2024一年级数学下册 第6单元 加与减（三）3阅览室（2）教学设计 新人教版

2024一年级数学下册第6单元加与减（三）3阅览室（2）教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024一年级数学下册第6单元加与减（三）3阅览室（2）教学设计新人教版

1.教材章节：第6单元加与减（三）第3课《阅览室（2）》

2.内容：认识加法与减法的关系，学会解决简单的实际问题，巩固加法与减法的基本计算方法。二、核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的能力，通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决生活问题的意识和能力。引导学生体验数学与生活的联系，培养数学应用意识，同时增强学生的合作意识和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的加法和减法运算，能够进行简单的两位数加法和减法计算。此外，他们已经具备了一定的数感和逻辑思维能力，能够识别和比较数的大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动也表现出较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和实际操作来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更擅长听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习加与减（三）时，学生可能会遇到以下困难：

-理解加法和减法之间的关系，特别是在解决实际问题中如何灵活运用；

-在进行多位数加减法时，可能会混淆进位和退位的概念；

-在解决实际问题中，学生可能难以将实际问题转化为数学问题，缺乏解决问题的策略。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和练习活动帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级数学下册》和相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和《阅览室（2）》主题相关的图片，以帮助学生更好地理解加法与减法在实际情境中的应用。

3.教学工具：准备计数器、算盘等数学教具，用于辅助学生进行加法和减法操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习，并在教室中张贴相关的数学概念图表，以增强视觉效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加与减（三）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要加法或减法解决的问题吗？”

展示一些日常生活中常见的加法和减法情境图片，如购物找零、分蛋糕等。

简短介绍加与减（三）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加与减（三）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加与减（三）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加与减（三）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍加与减（三）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加与减（三）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加与减（三）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加与减（三）案例进行分析，如“图书管理员如何计算图书的借阅数量？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加与减（三）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加与减（三）解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加与减（三）相关的主题进行深入讨论，如“如何用加法或减法解决日常生活中的问题？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加与减（三）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加与减（三）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加与减（三）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加与减（三）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加与减（三）。

布置课后作业：让学生完成一些加与减（三）的实际练习题，如“计算家庭购物清单的总价”，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-加与减的实际应用：收集生活中常见的加法和减法应用案例，如食谱中的配料计算、购物时的价格计算等，制作成小册子或电子文档，供学生课后阅读和练习。

-数学游戏：设计或收集一些与加法和减法相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，这些游戏可以在课间休息或家庭作业中使用，以增加学习的趣味性和实践性。

-数轴应用：介绍数轴的概念，并展示如何使用数轴来表示加法和减法的结果，帮助学生建立数感。

-数学故事：选择一些与数学相关的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的数学智慧，让学生在阅读中学习数学知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：设计一些家庭作业，让学生在家中与家长一起完成，如使用加法和减法计算家庭开支、规划家庭活动等，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

-实物操作：鼓励学生使用实物（如计数器、算盘、小石子等）进行加法和减法的操作练习，通过动手操作加深对数学概念的理解。

-小组项目：组织学生进行小组项目，如设计一个简单的购物清单，计算总价和找零，或者设计一个简单的食谱，计算所需食材的总量。

-数学日记：鼓励学生记录数学日记，记录他们在日常生活中遇到的加法和减法问题，以及他们是如何解决的。

-数学故事会：定期举办数学故事会，让学生分享他们收集到的数学故事，增强学生对数学的兴趣。

-数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，如加法和减法速算比赛，提高学生的计算速度和准确性。

-数学俱乐部：成立数学俱乐部，让学生在课外时间进行数学讨论和活动，如数学游戏、数学谜题等，培养他们的数学思维和创造力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加法与减法的关系

-实际问题中的加法与减法应用

-进位与退位的概念

②关键词：

-加法

-减法

-进位

-退位

-实际问题

③重点句子：

-“加法和减法是相反的运算，它们之间有着密切的联系。”

-“在实际问题中，加法和减法可以帮助我们解决问题。”

-“进位和退位是加法和减法中常见的现象，需要我们特别注意。”八、课后作业1.作业内容：请学生计算以下加法和减法算式。

-23+45=

-67-12=

答案：23+45=68，67-12=55

2.作业内容：请学生完成以下进位加法和退位减法练习。

-56+78=

-92-45=

答案：56+78=134，92-45=47

3.作业内容：学生根据图片中的情境，进行加法或减法计算。

-一位学生在图书馆借了3本书，另一位学生借了5本书，一共借了多少本书？

-如果一位学生还了2本书，那么他们还剩多少本书？

答案：3+5=8，8-2=6

4.作业内容：学生解决生活中的实际问题，应用加法和减法。

-一辆公交车上有28个座位，如果上来5个乘客，下去3个乘客，车上有多少人？

-一位学生有15个糖果，他吃掉了6个，还剩下多少个糖果？

答案：28+5-3=30，15-6=9

5.作业内容：学生完成以下连加和连减的算式。

-32+17+25=

-54-18-9=

答案：32+17+25=74，54-18-9=27

6.作业内容：学生通过画图辅助计算以下问题。

-一个水果摊上有10个苹果，卖掉3个后，又买进8个苹果，现在有多少个苹果？

-一个学生有5个球，如果他再得到3个球，然后失去2个球，最后有多少个球？

答案：10-3+8=15，5+3-2=6

7.作业内容：学生设计一个加法或减法的实际问题，并解决它。

-一个农场有25头牛，如果又运来了10头牛，然后卖掉5头牛，农场现在有多少头牛？

-一个学生有20个气球，如果他给了朋友10个气球，然后又买回了5个