人教部编八年级道德与法治上册9.2树立总体国家安全观教学设计

人教部编八年级道德与法治上册9.2树立总体国家安全观教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编八年级道德与法治上册9.2树立总体国家安全观教学设计教学内容人教部编八年级道德与法治上册9.2树立总体国家安全观。本节课主要讲述国家安全的重要性，包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全等，引导学生树立总体国家安全观，增强国家安全意识。核心素养目标培养学生具备法治意识，认识到国家安全对个人和社会的重要性，提高学生对国家安全的关注度和责任感。通过案例分析，增强学生的道德判断能力，使学生能够在现实生活中维护国家安全，形成正确的价值观和世界观。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着价值观形成的关键时期。在这一阶段，学生的知识储备逐渐丰富，对国家安全的理解初步建立，但深度和广度有限。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，但独立思考、批判性思维的能力还有待提高。素质方面，学生的道德素养和法治意识需要进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对国家安全的概念较为模糊，缺乏足够的关注和认识。此外，学生在日常生活中可能存在忽视个人行为对国家安全潜在影响的情况。针对这些特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过案例教学和互动讨论，帮助学生深入理解国家安全的重要性，培养他们的责任感和使命感。同时，结合学生的认知水平和行为习惯，设计贴近实际、易于理解的教学内容，以提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与国家安全相关的图片、图表、新闻报道等，以丰富教学内容。

3.教学设备：使用多媒体教学设备，如电脑、投影仪，播放相关视频和动画，增强视觉效果。

4.教室布置：设置分组讨论区域，方便学生互动交流；准备白板或黑板，用于板书和展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对总体国家安全观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是国家安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家安全的图片或视频片段，如边防战士、反恐演练等，让学生初步感受国家安全的现实意义。

简短介绍总体国家安全观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.总体国家安全观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解总体国家安全观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解总体国家安全观的定义，包括其主要组成部分，如政治安全、经济安全、文化安全等。

详细介绍总体国家安全观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.总体国家安全观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解总体国家安全观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家安全案例进行分析，如恐怖袭击、网络安全事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解总体国家安全观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用总体国家安全观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与总体国家安全观相关的主题进行深入讨论，如“如何防范网络攻击”、“如何保障食品安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对总体国家安全观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调总体国家安全观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括总体国家安全观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调总体国家安全观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用总体国家安全观。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于总体国家安全观的短文或报告，内容可以包括个人对国家安全的认识、如何维护国家安全等方面的思考。

要求学生在作业中结合实际案例，提出自己的见解和建议，以培养学生的独立思考能力和写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家安全知识普及读物：推荐《国家安全教育手册》等书籍，这些读物内容丰富，适合中学生阅读，能够帮助学生更全面地了解国家安全的相关知识。

-国家安全教育网站：介绍教育部、国家安全委员会等官方网站，这些网站提供权威的国家安全信息，包括政策法规、案例分析等。

-安全防护技能手册：推荐《青少年安全防范手册》，该手册内容涉及网络安全、交通安全、消防安全等多方面，有助于学生掌握基本的安全防护技能。

2.拓展建议：

-组织观看国家安全教育影片：推荐《国家安全教育片系列》等影片，通过影视作品的形式，让学生直观感受到国家安全的重要性。

-开展国家安全主题班会：组织学生围绕国家安全主题展开讨论，分享个人对国家安全的理解和认识，增强班级凝聚力。

-参与国家安全知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的国家安全知识竞赛，以竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高国家安全意识。

-开展实地参观活动：组织学生参观国家安全教育基地、军事博物馆等，通过实地参观，让学生更深入地了解国家安全工作的实际情况。

-邀请专家讲座：邀请国家安全领域的专家学者来校进行讲座，为学生提供专业的知识和视角，拓宽学生的知识面。

-创设国家安全教育角：在校园内设置国家安全教育角，展示国家安全相关的书籍、图片、模型等，营造浓厚的国家安全教育氛围。

-开展家庭国家安全教育：鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起学习国家安全知识，提高家庭成员的国家安全意识。

-组织国家安全主题征文活动：鼓励学生撰写关于国家安全的文章，通过文字表达对国家安全重要性的认识，提升学生的写作能力。

-利用社交媒体宣传国家安全：指导学生通过微博、微信等社交媒体平台，分享国家安全知识，扩大国家安全教育的覆盖面。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《国家安全法》、《反恐怖主义法》等法律法规，让学生了解国家安全的法律保障。

-视频资源：《国家安全教育宣传片》、《国家安全案例分析》等视频，通过视觉和听觉的结合，加深学生对国家安全概念的理解。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《国家安全法》等法律法规，了解国家安全的基本法律框架和公民的权利与义务。

-鼓励学生阅读《国家安全教育手册》，通过手册中的案例和知识，增强对国家安全重要性的认识。

-视频资源：

-观看《国家安全教育宣传片》，了解国家安全的基本知识和当前国家安全形势。

-分析《国家安全案例分析》视频，思考案例中涉及的国家安全问题，以及如何防范和应对。

-拓展活动：

-学生可以组织小组讨论，分享自己对国家安全的理解和认识，讨论如何在自己的日常生活中维护国家安全。

-鼓励学生撰写一篇关于国家安全的短文或心得体会，表达对国家安全重要性的看法。

-设计一个关于国家安全的宣传海报或小册子，通过视觉艺术的形式，向他人传达国家安全知识。

-教师指导：

-教师可以推荐相关的阅读材料和视频资源，帮助学生进行课后拓展。

-在课堂上预留时间，让学生分享自己的拓展学习成果，促进交流和讨论。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成课后拓展任务。

-评价方式：

-教师可以通过学生的阅读笔记、讨论参与度、短文质量、海报设计等来评价学生的课后拓展效果。

-鼓励学生自我评价，反思自己在课后拓展过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践结合：在课堂上，我尝试通过案例分析，让学生在具体情境中学习国家安全知识，这样不仅提高了学生的兴趣，还能让他们更加直观地理解理论知识与实践应用的关系。

2.互动式教学：我引入了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习，这种教学方式能够激发学生的积极性，提高他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现有些学生在理解国家安全观的深度上还有欠缺，这可能与课堂时间的限制和学生个体差异有关。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这反映了课堂管理上的问题。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在课堂上增加对国家安全理论的分析，同时结合时事热点，让学生深入思考国家安全的重要性。

2.优化课堂管理：通过设置明确的课堂规则和奖励机制，鼓励所有学