2024年九年级语文下册 第四单元 第14课 山水画的意境教学设计 新人教版

2024年九年级语文下册第四单元第14课山水画的意境教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探讨的是《山水画的意境》这一课，这是咱们九年级语文下册第四单元的第14课。咱们要聊的是如何通过山水画来感受自然之美，领略其中蕴含的意境。这节课，咱们会把课本上的知识，比如说山水画的构图、色彩运用、意境表现等，和咱们已经学过的文学常识、审美能力相结合，让咱们在欣赏山水画的同时，提升自己的审美情趣。咱们一起走进这美妙的山水世界吧！🎨🌿核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养和文化理解力。通过学习山水画的意境，学生将学会欣赏艺术作品中的自然美和人文精神，提升对美的感知和鉴赏能力。同时，通过分析山水画中的文化内涵，学生将加深对中国传统文化的理解，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的学习中接触过一些美术基础知识，对色彩、线条、构图等有一定的了解。此外，在语文课上，我们也学习过一些文学作品，对意境、象征等文学概念有所认识。这些知识为今天学习山水画的意境奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对美术艺术有着浓厚的兴趣，喜欢欣赏和创作美术作品。在能力方面，同学们的观察力、想象力、审美能力都有所提升。学习风格上，有的同学喜欢通过观察、模仿来学习，有的则更倾向于思考和探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习山水画的意境时，部分同学可能会对山水画的构图、色彩运用等美术技巧感到困惑。此外，理解山水画中所蕴含的文化内涵和象征意义也可能成为挑战。为了克服这些困难，我们需要引导学生积极参与讨论，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时借助多媒体资源帮助他们更好地理解山水画的意境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文》教材，特别是第四单元第14课《山水画的意境》相关内容。

2.辅助材料：准备山水画作品集、山水画技法讲解视频、相关历史背景介绍等，以丰富教学内容。

3.实验器材：不需要实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或投影仪展示山水画作品，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过山水之间，感受过那些让人心旷神怡的自然风光？今天，我们就来一起走进山水画的世界，看看艺术家们是如何将自然之美定格在画布上的。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《望庐山瀑布》、《题西林壁》等诗歌吗？那些诗中的山水意境，其实和山水画有很大的关联。今天，我们要深入探讨的就是山水画的意境。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会给大家介绍山水画的起源、发展以及它在中国美术史上的地位。接下来，我会重点讲解山水画的构图、色彩运用、意境表现等技巧。

-举例说明：我会展示一些经典的山水画作品，如《千里江山图》、《富春山居图》等，让大家直观地感受到山水画的魅力。同时，我会结合这些作品，分析其中的构图、色彩、意境等方面。

-互动探究：我会提出一些问题，让大家思考山水画中的意境是如何形成的，以及这些意境对我们有什么启示。同时，我会鼓励同学们分组讨论，分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：接下来，我会给大家发放一些山水画作品，让大家尝试从构图、色彩、意境等方面进行分析和评价。在这个过程中，我会巡视教室，观察同学们的练习情况，并及时给予指导。

-教师指导：对于一些有疑问的同学，我会及时解答，帮助他们理解山水画的意境。同时，我会鼓励同学们互相交流，共同提高。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-我会邀请几位同学分享他们在练习中的心得体会，让大家共同感受山水画的意境。

-接着，我会给大家播放一段山水画创作的视频，让大家了解山水画的创作过程，激发他们对中国传统文化的热爱。

5.总结（约5分钟）：

-我会总结本节课的重点内容，强调山水画的意境对于我们欣赏和理解中国传统文化的重要性。

-最后，我会鼓励同学们课后继续探索山水画的魅力，提升自己的审美素养。

整个教学过程中，我会注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。知识点梳理1.山水画的起源与发展：

-山水画的起源：山水画作为中国画的一个重要门类，起源于先秦时期，发展于魏晋南北朝，成熟于唐宋，繁荣于明清。

-发展历程：山水画经历了从早期注重自然景观的写实描绘到后期强调意境、个性的表现，形成了丰富的艺术风格。

2.山水画的构图：

-透视法：山水画在构图上采用散点透视，使画面具有广阔的视野和深远的空间感。

-虚实结合：通过虚实处理，使画面既有真实感，又不失意境。

-主次分明：在山水画中，要突出主体景物，同时兼顾其他景物的布局。

3.山水画的色彩运用：

-色彩原理：山水画在色彩运用上，注重色彩对比、调和以及色彩的变化规律。

-自然色彩：山水画中的色彩多取自自然，如山石、树木、云彩等，体现自然之美。

-情感色彩：画家在运用色彩时，往往注入自己的情感，使画面更具感染力。

4.山水画的意境表现：

-意境的定义：意境是指山水画所表现出的自然景观与画家情感、思想、哲学观念相融合的艺术境界。

-意境的构成：意境的构成主要包括景、情、意三个方面。

-意境的表现手法：画家通过构图、色彩、线条等手法，将景、情、意三者融为一体，形成独特的意境。

5.山水画的代表作品及艺术家：

-代表作品：如《千里江山图》、《富春山居图》等。

-代表艺术家：如范宽、黄公望、董其昌等。

6.山水画的文化内涵：

-修身养性：山水画体现了中国传统文化中的修身养性观念。

-生态观念：山水画强调人与自然的和谐共生，体现了中国古代的生态观念。

-哲学思想：山水画蕴含了道家、儒家等哲学思想，反映了画家对宇宙、人生的感悟。

7.山水画的欣赏方法：

-观察法：从宏观和微观两个方面观察山水画，把握画面的整体与局部。

-感悟法：结合自己的生活经历和情感体验，感悟山水画的意境。

-比较法：将不同的山水画作品进行对比，分析其异同，提高鉴赏能力。板书设计①山水画概述

-山水画起源：先秦时期

-发展阶段：魏晋南北朝（发展）、唐宋（成熟）、明清（繁荣）

-艺术风格：写实、意境、个性

②山水画构图

-透视法：散点透视

-虚实结合：画面真实感与意境的融合

-主次分明：突出主体，兼顾其他

③山水画色彩运用

-色彩原理：对比、调和、变化规律

-自然色彩：山石、树木、云彩等自然元素

-情感色彩：画家情感的表达

④山水画意境表现

-意境定义：自然景观与画家情感、思想、哲学观念相融合

-意境构成：景、情、意

-意境表现手法：构图、色彩、线条

⑤山水画代表作品及艺术家

-代表作品：《千里江山图》、《富春山居图》

-代表艺术家：范宽、黄公望、董其昌

⑥山水画的文化内涵

-修身养性：体现中国传统文化观念

-生态观念：人与自然和谐共生

-哲学思想：道家、儒家等哲学思想的反映

⑦山水画欣赏方法

-观察法：宏观与微观观察

-感悟法：结合生活经历与情感体验

-比较法：不同山水画作品的对比分析课后作业1.阅读课本中的《山水画的意境》一文，找出文中提到的至少三幅山水画作品，并简要描述它们各自的特点和意境。

-作业示例：

1.《千里江山图》描绘了祖国大好河山的壮丽景色，给人以雄伟、壮阔之感。

2.《富春山居图》通过细腻的笔触展现了江南山水的清幽和淡远。

3.《青绿山水图》以浓重的色彩和线条勾勒出山川的雄伟，表现了画家对自然的敬畏。

2.分析《山水画的意境》一文中提到的山水画构图特点，结合文中例子，谈谈你对散点透视的理解。

-作业示例：

我认为散点透视是山水画构图的一大特点，它使画面具有广阔的视野和深远的空间感。例如，《千里江山图》中，画家通过散点透视的手法，将千里江山展现在观众面前，给人以视觉上的震撼。

3.结合《山水画的意境》一文，选择一幅你喜欢的山水画作品，分析其色彩运用和意境表现。

-作业示例：

我选择了《富春山居图》。这幅画色彩淡雅，以绿色和灰色为主，表现了江南山水的清新和宁静。画家运用线条勾勒出山川轮廓，通过墨色的浓淡变化，表现出山水的层次感，营造出淡远、宁静的意境。

4.思考山水画中的意境与我们日常生活有何关联，试举例说明。

-作业示例：

山水画的意境可以启发我们学会在繁忙的生活中寻找内心的宁静。例如，在《青绿山水图》中，画家通过描绘山水之美，传达出一种与世无争、淡泊名利的情怀。这种