管乐音乐会（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

管乐音乐会（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要来上一堂特别的音乐课，主题是《管乐音乐会》。这节课的内容可是我们人教版一年级上册音乐课本里精心挑选的哦！我们要通过这节课，让大家了解管乐器，感受管乐的魅力，一起走进音乐的殿堂。记得哦，我们要边学边玩，让音乐成为我们快乐的学习伙伴！😄🎶二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力，学会聆听和欣赏管乐器的音色。

2.增强学生的音乐表现力，通过模仿和创作，表达自己对音乐的理解。

3.激发学生的音乐想象力，通过管乐音乐会，拓宽艺术视野。

4.培养学生的合作意识，在集体演奏中学会团结协作。三、学情分析同学们，你们知道吗？在我们一年级上册的音乐课本里，管乐音乐会这一章节可是对我们音乐素养的提升非常有帮助的。首先，我们的学生群体在这个年龄阶段，对音乐充满了好奇和兴趣，他们喜欢新鲜事物，对管乐器的声音特别敏感。在知识层面，他们可能已经接触过一些简单的音乐知识和乐器，但管乐器的特点和演奏方式对他们来说还是新鲜的。

在能力方面，一年级的学生们虽然年纪小，但他们的模仿能力和创造力都很强。他们可以通过模仿老师的示范，很快学会基本的演奏技巧。同时，他们的想象力丰富，能够通过音乐想象出各种场景，这对于理解音乐的情感表达非常有帮助。

至于素质方面，我们的学生们在集体活动中表现出良好的团队合作精神，他们乐于分享，愿意帮助他人。这为我们开展集体演奏活动提供了良好的基础。然而，由于年纪小，他们的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。因此，我们需要通过生动有趣的教学方法和互动环节，来吸引他们的注意力，保持课堂的活力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《人教版一年级上册音乐》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与管乐器相关的图片、图表，以及管乐演奏的视频资料，帮助学生直观了解乐器和演奏方式。

3.实验器材：准备一些简单的管乐器模型或图片，让学生可以亲手触摸或观察，增强学习体验。

4.教室布置：设置一个音乐角，摆放乐器模型和图表，创造一个轻松愉悦的音乐学习环境。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对管乐器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个神奇的乐器世界，你们知道这是什么吗？它就是管乐器！它们的声音就像是大自然的声音，又像是远方的呼唤。你们想不想知道它们是怎么发出的呢？好，那我们就开始今天的音乐之旅吧！

我会在黑板上写上“管乐器”三个字，然后问大家：“你们知道管乐器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

最后，我会简短介绍管乐器的基本概念和重要性，比如说：“管乐器是一种通过吹气来发声的乐器，它们历史悠久，种类繁多，是人类音乐文化的重要组成部分。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解管乐器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解管乐器的定义，包括其主要组成元素或结构，比如说：“管乐器由管体、吹嘴、键（如果有）等部分组成，通过吹气使管内空气振动发声。”

接着，我会详细介绍管乐器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如展示一个长笛的内部结构图，解释不同部分的作用。

然后，我会通过实例或案例，让学生更好地理解管乐器的实际应用或作用，比如说：“在交响乐团中，长笛、双簧管、单簧管等都是非常重要的乐器，它们能够演奏出丰富多样的音乐。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解管乐器的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的管乐器案例进行分析，比如：“我们来看一下长笛的演奏家如何通过精确的吹奏技巧，演奏出美妙的旋律。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解管乐器的多样性或复杂性。我会播放一段著名的管乐器演奏视频，让学生感受音乐的魅力。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用管乐器解决实际问题。比如说：“管乐器可以用于音乐教育，培养学生的音乐素养。”

小组讨论：我将学生分成若干小组，每组选择一个与管乐器相关的主题进行深入讨论，比如：“你最喜欢的管乐器是什么？为什么？”

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与管乐器相关的主题进行深入讨论。例如，每组可以讨论一个特定的管乐器，了解它的历史、特点以及如何演奏。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。我会走动在各组之间，提供必要的指导和支持。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。我鼓励学生们在展示时发挥创意，可以使用PPT、图表或实际演奏片段来增强展示效果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对管乐器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。我会强调团队合作的重要性，以及如何通过团队协作来提高解决问题的能力。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调管乐器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括管乐器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调管乐器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用管乐器。我会说：“音乐是无国界的语言，管乐器能够帮助我们更好地理解和表达音乐的美。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于管乐器的短文或报告，以巩固学习效果。我会提醒学生们可以从自己的兴趣出发，选择一个特定的管乐器进行深入研究。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-管乐器的历史文化：介绍不同国家和地区的管乐器发展历程，如中国的笛子、西方的长笛、法国的小号等，以及它们在各自文化中的地位和影响。

-管乐器的制作工艺：通过图片或视频展示管乐器的制作过程，让学生了解乐器背后的技艺和艺术价值。

-知名管乐作品：介绍一些经典的管乐作品，如《卡门序曲》、《天鹅湖》等，让学生通过聆听音乐，感受不同管乐器的独特魅力。

2.拓展建议：

-家庭音乐活动：鼓励家长和孩子一起在家中尝试吹奏简单的管乐器，如塑料哨子、口哨等，增进亲子关系，同时培养音乐兴趣。

-观看音乐会：组织学生参观学校或社区举办的音乐会，让学生近距离感受管乐器的演奏效果，拓宽音乐视野。

-网络资源搜索：引导学生利用网络资源，搜索关于管乐器的相关资料，如乐器知识、演奏技巧等，丰富学生的课外知识。

-制作音乐手抄报：让学生以小组为单位，收集有关管乐器的资料，制作一份手抄报，展示给大家，提高学生的审美能力和动手能力。

-创作音乐作品：鼓励学生发挥想象力，创作一首简单的管乐作品，通过实践加深对管乐器音色的理解。

-社区公益活动：组织学生参与社区公益活动，如义演、环保宣传等，让学生在实践中感受音乐的力量，培养社会责任感。七、板书设计①管乐器简介

-定义：通过吹气使管内空气振动发声的乐器

-主要组成部分：管体、吹嘴、键（如有）

-常见种类：长笛、双簧管、单簧管、小号等

②管乐器演奏技巧

-吹奏姿势：正确的站姿和握持乐器的方法

-呼吸控制：腹式呼吸和气息的保持

-音准掌握：音阶练习和音准的调整

③管乐器在音乐中的运用

-交响乐团中的角色：独奏、合奏、伴奏

-代表性作品：经典管乐曲目及其演奏家

-音乐风格：古典、爵士、流行等

④管乐器制作工艺

-材料选择：木材、金属等

-制作步骤：切割、雕刻、组装等

-制作工艺特点：手工制作与机器加工的结合八、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后聆听任务**：请同学们回家后，与家人一起聆听一首经典的管乐作品，可以是交响乐中的管乐部分，也可以是管乐独奏曲。要求记录下作品的名字、作曲家以及你最喜欢的乐器和演奏片段，并在下节课分享你的感受。

2.**乐器知识小调查**：请同学们调查一下自己家中或周围是否有同学或朋友会吹奏管乐器，了解他们所吹奏的乐器类型、学习时间以及为什么喜欢这门乐器。下节课我们将进行一个小型的分享会。

3.**音乐创作实践**：尝试用吹嘴和吸管制作一个简单的管乐器模型，并尝试吹奏出简单的旋律。记录下你的创作过程和遇到的问题，下节课我们可以一起讨论如何改进。

4.**手抄报制作**：以“我的管乐器世界”为主题，制作一份手抄报，内容包括你最喜欢的管乐器、它的历史、演奏技巧以及你自己的创作或想法。

作业反馈：

1.**聆听任务反馈**：在下一节课，我会请同学们分享他们聆听的管乐作品，并讨论作品中的管乐器音色和演奏技巧。对于分享的内容，我会给予正面的评价，并针对每位同学的聆听感受提出建设性的意见。

2.**乐器知识小调查反馈**：我会收集每位同学的调查结果，并在课堂上进行讨论。对于能够提供详细信息和有趣故事的同学们，我会给予表扬。同时，我也会针对调查结果中的共性问题和疑惑进行解答。

3.**音乐创作实践反馈**：我会检查每位同学制作的管乐器模型，并给予评价。对于成功吹奏出旋律的同学，我会鼓励他们继续尝试更复杂的旋律。对于遇到困难的同学，我会提供一些建议，比如调整吹嘴的位置、改变吹气的力度等。

4.**手抄报制作反馈**：我会对每位同学的手抄报进行评价，包括内容丰富度、设计美观度以及创意性。我会特别指出每个作品的亮点，并针对不足之处给出改进建议，如增加更多图片、使用更丰富的色彩等。课后作业1.**创作小曲子**：

-任务：尝试创作一个简单的旋律，可以是短小的儿歌或童谣，要求使用你今天学到的管乐器知识，如音阶和节奏。

-答案示例：创作一段简单的旋律，如：

```

1123|5432|1123|5432|

```

2.**乐器知识卡片**：

-任务：制作一张关于你最喜欢的管乐器的知识卡片，包括乐器的名称、历史起源、演奏技巧和代表性曲目。

-答案示例：以长笛为例的知识卡片内容：

```

长笛

-名称：长笛

-历史起源：17世纪

-演奏技巧：使用吹嘴吹气，控制气息和指法

-代表性曲目：《绿袖子》

```

3.**乐器音色比较**：

-任务：选择两种不同的管乐器，如长笛和单簧管，比较它们的音色差异，并写出你的观察和感受。

-答案示例：

```

长笛与单簧管音色比较

-长笛音色清澈、明亮，给人一种轻盈的感觉。

-单簧管音色圆润、柔和，带有一定的忧郁色彩。

-我认为长笛更适合演奏欢快的旋律，而单簧管则更适合演奏抒情的曲目。

```

4.**乐器制作小实验**：

-任务：使用吸管和吹嘴，尝试制作一个简单的管乐器，并记录下制作过程中的发现和挑战。

-答案示例：

```

吸管乐器制作实验

-材料：吸管、吹嘴、剪刀、胶带

-制作步骤：将吸管剪成不同长度，用胶带固定吹嘴。

-发现：不同长度