五年级下册第一单元知识积累

五年级下册第一单元知识积累姓名：组号：1会认的字篝火（gōu）瑞士（ruì）玷污（diàn）点缀（zhuì）逛街（guàng）碧波万顷（qǐng）腮红（sāi）虬枝（qiú）拴马（shuān）无边无垠（yín）收割（gē）蚱蜢（zhà）蚌壳（bàng）华侨（qiáo）下雨啰（luo）蓬莱（lái）撩动（liáo）秉性（bǐng）烟波浩渺（miǎo）旖旎（yǐnǐ）涟漪（yī）耘田（yún）昼夜（zhòu）樱花（yīng）毛嘟嘟（dū）倭瓜（wō）啃食（kěn）手绢（juàn）眷恋（juàn）凉飕飕（sōu）码头（mǎ）幼稚（zhì）萌动（méng）郑重（zhèng）巍峨雄奇（é）徘徊（páihuái）澄澈（chéngchè）2多音字晃huǎng（明晃晃）huàng（摇晃）（晃动）供gòng（口供（供认）gōng（提供）（供给）燕yān（燕山）(燕赵大地)yàn（海燕）（燕窝）3会写的字白昼耕耘蚂蚱拔草榆树瞎话铲平瓢虫嗡嗡叫桑树破晓蝴蝶锄头割舍尾巴承担拴住闲逛樱花4形近字榆（榆树）（榆钱）愉（愉快）（愉悦）拔（挺拔）（拔河）拨（点拨）（拨动）侨（华侨）（侨胞）桥（石桥）（拱桥）瓢（水瓢（瓢泼大雨）飘（飘摇）（迎风飘扬）捐（捐赠）（捐款）绢（手绢）撤（撤退）（撤换）澈（清澈）（澄澈）5.字义、词义昼出耘田夜绩麻耘田：在田间除草。绩麻：把麻搓成线。童孙未解供耕织解：理解，懂得。供：从事。也傍桑阴学种瓜傍：靠近。阴：树荫。稚子金盆脱晓冰稚子：幼小的孩子。金盆：一般指铜盆。忽作玻璃碎地声玻璃：古代常指一种玉石。草满池塘水满陂陂：池岸。山衔落日浸寒漪漪：水中的波纹。短笛无腔信口吹腔：曲调。信口：随口。6词语听写瞎闹锄头樱桃承认蚂蚱蝴蝶蜻蜓榆树随意明晃晃圆滚滚胖乎乎毛嘟嘟凉飕飕蓝盈盈金灿灿红彤彤巍峨雄奇碧波万顷风光旖旎美妙绝伦恍然大悟相映成趣烟波浩渺离乡背井良辰美景乐此不疲顶天立地不厌其烦不可胜数无边无垠颇负盛名能书善画风欺雪压低头折节7句子1.①亮:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。②热:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。分析：句①写了“太阳光芒四射”的情景,通过人、蚯蚓蚓、蝙蝠的表现突出了“亮”的特点;句②写了“八月酷暑”的情景,通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明某个情景突出的特点,再描述体现这一特点的不同表现。仿写：冷:冬天,天多冷。老人冷得只想躲进被窝,年轻人冷得缩着脖子,就连平日里活力四射的小孩,也冷得不愿意出门玩耍了。冷：冬天，天多冷。HYPERLINK"coco://sendMessage?ext={"s$wiki_link":"/wikiid/4496586688523841183"}&msg=%E5%B0%8F%E9%B8%9F"\t"/chat/_blank"小鸟冷得躲在巢里不敢出来，松鼠冷得缩在树洞里直打哆嗦，人们冷得裹着厚厚的棉衣还觉得寒意透骨。静：深夜，四周多静。静得能听到自己的心跳声，静得能听到钟表滴答滴答的走动声，静得能听到树叶飘落的声音。辣：这辣椒多辣。辣得嘴巴像着了火，辣得眼泪止不住地流，辣得喉咙仿佛被针刺一般。忙：他多忙。忙得顾不上喝一口水，忙得没有时间吃饭，忙得连手机消息都没时间看。吵：集市上多吵。吵得听不清旁边人说话，吵得耳朵都快麻木了，吵得脑袋都嗡嗡作响。快：赛车速度多快。快得路边的景物如闪电般掠过，快得风在耳边呼呼作响，快得让人感觉它瞬间就消失在视线尽头。2.①在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮......对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。②这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。③虽然姑爹小船是盖的知识破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……解析：这些句子在表达上的特点是：都运用了对比的手法，先列举其他事物或场景的情况，然后将其与自己心中所念的事物进行对比，突出对后者的喜爱、怀念等情感。仿写：在繁华热闹的北京王府井大街上，在充满时尚气息的上海南京路中，在绚丽多彩的香港铜锣湾里，在车水马龙的深圳东门老街，我都逛过街。……对比之下，我感到这些繁华都市的街道，无论如何比不上我家乡那宁静而又充满烟火气的小街。这里的苹果再甜，也比不上老家院子里那棵苹果树上结的HYPERLINK"coco://sendMessage?ext={"s$wiki_link":"/wikiid/7190546426325647399"}&msg=%E8%8B%B9%E6%9E%9C"\t"/chat/_blank"苹果。虽然公园里摆放的菊花造型精美，远比不上爷爷在院子里种的菊花，可爷爷种的菊花仍然是那么鲜艳，那么惹人喜爱……10课文主题①《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是宋代诗人范成大，古诗展现了农家夏忙时大人们忙着除草、搓麻线，孩子们在桑树下学着大人的样子种瓜的情景，表现了儿童天真可爱的特点。②《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里，全诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。③《村晚》的作者是宋代诗人雷震，古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。④《祖父的园子》的作者是萧红。本文以儿童的视角描写了园子里的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里栽花、拔草、下种、溜土窝、铲地、追蜻蜓等事件，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。⑤《月是故乡明》一文中，作者季羡林以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地望月的经历，抒发了对童年和故乡深深的怀念之情。⑥《梅花魂》一文中，作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。文中共写了三件和梅花有关的事情。一是“我”不小心弄脏了墨梅图，外祖父“训斥我母亲”，小心修复图画，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。二是送“我”墨梅图。在外祖父心目中，梅