12干点家务活 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天咱们要学习的主题是“12干点家务活”，这是部编版道德与法治一年级下册里的一课。哎呀，说到家务活，你们在家里都帮爸爸妈妈做过些什么呢？比如扫地、洗碗、整理玩具……这些都是很有意义的事情哦！那么，接下来我们就一起走进这堂课，看看怎么更好地参与到家务中来吧！🌟🌈核心素养目标1.**法治意识**：认识到家务活是家庭成员共同责任，了解法律规定家庭成员间的义务。

2.**责任担当**：学会承担责任，乐于参与家务，培养独立生活的能力。

3.**家庭和谐**：通过参与家务，增进家庭成员间的感情，营造和谐的家庭氛围。

4.**生活技能**：掌握一些基本的家务技能，提高生活自理能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识家务活的重要性。通过案例讲解，让学生理解家务活不仅是家庭成员应尽的责任，更是培养生活技能、促进家庭和谐的重要途径。

-重点二：掌握家务活的基本方法。例如，如何扫地、洗碗、整理玩具等，让学生学会正确、高效地完成家务。

2.**教学难点**

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：激发学生参与家务的积极性。由于年龄特点，一年级学生可能对家务活缺乏兴趣，教师需通过游戏、竞赛等形式激发他们的参与热情。

-难点二：培养学生的责任感。引导学生认识到家务活是家庭成员共同的责任，让他们明白自己的行为对家庭的影响，从而培养责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如扫把、洗碗布、玩具等）

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家务活相关图片、视频素材、家务活小故事音频

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、家庭实践作业教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活视频，展示家庭成员一起做家务的场景。

2.**提问互动**：“同学们，你们在视频里看到了什么？你们家里也有这样温馨的时光吗？”

3.**情感引导**：“家务活是每个家庭成员的责任，它让我们的家更温馨，也让我们的生活更有序。”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**新课导入**：“今天，我们就来学习一下《12干点家务活》。”

2.**认识家务活**：

-**讲解家务活的重要性**：“家务活不仅是我们生活的需要，也是培养我们责任感、独立生活能力的重要途径。”

-**举例说明**：通过实际案例，让学生了解家务活的内容和意义。

3.**学习家务活的方法**：

-**扫地**：讲解扫地的步骤，示范正确的扫地方法。

-**洗碗**：讲解洗碗的步骤，示范正确的洗碗方法。

-**整理玩具**：讲解整理玩具的步骤，示范正确的整理方法。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在家里帮助父母做家务。

2.**角色扮演**：每个小组选择一个家务活进行角色扮演，其他小组观摩并提供建议。

3.**实践作业**：布置课后实践作业，让学生回家后帮助父母做一件家务活。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：“同学们，刚才我们学习了家务活的方法，你们觉得哪些家务活比较难呢？”

2.**学生回答**：教师引导学生回答，并给予针对性的指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问互动**：“同学们，你们觉得做家务活有什么好处？”

2.**情感交流**：“做家务活可以让我们学会承担责任，也可以让我们和家人更加亲近。”

3.**教师总结**：“希望大家都能在家里做一个勤劳的小帮手，让我们的家更加美好。”

**六、课堂小结（5分钟）**

1.**回顾总结**：“今天我们学习了《12干点家务活》，希望大家能够记住家务活的重要性，并学会一些基本的家务活方法。”

2.**布置作业**：“请同学们回家后帮助父母做一件家务活，并记录下来。”

3.**课后反思**：“教师对学生的课后实践作业进行反思，了解学生对家务活的理解和掌握程度。”

**七、创新教学**

1.**游戏化教学**：通过设计家务活相关的游戏，激发学生的学习兴趣。

2.**情境模拟**：创设真实的生活情境，让学生在模拟中学习家务活。

3.**家校合作**：鼓励家长参与教学活动，共同培养学生的家务能力。

**八、教学双边互动**

1.**提问与回答**：教师提问，学生回答，促进师生互动。

2.**小组合作**：学生分组讨论，培养合作意识。

3.**实践作业**：学生回家后实践，家长反馈，实现家校互动。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**家务活视频教程**：收集一些简单家务活的视频教程，如扫地、洗碗、整理房间等，让学生通过观看视频学习正确的家务活方法。

-**家务活故事书**：推荐一些关于家务活的故事书，如《小猪佩奇做家务》等，通过故事的形式让学生了解家务活的重要性。

-**家务活主题绘画**：提供一些家务活主题的绘画素材，让学生通过绘画表达对家务活的理解和感受。

-**家务活歌曲**：收集一些与家务活相关的歌曲，如《家务小能手》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中学习家务活。

2.**拓展建议**

-**家庭实践作业**：鼓励学生在家里尝试做一些简单的家务活，如整理床铺、摆放餐具等，并记录下自己的感受和体会。

-**家务活知识竞赛**：组织学生参与家务活知识竞赛，通过问答形式巩固学生对家务活的认识。

-**家务活角色扮演**：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的家务活场景，增进对家务活的理解。

-**家务活小手册**：指导学生制作家务活小手册，记录家务活的方法和技巧，方便学生在日常生活中参考。

-**亲子家务日**：建议家长和孩子一起设立“亲子家务日”，共同完成一些家务活，增进亲子关系，同时培养学生的家务能力。

-**家务活技能培训**：邀请家长或社区志愿者来校进行家务活技能培训，让学生学习更多实用的家务活技巧。

-**家务活分享会**：定期举办家务活分享会，让学生分享自己在家务活中的经验和心得，互相学习，共同进步。

-**家务活主题班会**：以家务活为主题开展班会活动，让学生在活动中学习家务活知识，提高家务活技能。

-**家务活手抄报**：鼓励学生制作家务活手抄报，展示家务活的重要性和自己的学习成果。

-**家务活日记**：引导学生记录自己参与家务活的过程和感受，培养良好的生活习惯和责任感。内容逻辑关系①**家务活的重要性**

-知识点：家庭成员共同责任、培养生活技能、促进家庭和谐

-词句：“家务活是每个家庭成员的责任”、“家务活让我们学会独立”、“共同的家务活让家庭更和谐”

②**家务活的基本方法**

-知识点：扫地、洗碗、整理玩具等家务活的步骤和方法

-词句：“先扫后拖，保持地面干净”、“洗碗时要用洗洁精，洗完后要冲洗干净”、“整理玩具要分类摆放”

③**参与家务活的积极性**

-知识点：激发学生兴趣、培养责任感、提高生活自理能力

-词句：“通过游戏激发兴趣”、“认识到责任，乐于参与”、“提高生活自理，独立完成家务”教学反思与总结今天这堂《12干点家务活》的课，让我深感教育的魅力和挑战。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在导入环节，我采用了视频创设情境的方式，发现同学们很快就进入了角色，对家务活有了更直观的认识。我觉得这个方法是挺有效的，因为它能迅速抓住学生的注意力。不过，我也意识到，对于一些内向或者不善于表达的学生，这种直接的视频展示可能不够吸引他们。因此，我会在今后的教学中尝试更多的互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，让每个学生都有机会参与进来。

在讲授新课的过程中，我尽量将家务活的方法步骤讲解得详细易懂。我发现，通过实物教具的演示，学生们更容易理解和记忆。比如，在讲解扫地时，我拿出了扫把和簸箕，让学生们跟着我一起动手实践。这样的教学方式不仅让学生们学到了知识，还提高了他们的动手能力。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和角色扮演，让学生们在实际操作中巩固所学。这个过程让我看到了学生的成长，他们不仅学会了如何做家务，还学会了如何与他人合作。不过，我也注意到，有些学生对于家务活的积极性并不高，这可能是因为他们对家务活的意义理解不够深刻。所以，我打算在接下来的教学中，更多地引导学生认识到家务活对家庭和社会的重要性。

课堂提问环节，我提出了几个开放式的问题，让学生们各抒己见。这样的互动让我看到了学生们丰富的想象力和创造力。但同时，我也发现，部分学生在回答问题时显得有些紧张，可能是因为他们担心自己的答案不正确。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己的观点。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现自己对一些学生的注意力不够，有时会忽略他们的存在。此外，对于一些家务活的细节，我可能没有讲解得足够清楚，导致部分学生掌握得不够牢固。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，关注每一个学生的动态，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.在讲解家务活细节时，可以采用更直观的教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.针对不同学生的学习情况，设计分层教学方案，让每个学生都能在自己能力范围内有所收获。

4.课后与家长沟通，共同关注学生在家务活方面的进步，形成家校共育的良好局面。课后作业1.**家务活小记录**

-作业内容：请记录下你在家里帮助父母做的家务活，包括时间、内容和你的感受。

-答案示例：今天下午，我帮妈妈扫地，用了10分钟，我觉得自己做得很好，妈妈也很开心。

2.**家务活小技巧**

-作业内容：思考并写下你学到的一个家务活小技巧，并说明这个技巧是如何帮助你更高效地完成家务的。

-答案示例：我学到了一个洗碗的小技巧，就是先泡一会儿再洗，这样油污更容易去除。

3.**家务活小故事**

-作业内容：写一个小故事，讲述你在家里做家务的经历，可以是自己的，也可以是听到的或者想象出来的。

-答案示例：周末，我帮爸爸擦窗户，刚开始觉得有点累，但是当我看到窗子变得亮堂堂的时候，我觉得自己真的很能干。

4.**家务活小讨论**

-作业内容：与家人一起讨论，为什么做家务活很重要？每个人都要分享自己的观点。

-答案示例：妈妈说，做家务活可以让我们学会承担责任，爸爸说，这样可以让我们更加了解家庭。

5.**家务活小创意**

-作业内容：设计一个家务活小创意，比如一个整理玩具的新方法或者一个清洁房间的小工具。

-答案示例：我想设计一个多功能收纳盒，既可以放玩具，也可以放文具，让房间看起来更整齐。教学评价与反馈1.**课堂表现**

-学生们对家务活有了更深入的认识，课堂参与度较高，尤其是在讨论家务活的重要性时，同学们都能积极发言，表达自己的观点。

-课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，认真听讲，对于教师的提问也能够及时作出回应。

2.**小组讨论成果展示**

-小组讨论环节，每个小组都能够提出不同的家务活方法，并且能够结合实际生活给出合理的建议。

-学生们在展示过程中，不仅展示了家务活的方法，还分享了自己的实践经验，展现了良好的合作精神和沟通能力。

3.**随堂测试**

-通过随堂测试，大部分学生能够正确回答关于家务活的问题，如家务活的重要性、基本的家务活方法等。

-部分学生在回答问题时，能够结合自己的生活实际，给出具体的例子，说明家务活对他们的影响。

4.**实践作业反馈**

-家长反馈，学生在家里积极参与家务活，有的帮忙洗碗、扫地，有的整理房间、照顾弟弟妹妹。

-学生在实践作业中，不仅学会了家务活的方法，还体会到了承担家庭责任的重要性。

5.**教师评价与反馈**

-针对课堂表现：学生们对家务活有了更深刻的理解，能够认识到家务活是家庭成员共同的责任，这对于培养他们的责任感和独立