第二节力的测量弹力北师大版物理八年级下册

第二十章电与磁

第二节电生磁问题导入有什么办法可以使小磁针发生转动？电流的磁效应教师演示：请同学们认真观察并思考：看到了什么现象？改变电流方向，观察和刚才的现象有什么不同之处？实验说明了什么？奥斯特实验

①通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。②磁场方向跟电流方向有关。电生磁奥斯特-丹麦物理学家人物故事：1820年丹麦物理学家奥斯特首先发现并用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。奥斯特在演示电与磁的联系机会留给有准备的人！奥斯特是世界上第一个发现电与磁之间联系的人。小组讨论：1.既然电能生磁，为什么平时做实验时通电导线连一根大头针都吸不动？2.怎样才能使通电导线的磁场变强呢？螺线管将导线绕在圆筒上，做成螺线管。通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会增强。通电螺线管的磁场任务一：：绕制螺线管善于观察的同学会有新的发现哦！接上相同的电源后，这两种不同的绕线方式会导致什么不同呢？任务二：探究通电螺线管外部的磁场分布1.提出问题和猜想

通电螺线管的磁场分布是怎样的？通电螺线管的磁场分布与哪种磁体的磁场分布相似？用什么方法可以显示出磁场的分布？铁屑、小磁针视频演示：在塑料板上均匀的洒满铁屑。通电后，轻敲塑料板，观察铁屑的分布情况。通电螺线管周围的磁场分布与哪种磁体周围铁屑分布情况相似？通电螺线管对外相当于一个条形磁铁

通电螺线管周围的磁场分布与哪种磁体周围铁屑分布情况相似？任务二：探究通电螺线管外部的磁场分布2.设计实验——如何判断螺线管的N、S极？3.进行实验将小磁针放在螺线管周围不同位置，接通电源，记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。（用表示）分组实验：观察螺线管绕线方式，螺线管正负极，电源正负极。任务二：探究通电螺线管外部的磁场分布4.进行实验5.学生展示6.分析归纳：7.得出结论：通电螺线管的磁场分布与

磁场分布相似。

通电螺线管的N、S极与

有关。学生展示6.分析归纳：7.得出结论：通电螺线管的磁场分布与

磁场分布相似。

通电螺线管的N、S极与

有关。条形电流方向任务三：请同学们判断通电螺线管的N、S极与螺线管外部电流方向。NNSS任务四：请同学们尝试描述出：通电螺线管的N、S极与螺线管外部电流方向的关系。

猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N

极就在我的前方。

蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N

极就在我的左边。任务四：请同学们尝试描述出：通电螺线管的N、S极与螺线管外部电流方向的关系。用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。安培定则判断通电螺线管的磁场方向：任务五：请同学们运用安培定则找出通电螺线管的N、S极用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。评价交流：本节课的学习目标达成了吗？1.知道电流周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关。2.通过实验探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似。3.会运用安培定则判断螺线管外部电流方向和通电螺线管两端极性。4.通过奥斯特的坚持不懈与偶然发现，明白机遇总是留给有准备的人！磁场分布规律内在联系：通电直导线—环形电流—通电螺线管的磁场分布素养评价练一练基础性评价1.小明研究电流产生的磁场，闭合开关前小磁针的指向如图甲所示，闭合开关小磁针的偏转情况又如图乙中箭头所示，只改变电流方向，再次进行实验。小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。由

两图实验现象说明电流周围存在磁场；由乙、丙两图实验现象说明：

。素养评价练一练基础性评价知识点二：通电螺线管的磁场练一练拓展性评价如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？知识点二：通电螺线管的磁场练一练拓展性评价如图，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图中所示位置静止，请在图中括号内标出电源的正、负极和通电螺线管的N、S极以及