三年级下册道德与法治教学设计-一 美丽的校园 冀教版

三年级下册道德与法治教学设计-一美丽的校园冀教版主备人备课成员教学内容分析嗨，同学们！今天我们要一起走进“美丽的校园”这个主题，感受一下我们身边这个充满生机与活力的地方。这是我们冀教版三年级下册道德与法治中的一章内容。在这节课上，我们将会探讨校园的美好，包括校园的环境、我们的校园生活以及如何爱护我们的校园。这节课，我们要从我们熟悉的环境入手，引导同学们认识到保护校园环境的重要性，激发大家爱护校园的热情。让我们一起期待这个充满乐趣的课堂吧！😄🌳🏫核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的环保意识，让他们认识到保护校园环境的重要性；2.增强学生的社会责任感，让他们明白每个人都是校园环境的主人；3.提升学生的审美能力，通过观察校园美景，激发他们对美的感知和欣赏；4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会共同维护校园环境。通过这些活动，我们希望同学们能够成为具有环保意识、社会责任感和审美情趣的小公民。🌿🌳👫教学难点与重点1.教学重点：

-明确校园环境的重要性：通过实例分析，让学生理解校园环境对学习和生活的影响，例如教室的整洁、花草树木的绿化等。

-掌握校园环境保护的方法：引导学生学习如何从自身做起，如垃圾分类、节约用水用电等具体行为。

2.教学难点：

-环保意识的形成：由于学生年龄特点，他们可能难以理解环保的深远意义，因此难点在于如何将环保意识转化为学生的自觉行动。

-小组合作中的沟通与协调：在小组活动中，学生需要学会如何表达自己的想法，同时倾听他人意见，这是一个复杂的社会技能，对于三年级学生来说是一个挑战。

-将理论知识与实际行为相结合：学生需要将课堂上学习的环保知识应用到实际生活中，这是一个难点，需要通过实践和反复练习来克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有冀教版三年级下册道德与法治的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备校园环境相关的图片、图表和视频，如校园风光、环保行动案例等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的环保工具，如垃圾分类箱、水桶等，供学生在课堂上进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中交流心得；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行环保小实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于校园环境保护的PPT和视频，要求学生观察视频中的环保行为，并思考如何在自己的校园中实践。

-设计预习问题：提出如“你见过哪些校园环保行为？”、“你认为保护校园环境可以从哪些方面做起？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解校园环境保护的基本知识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，形成自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过微信提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以校园内的一次环保活动为案例，引出“美丽的校园”这一主题。

-讲解知识点：讲解校园环境保护的重要性，以及如何进行垃圾分类、节约用水等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在校园中看到的环保行为，并讨论如何改进。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解环保知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个校园环保海报，提出一个校园环保建议。

-提供拓展资源：推荐一些环保相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成海报设计和建议提出。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环保手册》：这本书详细介绍了校园环保的各种知识和方法，包括垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等，适合学生了解和实施。

-《绿色生活小窍门》：书中收录了多种绿色生活的小技巧，如自制清洁剂、环保家居装饰等，可以帮助学生将环保理念融入到日常生活中。

-《我们的地球》：这本书从全球环境的角度出发，介绍了地球面临的环保问题，以及每个人可以如何为地球做出贡献，适合学生形成全球环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以组织小组，共同研究校园内存在的环保问题，并提出解决方案。

-学生可以观察并记录校园中的环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等，分析这些行为的效果和影响。

-学生可以参与或策划校园环保活动，如植树节活动、环保知识竞赛等，提高环保意识。

-学生可以通过网络或图书馆查找更多关于环保的信息，如全球变暖、生物多样性保护等，拓宽知识面。

-学生可以尝试自己动手制作环保产品，如环保袋、节能灯等，培养实践能力。

3.拓展知识点：

-了解环保的历史和现状，认识环保的重要性和紧迫性。

-掌握基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

-学习如何进行环保宣传和倡导，提高周围人的环保意识。

-了解环保法律和政策，知道如何运用法律武器保护环境。

-学习环保技术，了解如何利用科技手段解决环保问题。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生参观当地的环境保护机构，如污水处理厂、垃圾处理站等，了解环保工作的具体操作。

-开展环保主题的绘画、写作、摄影比赛，激发学生的创意和表达。

-举办环保知识讲座，邀请环保专家或志愿者为学生讲解环保知识。

-创设校园环保角，让学生展示自己的环保项目和作品。

-开展环保志愿服务活动，如植树、清理垃圾等，让学生在实践中体验环保的意义。重点题型整理1.题型一：描述校园环境的特点

-题目：请用几句话描述一下你校园的环境特点。

-答案示例：我校园的环境优美，有宽敞的操场、绿树成荫的校园道路、整洁的教室和丰富多彩的校园活动。

2.题型二：分析校园环境保护的重要性

-题目：为什么说保护校园环境对我们很重要？

-答案示例：保护校园环境很重要，因为它可以让我们有一个舒适的学习环境，同时也有助于培养我们的环保意识，为保护地球环境做出贡献。

3.题型三：列举校园环境保护的具体措施

-题目：你能列举一些保护校园环境的措施吗？

-答案示例：我们可以做到垃圾分类、节约用水用电、不乱扔垃圾、爱护花草树木等。

4.题型四：讨论如何提高校园环保意识

-题目：如何提高大家的校园环保意识？

-答案示例：可以通过举办环保讲座、制作环保宣传海报、开展环保实践活动等方式提高大家的环保意识。

5.题型五：设计校园环保活动

-题目：请你设计一个校园环保活动，并说明活动的目的和实施步骤。

-答案示例：活动名称：校园环保知识竞赛

活动目的：通过竞赛形式，提高学生对环保知识的了解和兴趣，培养环保意识。

实施步骤：

1.确定竞赛主题和内容，如垃圾分类、节能减排等。

2.设计竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

3.组织参赛队伍，可以是班级或年级为单位。

4.进行初赛，选拔优秀队伍进入决赛。

5.举办决赛，评选出最佳环保团队和个人。

6.对获奖者进行表彰，并分享环保经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，记录每个学生至少有一次以上的发言机会。

-注意力集中度：通过提问和观察学生的眼神，评估学生在课堂上的注意力集中程度。

-学习态度：观察学生的坐姿、眼神交流等，评估学生的学习态度是否认真。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作精神，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议等。

-讨论内容质量：检查小组讨论的记录，评估讨论内容是否紧扣主题，是否有深度和广度。

-展示效果：观察学生在展示成果时的表现，如语言表达是否清晰、是否能够自信地表达小组观点等。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度，如环保知识、校园环境保护措施等。

-应试能力：观察学生在测试中的答题速度和准确性，评估其应试能力。

-试题反馈：根据测试结果，分析学生在哪些知识点上存在困难，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评活动：组织学生进行互评，让他们互相指出对方的优点和不足，培养批判性思维和团队协作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：根据学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，给予针对性的评价。

-改进建议：针对学生在学习过程中遇到的问题，提出具体的改进建议，如加强预习、提高课堂参与度等。

-鼓励与支持：对学生在课堂上的积极表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

-家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合校园实际，开展实地考察：我们可以组织学生进行校园环保实地考察，让学生亲自观察校园环境，增强环保意识。

2.创设角色扮演活动，提高参与度：在课堂上，我们可以设计一些环保角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、环保局长等，通过角色体验，让学生更深入地理解环保。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生环保意识薄弱：部分学生在日常生活中对环保的认识不足，环保行为不够自觉。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，有些学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠随堂测试，缺乏对学生综合能力的评价。

反思改进措施（三）

1.加强环保教育，提高学生环保意识：通过举办环保讲座、环保知识竞赛等活动，提高学生的环保意识。同时，在日常生活中，鼓励学生自觉践行环保行为。

2.丰富课堂互动形式，激发学生学习兴趣：在课堂上，我们可以采用小组讨论、角色扮演等多种互动形式，提高学生的参与度，营造良好的课堂氛围。

3.完善教学评价体系，关注学生综合能力：除了随堂测试，我们还可以通过观察学生的日常行为、小组活动表现等方式，综合评价学生的环保意识、实践能力等。此外，鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。

4.加强家校合作，共同关注学生成长：与家长保持密切沟通，共同关注学生的环保意识培养。通过家长会、家访等形式，让家长了解学生在校的表现，共同为学生的成长助力。

5.创新教学方法，提高教学效果：结合教材内容，探索新的教学方法，如案例教学、项目式学习等，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都