唱歌 美丽的黄昏（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

唱歌美丽的黄昏（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《美丽的黄昏》这首歌曲的世界。这首歌美得就像黄昏的晚霞一样，温暖又浪漫。我们的设计思路是这样的：首先，我会用欢快的旋律带领大家感受黄昏的美丽；然后，我们一起来学习歌曲的节奏和旋律，感受音乐的魅力；最后，我会引导大家用歌声表达对黄昏的喜爱。让我们一起唱出心中的美丽黄昏吧！🌆🎶💖核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，感受歌曲中黄昏的宁静与美好。

2.增强学生的音乐表现力，通过模仿、创编等方式，提升学生的音乐创造力。

3.培养学生的合作精神，在合唱中体验团队协作的快乐。

4.激发学生对生活美的感悟，用音乐表达自己的情感和想象。学情分析进入三年级的同学们，正处于音乐学习的敏感期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。在知识层面，孩子们已经具备了一定的音乐基础，能够简单识别音高、节奏，对基本的音乐符号也有初步的认识。在能力方面，学生的音乐感知能力和模仿能力逐渐增强，但独立创作和表现能力还需进一步提升。

学生的行为习惯整体良好，课堂上能够积极参与，但个别学生可能因为注意力不集中或缺乏自信而在学习过程中遇到困难。这对课程学习有一定影响，特别是在音乐表现力培养和合唱训练时，需要特别注意激发学生的兴趣和自信心。

《美丽的黄昏》这首歌曲的旋律优美，歌词描绘了黄昏的宁静与美丽，非常适合三年级学生的年龄特点。他们在生活中也常常会体验到黄昏的景色，这有助于他们更好地理解和感受歌曲内容。在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣和成就感。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：人教版音乐教材电子版

-信息化资源：音乐教学软件、在线音乐库

-教学手段：教学PPT、歌曲示范视频、互动教学游戏教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段黄昏时分的美景视频，让学生在视觉上感受黄昏的美丽。

2.提出问题：同学们，你们知道黄昏是什么时候吗？黄昏有什么特点呢？

3.学生回答：引导学生说出黄昏的时间、特点等。

4.引入歌曲：《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍歌曲背景：讲述《美丽的黄昏》的创作背景和作者。

2.分析歌曲结构：讲解歌曲的曲式结构、旋律特点和歌词内容。

3.歌曲旋律教学：播放歌曲，引导学生跟随旋律哼唱，并讲解旋律中的重难点。

4.歌词学习：引导学生理解歌词，感受歌曲表达的情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.跟唱练习：学生跟随伴奏，完整演唱歌曲。

2.分段练习：将歌曲分为几个部分，让学生分别练习。

3.互动讨论：分组讨论，分享自己在练习过程中的感受和体会。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得这首歌曲表达了怎样的情感？

2.学生回答：引导学生说出歌曲表达了对黄昏美景的喜爱和赞美。

3.提问：如何更好地表现歌曲中的情感？

4.学生回答：讲解呼吸、音色、情感表达等方面的技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请学生上台演唱歌曲，其他学生进行评价。

2.教师点评：对学生的演唱进行点评，指出优点和不足。

3.创编环节：引导学生根据歌曲的旋律和情感，创编新的歌词。

4.学生展示：邀请学生展示自己的创编成果，其他学生进行评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、情感和歌词。

2.拓展：鼓励学生在生活中寻找美丽的黄昏景色，用音乐表达自己的感受。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.音乐基础知识

-音高：认识高音、中音、低音，了解音域的概念。

-节奏：掌握常见的节奏型，如四分音符、八分音符、附点音符等。

-旋律：理解旋律线的基本概念，分析歌曲旋律的起伏变化。

2.歌曲分析

-歌曲背景：了解《美丽的黄昏》的创作背景和作者。

-歌曲结构：分析歌曲的曲式结构，如二段体、三段体等。

-歌词内容：解读歌词，体会歌曲表达的情感。

3.音乐表现技巧

-呼吸：掌握正确的呼吸方法，使演唱更加自然流畅。

-音色：运用不同的音色表现歌曲的情感，如温柔、激昂等。

-情感表达：通过声音的强弱、快慢、高低等变化，传达歌曲的情感。

4.合作学习

-合唱技巧：学习合唱的基本知识，如声部划分、和声搭配等。

-团队协作：在合唱中体会团队合作的重要性，提高团队凝聚力。

5.创编与表演

-创编：根据歌曲的旋律和情感，进行歌词的创编。

-表演：通过动作、表情等辅助手段，增强歌曲的表现力。

6.音乐欣赏

-音乐鉴赏：学会欣赏不同风格、不同题材的音乐作品。

-情感体验：在欣赏音乐的过程中，体验音乐带来的情感共鸣。

7.音乐与文化

-音乐与自然环境：了解音乐与自然环境的关系，如《美丽的黄昏》与黄昏景色。

-音乐与社会生活：认识音乐在社会生活中的作用，如音乐与节日、庆典等。

8.教学评价

-学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。

-教师评价：关注学生在音乐学习过程中的进步，及时给予指导和鼓励。重点题型整理1.**旋律模仿题**

-题型：请学生根据老师弹奏的旋律，用歌声模仿出来。

-细节补充：首先，老师弹奏《美丽的黄昏》的旋律，让学生先聆听。接着，老师逐渐降低速度，让学生跟唱。最后，让学生尝试独立演唱，老师在一旁指导。

-举例题型：

-老师弹奏一段旋律，学生模仿演唱。（答案：学生跟随旋律，用歌声模仿出老师弹奏的旋律。）

2.**歌词理解题**

-题型：根据歌词内容，回答相关问题。

-细节补充：在讲解歌词时，老师可以提出一些与歌词相关的问题，引导学生深入理解歌词的含义。

-举例题型：

-《美丽的黄昏》中，“夕阳映照着大地”这句话表达了怎样的景象？（答案：表达了黄昏时夕阳的美景，大地被夕阳映照得温暖而美丽。）

3.**节奏辨识题**

-题型：辨识歌曲中的节奏型，并说出对应的音符。

-细节补充：在教授节奏时，老师可以通过实际操作，如拍手、打节奏等方式，让学生直观地感受节奏。

-举例题型：

-歌曲《美丽的黄昏》中有哪种节奏型？（答案：歌曲中有四分音符、八分音符等节奏型。）

4.**情感表达题**

-题型：分析歌曲中表达的情感，并尝试用不同的方式表达出来。

-细节补充：在讲解情感时，老师可以引导学生从歌词、旋律等方面分析情感，并鼓励学生通过表情、动作等表达情感。

-举例题型：

-歌曲《美丽的黄昏》中表达了怎样的情感？（答案：表达了人们对黄昏美景的喜爱和对生活的美好向往。）

5.**音乐创作题**

-题型：根据歌曲的主题，创作一段新的歌词或旋律。

-细节补充：在创作环节，老师可以提供一些创作技巧，如模仿、变化等，帮助学生进行创作。

-举例题型：

-请根据《美丽的黄昏》的主题，创作一段新的歌词。（答案：示例歌词：“黄昏的美丽，映照在我心，生活的美好，如歌如画。”）内容逻辑关系①歌曲背景与主题

-重点知识点：黄昏、美丽、自然景色

-重点词句：《美丽的黄昏》、夕阳、大地

②歌曲结构分析

-重点知识点：旋律、节奏、歌词

-重点词句：二段体结构、四分音符、八分音符

③歌词情感表达

-重点知识点：赞美、向往、情感共鸣

-重点词句：映照、温暖、如歌如画

④音乐表现技巧

-重点知识点：呼吸、音色、情感

-重点词句：自然流畅、音色变化、情感传达

⑤学生互动与参与

-重点知识点：合作、分享、创作

-重点词句：合唱、讨论、创编

⑥教学评价与反馈

-重点知识点：评价、鼓励、进步

-重点词句：课堂表现、作业完成、及时指导教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想说的是，孩子们的参与度非常高，他们对《美丽的黄昏》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。在导入环节，我通过播放黄昏美景的视频，让孩子们直观地感受到了歌曲所要表达的情感，这个方法挺有效的。

在讲授新课的过程中，我发现孩子们对旋律的感知能力挺强的，他们能够很快地跟上旋律，这让我很欣慰。不过，在节奏的学习上，有几个孩子还是有点吃力，这说明我在节奏教学上需要更加细致和耐心。

课堂提问环节，我注意到孩子们能够积极地回答问题，这让我感到很鼓舞。他们在分析歌曲结构和歌词情感时，能提出一些有创意的观点，这让我看到了他们对音乐的独立思考能力。

在巩固练习环节，我安排了跟唱和分段练习，孩子们在合唱中表现出了很好的团队协作精神。不过，也有一些孩子因为紧张或者节奏感不强，演唱时出现了小失误，这提醒我在今后的教学中要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在教学管理上，我尝试了一些新的方法，比如分组讨论和创编环节，孩子们的参与度很高，他们在这些环节中不仅学到了知识，还提高了自己的创造力。但是，我也发现了一些问题，比如课堂纪律有时候会受到影响，个别学生可能会在讨论中走神，这需要我在今后的教