（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起电子教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起电子教学设计新人教版主备人备课成员教学内容《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起。本框内容围绕友谊的重要性展开，通过探讨友谊对个人成长的影响，引导学生正确认识友谊，建立和谐的人际关系。具体内容包括：友谊的定义、友谊的特点、友谊对个人成长的作用等。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与他人建立和维持友谊。

2.帮助学生形成正确的价值观，认识到友谊对个人成长的重要性。

3.增强学生的自我认知，引导学生学会在友谊中成长，促进自我发展。

4.培养学生的合作精神，学会在团队中共同进步，形成良好的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备一定的人际交往经验，对朋友和友谊有初步的认识。然而，他们可能对友谊的定义、特点和重要性缺乏系统性的了解。此外，学生在情感表达和沟通技巧方面可能有所欠缺，需要进一步学习和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇，对友谊这一话题有较强的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、体验和反思来学习。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生擅长通过讨论和合作学习，有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对友谊问题时，可能因为沟通不畅、情感表达困难等原因，导致人际关系紧张。此外，学生在理解友谊对个人成长的重要性时，可能存在一定的认知障碍，难以将理论联系到实际生活中。同时，学生可能在面对友情中的冲突和误解时，缺乏解决冲突的技巧和方法。因此，本节课需关注学生的情感体验，引导他们学会在友谊中成长，同时提供相应的解决冲突的策略。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台。

3.信息化资源：友谊相关的图片、视频资料、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动问答等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师通过展示一组关于友谊的图片或视频，引导学生回忆自己与朋友之间的美好时光，激发学生对友谊话题的兴趣。

2.学生分享自己与朋友的故事，教师引导学生思考友谊的意义。

3.教师总结：友谊是一种珍贵的情感，对个人成长具有重要意义。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解友谊的定义和特点：

-教师讲解友谊的定义，引导学生理解友谊是一种平等、真诚、相互尊重的情感。

-通过举例说明友谊的特点，如信任、支持、共同成长等。

2.探讨友谊对个人成长的作用：

-教师引导学生思考友谊对个人成长的影响，如提高沟通能力、培养同理心、增强自信心等。

-学生分享自己在友谊中获得的成长经验。

3.分析如何建立和维护友谊：

-教师讲解建立友谊的方法，如真诚待人、关心他人、尊重差异等。

-学生讨论如何处理友谊中的冲突和误解，教师总结解决冲突的技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟真实场景，体验友谊中的沟通与冲突解决。

2.情境模拟：教师设置情境，让学生分组讨论如何处理友谊中的问题。

3.互动问答：教师提问，学生回答，加深对友谊重要性的认识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己在友谊中的成长经历，如学会倾听、包容他人等。

2.学生讨论如何处理友谊中的误解和冲突，如主动沟通、换位思考等。

3.学生探讨友谊对个人成长的影响，如提高自我认知、增强心理素质等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的重点内容，强调友谊对个人成长的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，教师点评并给予肯定。

3.教师鼓励学生在日常生活中注重友谊的培养，建立和谐的人际关系。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生正确认识友谊，学会在友谊中成长。在教学过程中，教师注重学生的情感体验，关注学生的个体差异，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。教学流程设计合理，用时控制在45分钟内，确保教学目标的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的经典名言和故事：收集一些关于友谊的经典名言，如“海内存知己，天涯若比邻”（王勃）、“人生得一知己足矣”（鲁迅）等，以及一些关于友谊的故事，如《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与星期五的友谊，或者《钢铁是怎样炼成的》中保尔与丽达的深厚友谊，通过这些名言和故事，丰富学生对友谊的理解。

-社会实践案例：介绍一些社会实践中关于友谊的案例，如志愿者服务、社区活动等，让学生了解友谊在现实生活中的体现和应用。

-传统文化中的友谊观：探讨中国传统文化中对友谊的重视，如“君子之交淡如水”、“有朋自远方来，不亦乐乎”等，让学生感受传统文化中友谊的价值。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《名人传》等书籍，了解不同领域名人与朋友之间的故事，体会友谊的力量。

-观看影视作品：推荐观看一些反映友谊主题的电影或电视剧，如《友谊地久天长》、《我的兄弟叫顺溜》等，通过艺术形式感受友谊的真谛。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的友谊主题活动，如友谊日、友谊运动会等，通过实际行动体验友谊的美好。

-小组研究：组织学生以小组形式，研究某个历史时期或某个文化背景下友谊的特点，通过研究活动加深对友谊的认识。

-个人反思：引导学生写一篇关于自己友谊经历的小文章，通过反思自己的友谊，提升对友谊的感悟和认识。课后作业1.作业内容：请列举三个你与朋友共同度过的难忘时刻，并简要描述这些时刻给你带来的感受和成长。

答案示例：

（1）我和朋友一起参加学校的运动会，虽然我们没有拿到奖牌，但我们在比赛中互相鼓励，共同进步，这段经历让我学会了坚持和团队合作。

（2）我和朋友一起去郊游，我们在大自然中放松心情，欣赏美景，这段经历让我学会了珍惜友谊和享受生活。

（3）我和朋友一起参加志愿者活动，我们帮助他人，感受到助人为乐的快乐，这段经历让我学会了关爱他人和社会责任感。

2.作业内容：请根据本节课所学，设计一个关于友谊主题的班会活动方案，包括活动目的、活动内容、活动形式等。

答案示例：

活动目的：通过班会活动，增强同学们对友谊的认识，提高人际交往能力，营造和谐的班级氛围。

活动内容：

（1）观看友谊主题的视频或电影片段。

（2）进行友谊主题的演讲比赛。

（3）开展友谊主题的手抄报展览。

（4）组织友谊主题的互动游戏。

活动形式：分组讨论、演讲比赛、手抄报展览、互动游戏等。

3.作业内容：请以“友谊的力量”为题，写一篇短文，谈谈你对友谊的理解和感悟。

答案示例：

友谊的力量

友谊是一种珍贵的情感，它如同阳光照耀着我们的生活，给予我们温暖和力量。在我看来，友谊的力量体现在以下几个方面：

首先，友谊能让我们在困难面前勇往直前。当我们遇到挫折和困境时，朋友的鼓励和支持能让我们重拾信心，勇敢地面对挑战。

其次，友谊能让我们在快乐中分享喜悦。当我们取得成绩或拥有美好的时光时，朋友的存在让我们感到幸福和满足。

再次，友谊能让我们在成长过程中互相学习、共同进步。在友谊的陪伴下，我们学会了倾听、理解和包容，也学会了关爱他人。

最后，友谊能让我们在人生道路上相互扶持、携手前行。友谊的力量让我们在风雨中坚定信念，勇往直前。

4.作业内容：请根据以下情景，回答问题。

情景：小明在课堂上突然感到身体不适，同学们纷纷伸出援手，小华主动去帮助小明。

问题：

（1）小华的行为体现了哪种品质？

（2）这种品质对友谊有何影响？

答案示例：

（1）小华的行为体现了关爱他人、乐于助人的品质。

（2）这种品质有助于加深友谊，让友谊更加坚固。

5.作业内容：请结合自己的生活实际，谈谈你如何处理与朋友之间的冲突。

答案示例：

在与朋友发生冲突时，我会采取以下措施：

（1）冷静思考，不急于表态，避免情绪化。

（2）主动沟通，表达自己的观点，倾听对方的意见。

（3）换位思考，理解对方的立场，寻求共同点。

（4）求同存异，尊重彼此的差异，寻求解决问题的方法。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在本节课的教学过程中，我深刻认识到以下几个方面需要反思和改进。

1.教学内容的深度与广度：

我发现，在讲授友谊对个人成长的作用时，部分学生对于友谊在心理层面上的影响理解不够深入。在未来的教学中，我计划增加一些心理学相关的案例，如友谊对自尊、自信等心理品质的影响，以及如何通过友谊来提升自我认知。同时，我会尝试将教学内容与学生的日常生活相结合，通过实际案例来加深学生的理解。

2.学生参与度的激发：

在实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生对于活动的预期不足。为了提高学生的参与度，我计划在活动设计上更加注重趣味性和互动性，比如引入角色扮演、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.课堂讨论的引导：

在课堂讨论环节，我发现有些学生发言较为被动，可能是由于缺乏自信或者对讨论主题不感兴趣。为了改善这一点，我将在未来的教学中更加注重培养学生的讨论技巧，如如何提出有建设性的意见、如何倾听他人观点等。同时，我会鼓励学生从自己的生活经验出发，分享自己的看法，以激发他们的兴趣和参与感。

4.教学手段的多样性：

本节课主要采用了讲授和讨论的教学方法，但我觉得还可以引入更多的教学手段，如小组合作、案例分析等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。例如，可以让学生分组讨论友谊中的道德困境，通过案例分析来提高他们的道德判断能力。

5.课后作业的反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节，但我在批改作业时发现，部分学生的作业质量不高，可能是由于作业设计不够合理或者学生没有充分理解作业要求。为了提高作业的有效性，我计划在未来的教学中，对作业进行更细致的设计，并提供明确的作业指南，同时加强对作业的反馈，帮助学生及时纠正错误。

6.学生个体差异的关注：

在教学过程中，我意识到学生的个体差异较大，有的学生善于表达，有的学生则较为内向。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，更多地采用个别指导的方式，针对不同学生的特点进行差异化教学。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义：平等、真诚、相互尊重的情感。

-友谊的特点：信任、支持、共同成长。

-友谊对个人成长的作用：提高沟通能力、培养同理心、增强自信心。

②本文重点词：

-友谊

-真诚

-尊重

-信任

-支持

-成长

③本文重点句：

-“海内存知己，天涯若比邻”（王勃）

-“有朋自远方来，不亦乐乎”

-“君子之交淡如水”

-“友谊是人生中最宝贵的财富。”

-“在友谊中，我们学会了倾听、理解和包容。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于友谊的定义和特点有较好的理解。大部分学生能够正确区分友谊与其他人际关系，如亲情和爱情。在讨论环节，学生能够结合自身经历，分享自己在友谊中的成长和感悟。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕主题展开讨论，提出了许多有价值的观点。例如，有小组提出了“友谊是相互成就”的观点，认为在友谊中，双方都能得到成长和提升。还有小组通过案例分析，探讨了如何在友谊中处理冲突和误解。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对友谊的定义、特点和作用等知识点掌握较好。但在测试中也发现，部分学生对友谊在心理层面上的影响理解不够深入，需要进一步引导和讲解。

4.学生自评与互评：

学生自评环节，学生能够反思自己在课堂上的表现，认识到自己的优点和不足。互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-积极参与课堂讨论，表现出对友谊话题的兴趣。

-能