人教版信息技术一年级上册《第一单元 初步知识与基本操作 8 用教学设计辅助学习》教学设计

人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作8用教学设计辅助学习》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作8用教学设计辅助学习》教学设计教学内容人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作8用教学设计辅助学习》教学设计，主要内容包括：认识教学设计的基本概念，了解教学设计的目的和意义；学习如何利用教学设计辅助学习，提高学习效率；掌握教学设计的基本步骤和方法，如确定学习目标、设计教学活动、选择教学资源等。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息技术辅助学习的认识和应用能力；增强学生的信息处理能力，通过设计教学活动，学会分析、选择和利用信息资源；提升学生的创新能力，鼓励学生设计个性化教学方案，激发学习兴趣和创造力；强化学生的合作学习能力，通过团队协作完成教学设计任务，培养团队协作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解教学设计的基本概念，使学生认识到教学设计在信息技术学习中的重要性。

②掌握教学设计的基本步骤，包括确定学习目标、设计教学活动、选择教学资源等，为学生的自主学习打下基础。

③通过实例分析，让学生了解如何将信息技术工具应用于教学设计中，提高学习效果。

2.教学难点，

①学生对教学设计概念的理解可能存在偏差，需要教师引导学生正确理解教学设计的内涵。

②学生在设计教学活动时，可能难以将信息技术工具与教学内容有机结合，需要教师提供具体的指导和方法。

③学生在实施教学设计时，可能遇到资源选择、活动组织等方面的困难，需要教师提供有效的策略和解决方案。

④学生在团队协作完成教学设计任务时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版信息技术一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教学设计案例图片、图表，以及与信息技术应用相关的视频片段。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等电子设备，确保学生能够进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，并在实验操作台布置相关软件和教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“教学设计的基本概念和步骤”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解教学设计的基本概念和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解教学设计的基本概念和步骤，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明如何用教学设计提高学习效率”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解教学设计的基本步骤，如确定学习目标、设计教学活动、选择教学资源等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计一个简单的教学活动，体验教学设计的实践。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，如如何选择合适的资源，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计教学活动，体验教学设计的实践。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解教学设计的基本步骤。

实践活动法：设计小组讨论和教学活动设计，让学生在实践中掌握教学设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解教学设计的基本步骤，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的教学活动的作业，要求学生应用所学知识。

提供拓展资源：提供与教学设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的教学设计知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-教学设计的基本原则：介绍教学设计时应遵循的原则，如明确的学习目标、适宜的学习内容、有效的教学策略等。

-教学设计案例分析：提供一些优秀的教学设计案例，包括不同学科、不同年龄段学生的教学设计实例。

-信息技术与教学设计的结合：介绍如何将信息技术应用于教学设计中，如利用多媒体技术丰富教学内容，使用在线协作工具促进互动等。

-教学评价方法：探讨如何对教学设计进行评价，包括学生的参与度、学习成果等。

-教学设计工具：介绍一些常用的教学设计工具，如思维导图软件、在线课程制作平台等。

2.拓展建议：

-学习教学设计原则：鼓励学生研究教学设计的基本原则，并尝试将这些原则应用于自己的学习实践中。

-分析教学设计案例：引导学生分析优秀的教学设计案例，理解其设计思路和实施方法。

-利用信息技术辅助设计：指导学生探索如何将信息技术融入教学设计，提升教学效果。

-设计个性化教学活动：鼓励学生根据自己的学习需求，设计个性化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等。

-评估教学设计效果：教授学生如何评估教学设计的效果，包括学生的反馈、学习成果等。

-探索教学设计工具：介绍一些教学设计工具的使用方法，如思维导图软件的绘制技巧、在线课程制作平台的操作指南等。

-实践教学设计：鼓励学生在实际教学中尝试应用所学知识，如设计一堂课的教学活动，并进行课后反思。

-分享教学设计经验：鼓励学生分享自己的教学设计经验，通过交流学习，共同提高。

-参与教学设计竞赛：组织或推荐学生参与教学设计竞赛，提升学生的实践能力和创新意识。

-关注教育前沿：引导学生关注教育领域的最新动态，了解教育技术的发展趋势，为未来的教学设计提供灵感。

-培养团队合作精神：在教学设计过程中，强调团队合作的重要性，鼓励学生与同伴共同完成任务。

-培养批判性思维：引导学生对教学设计进行批判性思考，分析设计中的优点和不足，不断提高设计水平。

-持续学习与反思：鼓励学生持续学习教学设计相关知识，不断反思自己的教学实践，追求教学设计的不断优化。典型例题讲解1.例题：

教学设计的基本步骤包括哪些？请举例说明。

答案：

教学设计的基本步骤包括：

①确定学习目标：明确学生需要掌握的知识和技能。

②分析学习内容：对学习内容进行分解，确定学习单元和知识点。

③设计教学活动：根据学习目标和内容，设计合适的教学活动。

④选择教学资源：根据教学活动需求，选择合适的教材、工具和资源。

⑤评估教学效果：对教学活动进行评估，确保教学目标的实现。

2.例题：

如何将信息技术应用于教学设计中？

答案：

将信息技术应用于教学设计，可以从以下几个方面入手：

①利用多媒体技术丰富教学内容，如制作教学课件、动画等。

②使用在线协作工具促进互动，如在线讨论、协作编辑等。

③利用网络资源拓展学习内容，如查找相关资料、观看教学视频等。

④利用虚拟现实技术模拟教学场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.例题：

教学设计中的评价方法有哪些？

答案：

教学设计中的评价方法包括：

①学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价。

②同伴互评：学生之间相互评价，互相学习。

③教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价。

④问卷调查：通过问卷调查了解学生的学习需求和反馈。

4.例题：

如何设计一个简单的教学活动？

答案：

设计一个简单的教学活动，可以遵循以下步骤：

①确定活动目标：明确活动要达成的学习目标。

②选择活动形式：根据活动目标，选择合适的活动形式，如小组讨论、角色扮演等。

③设计活动流程：制定活动流程，包括活动准备、活动实施、活动总结等环节。

④分配角色和任务：明确每个学生的角色和任务，确保活动顺利进行。

5.例题：

如何评估教学设计的效果？

答案：

评估教学设计的效果可以从以下几个方面进行：

①学生的参与度：观察学生在活动中的参与程度，如是否积极发言、是否主动参与等。

②学生的学习成果：评估学生在活动后的学习成果，如是否掌握了相关知识点、是否提高了技能等。

③学生的反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解他们的意见和建议。

④教学资源的利用率：评估教学资源的利用率，如教材、工具、设备等。板书设计①教学设计基本概念

-教学设计

-学习目标

-学习内容

-教学活动

-教学资源

-教学评价

②教学设计步