北京市中小学智慧校园的新兴特征与发展建议

【摘要】随着数智技术的持续迭代与升级，数字校园正逐步演进为强调技术与业务深度融合的智慧校园，这标志着教育现代化和数字化转型的深化。北京市教委深入领会教育数字化转型精神，通过遴选智慧校园示范校，积极推动智慧校园建设，优化信息化育人环境。本研究依托北京市中小学智慧校园建设的规范与标准，组织系列专家指导与研讨活动，梳理出北京市中小学智慧校园的全场景融合加速、教育数据显效、智能技术赋能、模式建构多元的新兴特征，并提出北京市中小学智慧校园在素养导向定位、融合创新生态构建、实际问题聚焦解决、创新人才培养、技术正负效应应对方面的发展建议。【关键词】智慧校园；教育数字化转型；智能技术引"言随着数字化、智能化技术的迅猛发展与持续迭代，以“技术驱动”为核心特征的数字校园研究与实践，逐步向以“技术与业务深度融合”为显著标志的智慧校园发展新生态转型。智慧校园的蓬勃发展，实现了技术对课程教学、教师专业发展、学校管理与服务、学生发展与评价、机制建设和体系治理等教育业务各个关键环节的有力支持，推动了这些环节的深刻转型与全面升级，促进了技术与业务之间的良性互动与深度融合，实现了二者的“双向奔赴”。智慧校园作为教育现代化和教育数字化转型的重要标志，为教育创新发展的各要素系统性、跃升性变革提供了可能。北京市教委深入领会教育数字化转型精神，积极推动智慧校园建设，优化信息化育人环境，2022年印发的《北京教育信息化“十四五”规划》明确提出，加快智慧校园建设[1]；2023年印发的《北京市中小学智慧校园建设规范（试行）》，为智慧校园建设提供了具体的标准规范，并且依据该规范遴选出了百所智慧校园示范校，这些示范校正成为智慧校园建设的标杆与典范，在全市智慧校园建设进程中发挥了显著的引领示范作用。为进一步深化全市中小学智慧校园示范校工作，切实促进高位示范引领与普适达标推进的有机融合，北京数字教育中心联合高校专家团队开展了“北京市中小学智慧校园示范校专家指导研讨会”系列活动。通过智慧校园建设与融合创新应用案例展示分享，以及智慧校园研究领域专家深入浅出的主题讲座、精准专业的指导交流、深入细致的深度对话和全面详实的实践调研等活动内容，本研究系统梳理出北京市中小学智慧校园的新兴特征及针对性发展建议，旨在为智慧校园示范校示范带动作用的充分发挥、智慧校园普适达标工作的高效推进、教育数字化转型进程的加速发展，以及首都教育高质量发展提供有力支撑。北京市中小学智慧校园发展现状北京市中小学智慧校园的发展紧密围绕教育发展与变革过程中面临的真实问题，充分依托教育信息化发展所积累的显著优势，为教育领域各类要素实现系统性、跃升性变革提供了切实可行的路径与机遇。当前，北京市中小学智慧校园建设已迈入深层次、系统性发展的全新阶段。智慧校园建设有力推动了学校各类业务的深度融合与创新应用，尤其是在教与学方式创新方面发挥了重要引领作用；通过打破数据孤岛，有效促进学校教育数据的汇聚、挖掘、分析与应用，为精准教学及学校治理提供了坚实的数据支撑。智慧校园建设模式逐渐向开放性方向发展，从传统的独立部署模式逐步向混合云模式智慧校园建设转变，国家、区域及学校教育信息化系统的集约整合已成为未来发展的基本趋势。智慧校园建设与应用发展更加注重可持续性和成效性，机制创新、素养提升以及体系发展等方面的工作正朝着专业化方向不断迈进。北京市中小学智慧校园新兴特征1.特征分析依据北京市中小学智慧校园发展历程漫长，在教育数字化转型与智能技术驱动下，展现出诸多新兴特征，这对其发展定位与教育实践取向意义重大。本研究依托“北京市中小学智慧校园示范校专家指导研讨会”系列活动深入剖析。专家主题讲座从宏观阐释智慧校园对学校教育创新的变革意义，梳理我国中小学智慧校园发展脉络，解读关键特征、建设模式与推进策略，结合实际解读北京市中小学智慧校园规范，为学校提供理论支撑与实践导向、理论与实践融合。区域示范校案例分享环节，各示范校展示智慧校园建设与应用成果，包括智能环境建设、业务融合创新、数据赋能管理、人工智能教育探索等核心方面，发挥示范引领作用，激发全市学校数字化转型活力，推进智慧校园进程。专家与示范校师生深度对话，为示范校总结经验、规划未来助力，也利于专家深入了解顶层设计、实践经验与真实需求。为感受实践场域，专家对部分示范校进行实践调研，了解师生与管理者体悟及应用融合情况。京外区域中小学智慧校园实践引领专家及代表校参与交流分享，促进跨域交流，推动北京市智慧校园案例与成果的传播辐射。通过系列活动，全面深入地对北京市中小学智慧校园进行多维度研究，为科学系统梳理其新兴特征奠定坚实基础，也将进一步推动智慧校园在北京市中小学教育领域的持续优化与发展，在教育数字化浪潮中引领方向，助力教育质量提升与创新变革。2.新兴特征阐述通过对本次智慧校园示范校专家指导研讨会活动各环节内容的系统分析，本研究梳理出北京市中小学智慧校园的新兴特征如下。（1）全场景融合加速。北京市中小学智慧校园建设的持续深入，为学校在全场景、全流程、全业务以及全要素层面的数字化转型注入了强劲动力，呈现出以创新教育业务包融技术融合应用的鲜明特征。于课堂教学而言，智慧课堂环境成功打破了时空与物质的双重限制，达成全时段、全场景且无死角的课堂重构以及差异化教学模式的构建，有力推动了课堂教学生态向高阶层次演进。在学生学习领域，智慧学习工具凭借其提供的开放空间、丰富海量资源、智能学伴陪伴以及自由交互功能等优势，有效促进学生的高质量学习进程，助力实现个性化自适应学习目标。从教育管理角度出发，智慧管理系统借助多模态数据的有机融合、重构与映射操作，达成在时空重构背景下人机协同的精细化、科学化教育决策制定。在教育研究方面，智慧教研平台促使原本以经验、数据和设计为核心的教育研究范式发生转变，塑造出“数字社会空间与物理社会空间相结合”的全新研究范式。而在教学服务范畴内，依托智慧综合服务平台，凭借教育理念、技术手段、应用场景以及教学模式的创新举措，得以实现高绩效水准的智能化服务供给。（2）教育数据显效。在北京市中小学智慧校园的持续发展进程中，教育全过程数据的综合运用发挥着极为关键的作用，使得智慧校园在教学精准化、学习个性化、决策智能化以及治理现代化方面的特征日益彰显。教师的精准化教学依赖于对学生学习数据的深度挖掘分析。系统收集课堂表现、作业完成、考试测评等数据，能让教师洞察学生学习情况，调整教学策略以因材施教。学生个性化学习借助智慧学习平台，深度剖析过程性数据，定制学习内容，提供靶向作业、云端错题库与智能作业卡，助力学生巩固薄弱环节，梳理学科学习，精准把握学业水平，实现个性化成长。学校管理部门依据教育数据进行资源配置、教学安排等决策，提升管理效率与质量。教育全过程数据应用推动教学全方位优化，教育链条各环节数据关联融合，为学校决策提供依据，保障决策科学合理精准。在治理现代化方面，学校智慧校园业务系统与区域教育数据中心平台及北京市大数据中心对接，构建市、区、校三级数据服务体系，以数字基座为支撑，为智慧校园运行发展奠定数据与架构基础，推动教育治理迈向现代化、智能化与数据驱动化。（3）智能技术赋能。在智慧校园建设持续推进之际，北京市大力加快教育领域人工智能的应用进程。面向全市大中小学广泛推广AI学伴与AI导学应用，达成教师备课、课堂教学、教学与学情分析、作业管理以及答疑辅导等教学全场景的覆盖式应用，将人工智能深度融入学校办学的整体进程中；着力打造涵盖智能技术赋能学生学习与发展、教师教学方式变革、学生身心健康保障、家校社协同育人促进、教育治理模式创新五类典型示范应用项目场景。在当前北京市中小学智慧校园建设进程中，智能技术赋能已展现出多元且典型的应用案例。就教学评一体化而言，智能技术达成教学过程与评价环节的深度交融。借助大数据分析技术，能够对学生学习过程予以实时监测，即时反馈精准评价结果，助力教师迅速调整教学策略，推动学生学习能力的稳步提升。同时，智能技术也为教师专业发展给予全方位、多层次的坚实支撑，诸如智能备课工具、在线教研平台等的普遍应用，切实提高了教师教学能力与教研水平，有力推动了教师的专业成长。伴随生成式人工智能技术全面融入教育教学全过程，其在促进学生深度学习、助力学科内统整与跨学科融合方面所发挥的效能愈发凸显，对推动教育教学实现跃升性变革的作用也日益显著。（4）模式建构多元。随着教育数字化转型进程的推进，北京市中小学智慧校园建设开启了以区域智慧教育云平台为核心枢纽，紧密联结学校智慧平台、互联网服务平台，以及国家智慧教育平台的全新发展模式，形成了以数据赋能精准教学、驱动教育治理为显著特征的开放、融合的智慧校园发展新生态。立足这一发展生态，其核心架构逐步清晰，形成了由基础资源、特色资源以及学科性工具服务相互融合所组成的数字资源为数字基座，协同教育数据的赋能效应与互联网生态服务功能，共同推动智慧校园应用领域的融合创新，塑造出全新的发展格局。北京市各区域积极探索，催生出多元的发展模式，例如，区域智慧校园建设方面，实现了从试点探索阶段向云平台规模化发展的跨越；在区域教育云基础平台之上，精心打造面向各类用户群体的应用生态集群，并依照融合应用的复杂程度构建起与之匹配的区域性认证机制；学校智慧校园建设则采取学校自主建设与区域统筹规划建设并行的两种有效模式。北京市中小学智慧校园的生态化构建进程持续加速，正逐步迈向学校、区域、互联网生态以及国家层面协同联动、共同发展的良好态势。北京市中小学智慧校园发展建议智慧校园示范校专家指导研讨会活动中，专家们对北京市中小学智慧校园发展提出了适切的建议。一是立足教育改革目标，构建素养导向育人生态。智慧校园建设应紧密围绕教育改革的总体目标，坚定不移地致力于构建素养导向的全过程育人生态。以课堂教学高质量发展为核心任务，全力推动课堂教学模式的大规模、常态化和系统性变革。从基础环境改善、教学模式创新、机制文化建设等多个关键层面协同发力，以系统观念为引领，推动智慧校园建设向纵深发展，着力培养适应新时代需求的创新人才。二是把握数字转型机遇，加速教育创新进程。准确把握“数字转型、智能升级”的动态特征，以生成式人工智能技术发展为引领，充分挖掘教育数据的价值。突破传统育人模式的瓶颈，加速全场景教育创新及其要素协同发展。通过构建完善的教育大数据体系和融合创新生态，推动学校教育实现跃升性变革。三是聚焦学校实际问题，推动智慧校园发展。智慧校园建设应立足学校实际情况，深入剖析学校发展过程中面临的难点和痛点问题。在精准把握数智化融合实践趋势和教育改革发展方向的基础上，充分利用先进的数智技术，有针对性地解决学校发展中的核心需求，如优化师资队伍结构、提升教学资源质量、提高校园管理效能等，促进学校可持续发展。四是探索新技术应用，助力创新人才培养。积极探索人工智能等新兴技术对教育变革的实践影响，高度重视创新人才培养工作。利用人工智能技术为学生创造个性化、自主合作的学习环境和丰富多样的学习资源，有效激发学生创新思维和实践能力，为培养拔尖创新人才奠定坚实基础。五是关注技术正负效应，保障学生健康成长。在智慧校园建设过程中，既要充分肯定技术发挥的正向效