Unit 3 My School Section A (1a~1d)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3MySchoolSectionA(1a~1d)(教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进《Unit3MySchool》这一章节，这里是我们的英语学习乐园。咱们要探索的是SectionA的1a到1d部分，这可是七年级上册人教版英语教材中的精华哦！我们将会通过这个单元，一起领略学校的风采，学习如何用英语介绍我们的校园，还有那些可爱的小伙伴们。准备好了吗？让我们开启这场语言与知识的奇妙之旅吧！🏫✨核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习如何用英语描述学校环境、交流校园生活，学生将提升跨文化交流的意识，增强对英语学习的兴趣，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，为未来更深入的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：掌握本单元的关键词汇，如“school”、“classroom”、“library”等，以及它们的用法。

2.句型结构：学会使用“Ihavea...”和“Ilike...”等句型来表达对学校设施的描述和喜好。

难点：

1.语法难点：正确使用现在时态和名词复数形式。

2.文化理解：理解不同文化背景下对学校环境的描述和表达方式。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习语法和词汇。

3.引导学生对比中外学校文化，增强文化理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级英语上册教材，包括Unit3的相应章节。

2.辅助材料：准备与学校设施相关的图片、校园生活视频以及描述学校环境的图表，用于辅助教学。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学内容，确保多媒体资源能够清晰呈现。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，设置分组讨论区，提供便利的书写空间，以便学生在课堂上进行小组活动。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一张自己学校的照片，引导学生分享他们对学校的印象和感受。

2.提问：“What'syourschoollike?Whatdoyoulikeaboutit?”

3.学生自由发言，教师简要总结，引入本节课的主题：“MySchool”。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示学校设施的图片，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出相应的英语单词。

2.介绍句型结构：“Ihavea...”和“Ilike...”，通过例句让学生理解并模仿。

3.邀请一位学生上台，展示自己的学校照片，并用英语描述。

4.分组活动：学生分组讨论，用英语介绍自己的学校，每组选一位代表分享。

巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括词汇填空、句型改写等，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.请学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What'syourfavoriteplaceinyourschool?Why?”

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请一位学生上台，展示自己的学校照片，并用英语描述。

2.其他学生猜测这位学生的学校，教师点评并纠正错误。

3.学生自由组合，进行角色扮演，模拟在校园里打招呼、询问路线等情景。

创新教学（5分钟）

1.教师播放一段校园生活视频，让学生观看并思考：“Ifyouwereinthisschool,whatwouldyouliketodo?”

2.学生分组讨论，分享自己的想法，并选出一位代表发言。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课堂活动，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的学校，并邀请家长参与。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史介绍：收集并整理关于学生所在学校的历史资料，如建校时间、学校创始人、重要事件等，制作成小册子或网页，让学生了解学校的背景故事。

-校园文化展示：搜集学校的文化活动照片、视频，以及学生的优秀作品，展示学校的文化氛围和学生的成长历程。

-国际交流案例：介绍学校与其他国家的友好学校之间的交流项目，如互访、交换生等，激发学生对国际视野的兴趣。

-校园设施介绍：详细描述学校的各个设施，如图书馆、实验室、体育馆等，包括它们的功能和特色。

2.拓展建议：

-阅读任务：鼓励学生阅读关于学校历史的书籍或文章，增强对学校历史的了解和热爱。

-视频分析：组织学生观看学校文化活动的视频，分析活动的组织形式、参与者的表现等，提升学生的观察和分析能力。

-写作练习：指导学生撰写一篇关于学校历史的短文，锻炼他们的写作技巧和对学校文化的理解。

-角色扮演：设计一个模拟国际交流活动的角色扮演活动，让学生体验不同文化背景下的交流与合作。

-采访活动：鼓励学生采访学校的老师或校友，了解他们的学习和工作经历，激发学生的职业规划意识。

-校园地图制作：让学生分组合作，制作学校的地图，标注重要设施和地点，提高他们的地理空间感知能力。

-环保行动：组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养他们的环保意识和责任感。板书设计①知识点

-学校设施词汇：classroom,library,playground,office,canteen

-句型结构：Ihavea...;Ilike...

②重点词汇

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-office：办公室

-canteen：食堂

③核心句型

-Ihavea...(Ihaveabigclassroom,anicelibrary,etc.)

-Ilike...(Ilikethelibrarybecauseit'squiet,etc.)课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《Unit3MySchool》这一章节，学习了如何用英语描述我们的学校。通过本节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.学校设施词汇：我们学习了教室、图书馆、操场、办公室、食堂等词汇，这些词汇帮助我们描述学校的不同部分。

2.句型结构：我们学会了使用“Ihavea...”和“Ilike...”这两个句型来表达对学校设施的描述和喜好。

3.文化理解：我们通过对比不同文化背景下的学校，理解了学校在不同文化中的重要性。

在接下来的时间里，我们一起回顾一下今天的重点内容：

-教室：classroom

-图书馆：library

-操场：playground

-办公室：office

-食堂：canteen

-句型：Ihavea...;Ilike...

现在，让我们来个小测验，看看大家掌握得怎么样：

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的学校设施，并说明原因。

2.选择一个学校设施，用“Ilike...”句型表达你对它的喜好。

3.将以下句子改为“Ihavea...”句型：

-Ilikethelibrary.

-Ihaveabigclassroom.

同学们，请拿出你们的练习本，完成上述测验题目。在接下来的几分钟里，我会随机抽取几位同学来分享他们的答案，我们一起来检查一下大家的掌握情况。准备好了吗？让我们开始吧！

（检测过程中，教师巡视课堂，及时给予学生反馈和帮助。检测结束后，教师对学生的答案进行点评，强调正确的表达方式和注意事项。）教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，今天我想和大家分享一下我对本节课的反思和改进计划。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示学校照片，学生们很快就进入了学习状态，能够积极地参与到课堂讨论中来。不过，我也注意到有些学生对于学校设施的描述不够具体，这可能是因为他们对学校的了解还不够深入。因此，我打算在未来的教学中，增加一些校园参观的活动，让学生们亲身体验学校的各个角落，这样他们就能更加生动地描述学校了。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于句型结构的掌握比较快，但是在使用这些句型时，有些学生还是会出现语法错误。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，加入更多的语法练习，比如通过填空、改错等形式，让学生在具体的语境中练习语法。

巩固练习环节，我使用了练习题和小组讨论的方式，大多数学生都能完成练习，但我也发现了一些学生在描述学校设施时，词汇量有限，影响了他们的表达。为了提高学生的词汇量，我打算在课后推荐一些与学校生活相关的英语阅读材料，让学生在阅读中自然地扩充词汇。

课堂提问环节，我尝试了让学生猜测学校设施的活动，这个环节激发了学生的兴趣，但也有些学生因为不熟悉学校的具体情况，回答得不够准确。我意识到，这个环节需要更多的引导和铺垫，比如在课前让学生收集一些学校设施的图片和描述，这样他们在课堂上就能更加自信地参与。

在师生互动环节，我邀请学生上台展示自己的学校照片，这个环节让学生们有了展示自己的机会，但也有些学生因为紧张而表达不够流畅。为了帮助学生克服紧张情绪，我计划在未来的教学中，增加一些模拟情境的练习，让学生在模拟的课堂环境中进行交流，提高他们的口语表达能力。

最后，我认为课堂小结和当堂检测是很有必要的，它们能够帮助学生巩固所学知识。但在检测过程中，我发现有些学生对于一些基础知识的掌握不够扎实。因此，我打算在课后布置一些针对性的练习，帮助学生巩固基础知识。重点题型整理1.完成句子

-如果你的学校有一个非常大的图书馆，你会怎么说？

答案：Myschoolhasaverybiglibrary.

2.词汇选择

-以下哪个词可以用来描述你的教室？

A.officeB.libraryC.classroom

-答案：C.classroom

3.句型转换

-把以下句子改为“Ihavea...”句型：

-Theschoolhasabeautifulgarden.

答案：Ihaveabeautifulgarden.

4.选择正确的词汇填空

-Ilikemy_______becauseitisquietandcomfortable.

A.libraryB.classroomC.playground

-答案：A.library

5.写作练习

-请用英语写一段话，描述你最喜欢的学校设施，并说明原因。

答案：

Ilikethelibrary