11 爸爸妈妈在我心中 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：爸爸妈妈在我心中第二课时

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天咱们继续走进《爸爸妈妈在我心中》这个主题，第二课时我们要聊聊爸爸妈妈对我们的爱，以及我们如何去回报这份爱。准备好了吗？让我们一起开启这温馨的旅程吧！💖二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德情感和社会责任感，引导学生学会感恩，增强家庭观念。通过学习，学生能够体会父母的爱，培养与父母沟通的能力，树立正确的家庭价值观，提升情感共鸣和人际交往的素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深入理解父母之爱的内涵，通过具体事例感受父母的爱是无私的、深沉的。

②引导学生学会表达对父母的爱和感激之情，通过实际行动回报父母的养育之恩。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服表达情感的障碍，鼓励他们勇敢地表达内心的感激和爱。

②如何引导学生将抽象的情感转化为具体的行动，让他们在日常生活中实践对父母的爱。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（父母照片、家庭相册）

-课程平台：统编版道德与法治课程平台

-信息化资源：网络视频资料、互动教学软件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，上午好！今天我们继续学习《爸爸妈妈在我心中》的第二课时。还记得我们上节课的内容吗？是的，我们谈到了父母的爱是世界上最伟大的爱。那么，这节课，我们就来进一步探究这份爱是如何在我们心中生根发芽的，以及我们如何去表达和回报这份爱。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

1.情感体验

（老师）请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当你回到温馨的家，看到爸爸妈妈的笑容，你的心中会涌起怎样的情感？

（学生）温暖、幸福、安心……

（老师）很好，这些情感正是我们内心对父母爱的体验。接下来，让我们一起走进今天的课文，看看作者是如何表达对父母爱的感受的。

2.阅读课文

（老师）请大家翻开课本，自主阅读第二课时的内容，找出作者表达对父母爱的句子，并在书上做标记。

（学生）阅读课文，做标记。

3.小组交流

（老师）请同学们以小组为单位，交流一下你找到的作者表达对父母爱的句子，并谈谈你的感受。

（学生）小组交流，分享感受。

三、课文主旨内容探究

1.作者情感体验

（老师）同学们，现在我们来一起分析一下，作者在课文中是如何表达对父母爱的感受的。

（学生）通过课文的描述，我们可以感受到作者对父母的感激、依赖和热爱。

（老师）非常好！接下来，请大家思考一下，我们如何在日常生活中表达对父母的爱呢？

2.亲情故事分享

（老师）请同学们分享一个你和父母之间温馨的小故事，可以是你们一起度过的快乐时光，也可以是父母为你付出的点点滴滴。

（学生）分享亲情故事。

3.亲情实践

（老师）结合刚才的故事分享，我们可以看到，表达对父母的爱，其实并不需要华丽的语言，更多的是通过实际行动。那么，接下来，我们一起来讨论一下，我们可以在哪些方面去回报父母的爱。

（学生）讨论回报父母爱的方式。

四、全文侧重点

1.感恩之心

（老师）同学们，通过今天的学习，我们应该更加珍惜父母的爱，学会感恩。在日常生活中，我们要时刻牢记父母对我们的好，用我们的行动去回报他们的爱。

2.家庭观念

（老师）家庭是一个温馨的港湾，是我们成长的摇篮。我们要树立正确的家庭观念，珍惜家庭的每一份温暖。

五、总结与反思

1.教师总结

（老师）同学们，这节课我们学习了如何表达对父母的爱，以及如何在日常生活中回报他们的爱。希望你们能够把这份爱传递给更多的人，让世界充满爱。

2.学生反思

（老师）请大家思考一下，这节课你有什么收获？你打算如何将这份爱体现在实际行动中？

（学生）反思收获，分享行动计划。

六、课后作业

1.完成课后思考题，加深对课文的理解。

2.与家人共度美好时光，用实际行动表达对父母的爱。

（老师）同学们，今天的课就上到这里。希望大家在今后的日子里，能够更加珍惜父母的爱，用我们的行动去回报他们。下课！六、学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是对本节课《爸爸妈妈在我心中》第二课时学习后，学生在知识、情感和行动三个方面取得的效果的详细描述：

1.知识掌握效果

-学生能够正确理解课文内容，掌握父母爱的内涵，认识到父母的爱是无私、伟大的。

-学生能够区分出亲情、友情和爱情的区别，理解家庭成员之间独特的情感纽带。

-学生了解并能够运用表达情感的方法，如写信、绘画、制作手工等，来表达对父母的爱。

2.情感培养效果

-学生在情感上产生了对父母的感激之情，能够更加珍惜与父母相处的时光。

-学生学会了换位思考，能够站在父母的角度理解他们的辛苦和付出。

-学生在遇到困难时，能够更加坚定地相信自己，增强自信心和抗挫折能力。

3.行动实践效果

-学生能够在日常生活中用实际行动回报父母的爱，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

-学生学会了与父母沟通，能够主动与父母分享自己的学习和生活，增进亲子关系。

-学生在家庭生活中展现出独立自主的能力，减轻父母的负担，体现家庭责任感。

4.思维能力提升

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提升了批判性思维和问题解决能力。

-学生在分享亲情故事的过程中，锻炼了口头表达能力和倾听他人观点的能力。

-学生在讨论如何回报父母爱的时候，学会了逻辑思维和辩证思考。

5.社会责任感增强

-学生在了解家庭的重要性后，增强了社会责任感，意识到自己在家庭中的角色和责任。

-学生学会了关爱他人，不仅在家庭中，也在学校和社会中展现出友好、乐于助人的品质。

-学生在参与家庭和社会活动时，表现出更加积极的态度，为家庭和社会作出贡献。七、板书设计1.知识点

①父母的爱：无私、深沉、伟大

②亲情：家庭成员之间独特的情感纽带

③表达爱的方式：写信、绘画、手工制作等

2.关键词

①感激

②珍惜

③回报

④沟通

⑤责任

3.句子

①"父母的爱如同阳光，温暖着我们的心房。"

②"学会感恩，让爱在行动中传递。"

③"与父母沟通，让亲情更加深厚。"八、典型例题讲解1.例题：

小明每天放学后都会帮妈妈做家务，他觉得自己在用实际行动回报父母的爱。请用一句话概括小明的行为。

答案：小明通过帮妈妈做家务，用实际行动回报父母的爱。

2.例题：

请从以下选项中选择一个最合适的词语填空，使句子完整。

a)父母的爱是（）的，它伴随着我们成长。

b)父母的爱是（）的，它让我们感受到温暖。

c)父母的爱是（）的，它让我们学会感恩。

答案：a)无私；b)深沉；c)伟大

3.例题：

请根据课文内容，完成以下句子。

父母的爱是（），它（），它（）。

答案：父母的爱是（伟大/无私/深沉），它（伴随着我们成长/温暖着我们的心房/让我们感受到幸福），它（教会我们感恩/让我们学会珍惜/让我们懂得责任）。

4.例题：

小红在日记中写道：“今天，我帮爸爸洗衣服，他夸我长大了。我知道，这是我对父母爱的回报。”请分析小红的行为体现了哪些情感和价值观。

答案：小红的行为体现了对父母的感激之情、责任心和独立性。她通过实际行动回报父母的爱，同时也体现了家庭观念和价值观。

5.例题：

请根据课文内容，设计一个情景模拟，让学生扮演父母和孩子，展示如何通过沟通增进亲子关系。

答案：情景模拟：

-父母：今天放学回家