七年级地理下册 7.4 俄罗斯教学设计 （新版）新人教版

七年级地理下册7.4俄罗斯教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理下册7.4俄罗斯教学设计（新版）新人教版教材分析嘿，同学们！今天我们要一起探索七年级地理下册的7.4节——俄罗斯。这节课，我们将揭开这个广阔国土的面纱，了解俄罗斯的自然环境、地理特点、文化魅力和经济发展。这可是新版人教版教材中的精彩内容哦！📚✨

这节课的设计紧扣教材，旨在让学生们通过直观、生动的方式，了解俄罗斯这个国家的地理特征，培养他们的地理思维和全球视野。我们将会通过图片、视频、地图等多种教学手段，让大家对这个国家有更深刻的认识。准备好了吗？让我们踏上这场地理之旅吧！🌍🚀核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析俄罗斯地理特征的能力。

2.提升学生对不同气候类型、地形地貌的认识，增强空间感知能力。

3.增强学生对俄罗斯多元文化的理解和尊重，培养跨文化沟通意识。

4.通过探究俄罗斯经济发展，激发学生对地理与经济关系的思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对世界地理的基本概念和地图技能有了初步的了解。他们可能已经接触过世界各大洲的基本位置、气候类型以及一些国家的地理概况。这对于本节课学习俄罗斯的相关知识是一个良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对世界地理充满好奇心，尤其是对那些面积广阔、资源丰富的国家。他们的学习兴趣通常被生动的图片、视频和故事所吸引。在能力方面，学生们已经具备了一定的地理空间感知能力和基本的分析能力。学习风格上，有的学生喜欢通过地图和图表来学习，有的则更喜欢通过故事和实例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习俄罗斯这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，俄罗斯地域辽阔，对于七年级学生来说，理解和记忆其地理位置、行政区划可能会有些困难。其次，俄罗斯的自然环境复杂多样，学生可能难以把握各种气候类型和地形地貌的特点。最后，对于俄罗斯的历史文化和经济发展，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师引导和补充。教学资源-地理教学挂图：俄罗斯地图、气候类型分布图

-电脑投影仪：用于展示课件和视频

-多媒体课件：包含俄罗斯地理、文化、经济等多方面信息

-地理信息系统（GIS）软件：用于演示和分析地理数据

-线上教学平台：供学生在线学习资源和作业提交

-实物教具：俄罗斯国旗、货币、特色商品等

-俄罗斯风光视频片段

-当地语言教材：提供俄罗斯语言的基础知识，辅助学生理解文化背景教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个广阔的国土，探索一个充满魅力的国家——俄罗斯。在开始我们的地理之旅之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你有机会去俄罗斯，你最想看到的是什么？是莫斯科的红场，还是圣彼得堡的冬宫？或者是壮丽的贝加尔湖？让我们一起揭开俄罗斯的面纱，探索这个国家的地理奥秘吧！🌍✨

【新课导入】

（一）课堂导入

1.**展示图片**：首先，我会展示一张俄罗斯的图片，让学生们直观地感受到这个国家的美丽风光。

2.**提问互动**：然后，我会提问：“同学们，你们看到了什么？你们对俄罗斯有什么印象？”

3.**引入课题**：通过学生的回答，我会引导他们进入今天的学习主题：“俄罗斯：广袤的土地，丰富的资源”。

【新课讲授】

（二）俄罗斯的位置和地形

1.**地理位置**：我会详细讲解俄罗斯的位置，包括它位于亚欧大陆的哪个部分，与哪些国家接壤，以及它的海岸线情况。

2.**地形特点**：接着，我会介绍俄罗斯的地形特点，包括平原、高原、山脉等，并展示相应的地图。

3.**互动讨论**：我会让学生分组讨论，分享他们对中国和俄罗斯地形的比较，以及他们对此的认识。

（三）俄罗斯的气候和自然资源

1.**气候类型**：我会介绍俄罗斯的主要气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等，并解释这些气候对俄罗斯地理环境的影响。

2.**自然资源**：然后，我会重点讲解俄罗斯的自然资源，包括矿产、森林、水资源等，并展示相关图片和图表。

3.**案例分析**：我会以俄罗斯石油、天然气资源的开发为例，分析自然资源对国家经济发展的影响。

（四）俄罗斯的城市和人口

1.**城市分布**：我会介绍俄罗斯的主要城市，如莫斯科、圣彼得堡等，并讲解这些城市的特点和历史。

2.**人口分布**：接着，我会讲解俄罗斯的人口分布情况，包括人口密度、民族构成等。

3.**文化多样性**：我会引导学生思考俄罗斯的城市与中国的城市在文化上的异同，并鼓励他们表达自己的观点。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了俄罗斯这个广袤的国家。我们了解了它的地理位置、地形、气候、自然资源、城市和人口。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注这个国家，了解它的最新发展。现在，让我们来回顾一下今天学习的主要内容。

【作业布置】

为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.画出一张俄罗斯地图，并标注出主要城市和地形。

2.搜集有关俄罗斯自然资源的信息，并撰写一篇短文，介绍你了解到的内容。

3.与家长或同学分享你对俄罗斯的认识，并讨论你们对这个国家的看法。

【课堂延伸】

为了拓宽同学们的视野，我为大家准备了一些课外阅读材料，包括俄罗斯的历史、文化、艺术等方面的书籍和文章。希望大家在课余时间能够阅读这些材料，进一步了解俄罗斯。

【课堂总结】

今天的地理课就到这里，希望大家能够把今天所学的知识应用到实际生活中，成为一个有全球视野的地理小达人。下课！🎉🌟学生学习效果经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**地理空间感知能力提升**：

学生们通过观察俄罗斯地图、地形图等地理信息，能够更加直观地感知和理解地理空间。他们能够识别俄罗斯的主要地形特征，如平原、高原、山脉等，并了解这些地形对气候和人类活动的影响。

2.**气候知识深化**：

学生们掌握了俄罗斯的主要气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等，并能够解释这些气候类型的特点及其对俄罗斯自然环境和人类生活的影响。

3.**自然资源认识增强**：

学生们对俄罗斯的自然资源有了更深入的了解，包括矿产、森林、水资源等。他们能够认识到这些资源对俄罗斯经济发展的重要性，并了解资源开发与环境保护的平衡问题。

4.**文化理解与尊重**：

通过学习俄罗斯的城市、人口和文化，学生们对俄罗斯多元文化有了基本的认识，增强了跨文化沟通的意识，学会了尊重和理解不同文化背景的人。

5.**经济发展分析能力**：

学生们通过分析俄罗斯的经济特点，如石油、天然气资源的开发，提高了分析地理与经济关系的能力，能够从地理角度理解国家经济发展的驱动力。

6.**地理信息系统应用**：

通过使用GIS软件，学生们学会了如何利用地理信息系统分析数据，这对于他们未来的学习和研究具有实用价值。

7.**批判性思维发展**：

在课堂讨论和案例分析中，学生们学会了提出问题、分析问题和解决问题的能力，批判性思维能力得到了提升。

8.**自主学习能力提高**：

通过课外阅读和作业完成，学生们学会了如何独立获取知识，培养了自主学习的能力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

在本节课中，学生们表现出较高的参与度和积极性。他们在课堂上积极回答问题，对于俄罗斯的位置、地形、气候、自然资源等方面的问题，能够迅速给出答案。在展示俄罗斯城市和人口分布时，学生们能够结合地图和图表，清晰地描述不同城市的特点和人口分布情况。课堂氛围活跃，学生们在互动中不断加深对俄罗斯地理的认识。

2.**小组讨论成果展示**：

小组讨论环节中，学生们表现出良好的合作精神和团队协作能力。每个小组都完成了指定的任务，通过共同研究、讨论和分享，展示了他们对俄罗斯地理的深入理解。例如，一个小组通过制作PPT，生动地介绍了俄罗斯的主要山脉和河流，以及它们对地理环境的影响。另一个小组则通过角色扮演，模拟了俄罗斯不同地区的文化特色。

3.**随堂测试**：

随堂测试结果显示，学生们对俄罗斯地理的基本知识掌握得较好。测试涵盖了地理位置、地形、气候、自然资源等多个方面。大部分学生能够准确地回答问题，显示出他们对课程内容的理解和记忆。然而，也有一部分学生在回答关于俄罗斯经济发展的问题时，显得有些困难，这表明他们需要进一步了解地理与经济的关系。

4.**课堂参与度**：

学生们在课堂上的参与度很高，无论是回答问题还是小组讨论，他们都表现出了极大的热情。这种积极参与的态度对于巩固和扩展他们的地理知识至关重要。

5.**教师评价与反馈**：

针对课堂表现，我对学生们给予以下评价与反馈：

-**积极参与**：对于积极参与课堂讨论和活动的学生，我给予了肯定和鼓励，并提醒他们继续保持这种积极的学习态度。

-**知识掌握**：对于在随堂测试中表现出色的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持对地理学习的兴趣。

-**改进方向**：对于在测试中表现不佳的学生，我提供了个别辅导，帮助他们理解难点，并建议他们在课后加强相关知识的复习。

-**合作学习**：对于小组讨论成果展示，我强调了团队合作的重要性，并鼓励学生们在未来的学习中继续发扬这种精神。

-**自主学习**：我建议学生们在课后通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，进一步拓展他们的地理知识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在地理知识、团队合作和自主学习能力方面都取得了进步。在教学过程中，我会继续关注学生的个体差异，提供个性化的教学支持，以帮助他们更好地掌握地理知识。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就上到这里了。咱们一起来回顾一下这节课吧。说实话，这节课上得还是挺有意思的，但也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我尽量用了一些生动的例子和图片，比如俄罗斯的红场、贝加尔湖这些，让学生们对俄罗斯有个直观的认识。我还设计了小组讨论，让他们自己去发现俄罗斯的特点，这样不仅提高了他们的参与度，还锻炼了他们的团队协作能力。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解俄罗斯的自然资源时，我发现有些学生对于矿产资源的分布和开采方式理解得不够深入。这可能是因为我对这方面的知识讲解得不够详细，或者是学生们的背景知识不足。所以，我觉得在今后的教学中，我需要加强对这些难点知识的讲解，同时也要鼓励学生们多查阅资料，增加他们的知识储备。

再来说说课堂管理。我发现，在小组讨论的时候，有些小组讨论得特别热烈，而有些小组则显得有些沉默。这可能是因为小组的组成不太均衡，有的小组同学能力强，有的则较弱。所以，我打算在下次课的时候，尝试重新分组，让每个小组都充满活力。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们对俄罗斯这个国家有了更深的了解，他们能说出俄罗斯的主要城市、气候类型、自然资源等。而且，他们在讨论和回答问题时，表现得都很积极，这说明他们对地理学科的兴趣有所提高。

不过，也有一些地方我觉得可以做得更好。比如，在课堂小结的时候，我没有给出一个明确的总结，让学生们对这节课的知识点有一个清晰的梳理。下次，我会在小结时更加突出重点，帮助学生巩固记忆。

另外，我还发现，有些学生在回答问题时，语言表达不够清晰。这可能是因为他们在平时没有养成好的表达习惯。所以，我打算在今后的教学中，多让学生进行口头表达练习，提高他们的语言表达能力。课后作业同学们，今天的课后作业主要是帮助大家巩固今天在课堂上学习的俄罗斯地理知识。请认真完成以下作业：

1.**绘制俄罗斯地图**：

请你绘制一张俄罗斯地图，并在地图上标注出以下内容：

-俄罗斯的主要城市（如莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克等）

-俄罗斯的主要地形区（如东欧平原、西西伯利亚平原、乌拉尔山脉等）

-俄罗斯的主要河流（如伏尔加河、鄂毕河等）

2.**撰写短文**：

以“我眼中的俄罗斯”为题，撰写一篇短文，内容包括：

-俄罗斯的自然环境特点

-俄罗斯的主要文化特色

-你对俄罗斯最感兴趣的方面

3.**比较分析**：

比较俄罗斯和中国在以下方面的异同：

-地理位置

-地形特点

-气候类型

-主要自然资源

4.**研究性学习**：

查阅资料，了解俄罗斯的主要矿产资源和能源资源，并回答以下问题：

-俄罗斯的主要矿产资源有哪些？

-俄罗斯的主要能源资源有哪些？

-这些资源对俄罗斯的经济有什么影响？

5.**地理信息系统应用**：

如果你有条件使用GIS软件，请尝试以下操作：

-导入俄罗斯地图

-在地图上叠加俄罗斯的主要城市、山脉、河流等信息

-分析俄罗斯不同地区的气候类型对农业生产的影响

答案示例：

1.**绘制俄罗斯地图**：

-在地图上标注莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克等城市。

-标注东欧平原、西西伯利亚平原、乌拉尔山脉等主要地形区。

-标注伏尔加河、鄂毕河等主要河流。

2.**撰写短文**：

（示例）

我眼中的俄罗斯

俄罗斯，一个广袤的国家，拥有着壮丽的自然风光和悠久的历史文化。我眼中的俄罗斯，是一个充满神秘色彩的国度。

3.**比较分析**：

-地理位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，而中国位于亚洲东部。

-地形特点：俄罗斯地形以平原和高原为主，而中国地形复杂多样，包括高山、平原、盆地等。

-气候类型：俄罗斯以温带大陆性气候为主，而中国气候多样，包括温带、亚热带、热带等。

-主要自然资源：俄罗斯拥有丰富的矿产资源和能源资源，如石油、天然气、煤炭等；中国则拥有丰富的矿产资源，如稀土、铜、铝等。

4.**研究性学习**：

-俄罗斯的主要矿产资源：石油、天然气、煤炭、铁矿石等。

-俄罗斯的主要能源资源：石油、天然气。

-这些资源对俄罗斯的经济有什么影响：俄罗斯是世界上最大的石油和天然气出口国之一，这些资源对俄罗斯的经济具有重要意义。

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