Unit 1 Family Lesson 1 Knowing My Family 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

Unit1FamilyLesson1KnowingMyFamily教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1FamilyLesson1KnowingMyFamily教学设计2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是北师大版七年级上册英语课本的“Unit1Family”中的“Lesson1KnowingMyFamily”。咱们这节课的重点是认识家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。这些词汇和句子结构都是咱们在课本上已经学过的，所以大家不用怕，咱们一起复习巩固，再拓展一下。咱们会通过一些有趣的对话和活动，让大家更加熟悉这些家庭成员的英语表达。准备好了吗？咱们一起走进家庭的世界吧！😄👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👦‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👧‍核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习家庭成员的英语表达，学生能够理解和运用相关的词汇和句型，提高听说能力。

2.**学习能力**：学生能够通过观察、模仿和练习，学会自主学习家庭成员的英文表达，培养语言学习的策略。

3.**文化意识**：通过学习家庭文化背景，学生能够增强对家庭关系的认识，培养跨文化交流的意识和能力。

4.**思维品质**：在小组活动和角色扮演中，学生能够运用英语进行思维，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.**个人品质**：通过参与课堂活动，学生能够增强自信心，培养合作精神和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：正确运用家庭成员的英语词汇和句型进行交流。

-**具体细节**：

-理解并正确发音家庭成员的英文词汇，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

-掌握介绍家庭成员的基本句型，如："Thisismyfather/mother/sister."或"Myfather/motherisadoctor/nurse."

-能够进行简单的问答，例如询问某人的家庭成员是谁，以及他们的职业。

2.教学难点

-**难点内容**：在真实的语境中灵活运用家庭成员的英语表达。

-**具体细节**：

-**难点一**：正确理解和使用时态。例如，描述过去家庭成员的职业时，需要使用过去时态。

-**例子**：学生可能难以区分现在时和过去时，例如在说“我的妈妈是一位医生”和“我的妈妈过去是一位医生”时，选择正确的时态。

-**难点二**：词汇的灵活运用。学生可能难以在新的语境中正确使用学过的家庭成员词汇。

-**例子**：在描述家庭成员的职业时，学生可能不知道如何使用“uncle”或“aunt”来指代伯父或阿姨。

-**难点三**：文化差异的理解。学生可能难以理解不同文化中家庭成员称呼的不同。

-**例子**：在英语中，“aunt”通常指叔叔的妻子，而在一些文化中，这个词可能指的是叔叔。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级上册英语课本“Unit1Family”以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片，用于展示和练习；制作关于家庭成员的PPT或视频，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备一些卡片，上面写有家庭成员的英文单词和图片，用于词汇游戏和快速问答。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生能够分组进行角色扮演和对话练习。确保教室环境安静、整洁，以便于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何用英语介绍自己的家庭呢？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭在英语表达中的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如家庭成员的称呼和关系词。

详细介绍家庭成员的英文词汇，如：father,mother,brother,sister,etc.，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语介绍家庭成员，例如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭英语表达案例进行分析，如家庭成员的职业、兴趣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭英语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在日常生活或学习中的实际应用，例如如何在朋友面前介绍自己的家人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行介绍，如“mymother”。

小组内讨论如何用英语介绍这个家庭成员，包括称呼、职业、兴趣等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的介绍和相关的英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的介绍，包括家庭成员的称呼、职业和兴趣等，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练地使用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”或“Mymotherisateacher.”

-学生能够正确运用家庭成员的英文词汇，如：brother,sister,uncle,aunt,etc.

-学生在日常生活中能够运用英语进行简单的家庭话题交流，如询问家庭成员的职业、兴趣等。

2.**词汇量和语法知识的掌握**：

-学生通过学习，扩大了与家庭相关的英语词汇量，如：grandfather,grandmother,cousin,etc.

-学生掌握了介绍家庭成员的基本句型，如：“Whoisthis?”和“Thisismy...”

-学生对时态的运用有了更深入的理解，能够在描述家庭成员时正确使用现在时和过去时。

3.**文化意识增强**：

-学生通过学习不同文化中家庭成员的称呼和关系，增强了跨文化交流的意识。

-学生了解到不同文化中家庭结构的多样性，如单亲家庭、多代同堂等。

4.**听说能力提高**：

-学生在课堂上积极参与角色扮演和小组讨论，提高了口语表达能力。

-学生通过听教师和同学的英语表达，增强了听力理解能力。

5.**思维品质和解决问题的能力**：

-学生在案例分析中，能够运用英语进行思考，提出问题和解决方案。

-学生在小组讨论中，学会了如何合作、倾听和表达自己的观点。

6.**个人品质培养**：

-学生通过参与课堂活动，增强了自信心，敢于用英语表达自己。

-学生在小组合作中，培养了团队精神和责任感。

7.**课后作业完成情况**：

-学生能够独立完成课后作业，如用英语写一段关于自己家庭的介绍。

-学生在作业中能够运用所学知识，展示自己的家庭英语表达能力。重点题型整理1.**角色扮演题**

-**题型示例**：假设你是一名学生，用英语介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业和兴趣。

-**答案示例**：

-"Thisismyfather.HisnameisJohn.Heisateacher.HeteachesEnglishatourschool.Helovesreadingbooksandplayingsoccer."

-"Mymother'snameisMary.Sheisanurse.Sheworksinthehospital.Sheisverykindandshelikescookingandgardening."

2.**信息匹配题**

-**题型示例**：给出家庭成员的英文单词和对应的中文翻译，让学生匹配。

-**答案示例**：

-father-父亲

-mother-母亲

-brother-兄弟

-sister-姐妹

-uncle-伯父/叔叔

-aunt-阿姨

3.**句型转换题**

-**题型示例**：将以下句子转换为一般疑问句或否定句。

-"Mysisterisadoctor."

-"Mybrotherisnotateacher."

-**答案示例**：

-"Isyoursisteradoctor?"

-"Yourbrotherisnotateacher."

4.**完形填空题**

-**题型示例**：阅读短文，根据上下文选择合适的家庭成员英文单词填空。

-"My(1)isadoctor.Heworksinahospital.My(2)isateacher.SheteachesEnglishataschool.My(3)isastudent.Heistwelveyearsold."

-**答案示例**：

-1.father2.mother3.brother

5.**短文写作题**

-**题型示例**：写一篇短文，介绍你的家庭，包括家庭成员的名字、职业和你们的关系。

-**答案示例**：

-"Myfamilyisverysmall,butweareveryclose.Ihaveamother,afather,andayoungersister.Mymotherisanurse.Sheisverykindandshetakescareofus.Myfatherisaengineer.Heworksinabigcompany.Heisverysmartandhealwaysteachesmehowtosolveproblems.Mysisterisinhighschool.Sheisveryprettyandsheisverygoodatplayingthepiano.Weloveeachotherverymuchandwealwaysspend