生感受不同时代散文的特点。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.阅读拓展材料，了解不同散文家的风格和创作背景。

2.选择一篇自己喜欢的散文进行深入阅读，尝试分析其结构、修辞手法和情感表达。

3.结合自己的生活经历，尝试用散文的形式记录下自己的所见所感，如一次难忘的旅行、一次感人的亲情经历等。

4.通过网络或图书馆资源，查找关于散文写作技巧的相关资料，提升自己的写作能力。

5.组织班级散文朗诵会，邀请同学们分享自己朗读的散文作品，互相学习、交流。

6.鼓励学生参加学校或社区组织的文学社团活动，与志同道合的同学一起探讨文学创作。

三、实践活动

1.组织学生进行散文创作比赛，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，用文字描绘美好的生活。

2.邀请专业作家或文学评论家来校开展讲座，让学生近距离接触文学大师，感受文学的魅力。

3.组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，感受中华优秀传统文化的魅力，激发他们对散文的兴趣。

四、教学评价

1.通过课堂提问、小组讨论、个人展示等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2.关注学生在课后自主学习和探究过程中的表现，如阅读笔记、读后感、散文创作等。

3.定期组织散文朗诵会、创作比赛等活动，检验学生的综合素养。重点题型整理1.**散文主题把握题**

-**题型示例**：请概括《荷塘月色》的主题。

-**答案**：《荷塘月色》通过描写荷塘月色，表达了作者对宁静、和谐生活的向往，以及对现实生活的不满。

2.**散文情感分析题**

-**题型示例**：分析《背影》中父亲送别儿子的场景，表达了怎样的情感？

-**答案**：在《背影》中，父亲送别儿子的场景充满了父爱和亲情，展现了深沉的父子情。

3.**散文修辞手法识别题**

-**题型示例**：《荷塘月色》中，作者运用了哪些修辞手法来描绘荷塘月色？

-**答案**：《荷塘月色》中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“月色如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上”。

4.**散文结构分析题**

-**题型示例**：请分析《背影》的结构特点。

-**答案**：《背影》采用了总分总的结构，先概括父亲的背影，然后详细描写背影的形成和影响，最后总结背影的深刻意义。

5.**散文语言特色理解题**

-**题型示例**：在《荷塘月色》中，作者如何运用语言来营造氛围？

-**答案**：作者在《荷塘月色》中运用了大量的排比、对仗等修辞手法，以及细腻的描写，如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。板书设计①散文主题与情感

-《荷塘月色》主题：对宁静、和谐生活的向往

-《背影》主题：父子情深，亲情珍贵

②散文修辞手法

-比喻：如“月色如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上”

-拟人：如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”

③散文结构分析

-《荷塘月色》：总分总结构，先描写景色，再抒发