11 赵州桥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

11赵州桥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《赵州桥》这篇课文。这可是我们语文课本中的瑰宝呢！我们要通过这篇课文，领略古代劳动人民的智慧和创造力，感受中华民族的伟大。在课堂上，我会用生动有趣的故事，引导你们走进赵州桥的历史长河，一起感受这座桥梁的独特魅力。让我们一起在知识的海洋里畅游，感受语文的乐趣吧！🌊🎉💫核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生们已经具备了一定的语文基础，能够阅读简单的文章，理解基本的字词意思。在之前的学习中，他们接触过一些桥梁的常识，对桥梁的结构和功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式吸收知识。学习风格上，他们喜欢通过互动和游戏来学习，同时也需要老师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《赵州桥》时，学生可能会遇到以下困难：一是对古代建筑和历史的理解不够深入，二是对于文言文中的古词古语可能感到陌生，三是对于桥梁结构的描述可能难以形象化理解。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《赵州桥》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与赵州桥相关的图片、桥梁结构的图表以及介绍古代建筑的视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些简单的模型或图纸，帮助学生理解桥梁的结构特点。

4.教室布置：设置讨论区，让学生在小组中分享对赵州桥的了解和感受，并准备黑板或白板，以便即时展示教学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道世界上哪些著名的桥梁吗？”来激发学生的兴趣。

-展示一张世界著名桥梁的图片，引导学生观察并描述桥梁的特点。

-提问：“如果你们有机会去参观一座古老的桥梁，你们最想了解什么？”

-引入课题《赵州桥》，介绍这座桥梁的历史背景和独特之处。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解赵州桥的历史背景和建造过程，通过讲述古代工匠的智慧和勤劳，让学生感受中华民族的伟大。

2.分析赵州桥的结构特点，如单孔大跨度、敞肩拱设计等，引导学生理解其科学性和实用性。

3.通过对比现代桥梁和赵州桥，让学生了解古代建筑技术的进步和现代科技的融合。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组讨论：让学生分组，每组选择一种桥梁结构，用纸笔或模型展示其特点，并讲解其作用。

2.角色扮演：让学生扮演古代工匠，模拟建造赵州桥的过程，体验工匠的智慧和辛勤。

3.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一座新型桥梁，并说明其设计理念和优势。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：“赵州桥有哪些独特的设计？”

-回答举例：单孔大跨度、敞肩拱设计、没有桥墩等。

2.学生举例回答：“赵州桥对后世有哪些影响？”

-回答举例：促进了古代桥梁技术的发展、影响了后世桥梁的设计理念等。

3.学生举例回答：“你认为赵州桥建造过程中，工匠们遇到了哪些困难？”

-回答举例：材料的选择、施工技术的创新、工期紧迫等。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调赵州桥的历史意义和科学价值。

-提问：“通过今天的学习，你们对古代建筑和桥梁有了哪些新的认识？”

-总结：“赵州桥是中华民族智慧的结晶，它不仅展示了古代工匠的精湛技艺，也见证了我国建筑技术的进步。希望同学们在学习中不断探索，传承和发扬这种精神。”

-布置作业：让学生课后查阅资料，了解其他著名桥梁的历史和特点，下节课分享交流。

整个教学流程共计45分钟，通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习《赵州桥》这篇课文，感受中华民族的伟大和古代工匠的智慧。教学资源拓展一、拓展资源

1.古代桥梁图片集：收集古代桥梁的图片，如洛阳桥、安济桥等，让学生通过视觉感受古代桥梁的多样性和独特性。

2.桥梁建筑技术资料：整理一些关于古代桥梁建筑技术的资料，如桥梁结构、材料选择、施工方法等，帮助学生深入了解桥梁的历史和技术。

3.历史故事书籍：推荐一些关于古代桥梁和建筑的历史故事书籍，如《桥的故事》、《古桥春秋》等，让学生在阅读中感受历史的魅力。

4.桥梁科普视频：搜集一些桥梁科普视频，如《桥梁的智慧》、《世界桥梁奇迹》等，通过视频的形式，让学生直观地了解桥梁的建造过程和科学原理。

二、拓展建议

1.学生可以尝试自己制作一座小型桥梁模型，通过实践体验桥梁结构的稳定性与实用性。

2.鼓励学生参观当地的桥梁，实地观察桥梁的结构和设计，与课本知识相结合，加深理解。

3.组织学生进行桥梁知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.引导学生关注现代桥梁建设，了解桥梁设计与施工的最新技术，拓宽知识面。

5.建议学生阅读相关历史书籍，了解古代桥梁的建造背景和文化意义，培养对传统文化的热爱。

6.组织学生参观古代建筑遗址，如赵州桥附近的古村落，让学生在实地考察中感受古代建筑的魅力。

7.鼓励学生参与社区公益活动，如清理附近的桥梁，让学生在实践中培养社会责任感。

8.引导学生关注桥梁在自然灾害中的作用，了解桥梁在抗灾救援中的重要性，培养学生的应急意识。

9.组织学生进行桥梁设计比赛，让学生发挥创意，设计出具有实用性和美观性的桥梁。

10.建议学生阅读桥梁相关的科普文章，了解桥梁在交通运输、城市规划等方面的作用，拓宽视野。教学反思与改进在教学《赵州桥》这一课时，我深感这是一次充满挑战和收获的经历。以下是我对这次教学的反思与改进计划。

首先，我反思了课堂导入环节。虽然我通过提问和图片展示激发了学生的兴趣，但我觉得还可以进一步丰富导入内容。例如，我可以在课前收集一些关于古代桥梁的民间故事，或者播放一段关于古代建筑技术的纪录片片段，这样既能增加课堂的趣味性，也能让学生在轻松的氛围中自然地过渡到新课的学习。

其次，我在新课讲授过程中，注重了赵州桥的历史背景和结构特点的讲解。然而，我发现有些学生对桥梁结构的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如让学生自己动手制作简单的桥梁模型，通过实际操作来加深对桥梁结构的理解。

在实践活动环节，我注意到学生们在角色扮演和创意设计时，参与度很高，但个别学生对于自己的作品缺乏自信。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，增加学生展示作品的环节，并鼓励他们互相评价，培养他们的表达能力和自信心。

在学生小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，但对于一些问题的回答还不够深入。为了提高学生的讨论质量，我计划在未来的教学中，提前给出一些讨论指南，引导学生从多个角度思考问题，并鼓励他们提出自己的观点。

此外，我还发现部分学生在阅读古代文言文时存在困难。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加一些古汉语词汇的学习，帮助学生更好地理解文言文。

最后，我意识到自己在课堂管理上还有提升的空间。有时候，课堂气氛虽然活跃，但纪律管理却显得有些松散。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过设立课堂规则和奖励机制，引导学生养成良好的学习习惯。典型例题讲解在《赵州桥》这篇课文中，我们学习了赵州桥的历史背景、结构特点以及它所蕴含的科学精神。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及相应的解答和说明。

例题一：

题目：赵州桥是由谁设计和建造的？

答案：赵州桥是由隋朝著名工匠李春设计和建造的。

例题二：

题目：赵州桥的哪个特点使其成为世界桥梁史上的奇迹？

答案：赵州桥的单孔大跨度设计和敞肩拱结构使其成为世界桥梁史上的奇迹。

例题三：

题目：赵州桥的建造过程中，工匠们遇到了哪些困难？

答案：工匠们在建造赵州桥时遇到了材料选择、施工技术和工期紧迫等困难。

例题四：

题目：赵州桥对后世桥梁建设有哪些影响？

答案：赵州桥对后世桥梁建设的影响包括促进了古代桥梁技术的发展和影响了后世桥梁的设计理念。

例题五：

题目：请简述赵州桥在历史和文化上的意义。

答案：赵州桥在历史和文化上的意义包括它是古代劳动人民智慧的结晶，见证了我国建筑技术的进步，同时也是中华民族文化的象征。

补充说明：

1.例题一和例题二旨在考察学生对课文内容的记忆和理解，通过直接提问来检验学生对赵州桥基本信息的掌握。

2.例题三和例题四则要求学生分析赵州桥建造过程中的挑战及其对后世的影响，这有助于培养学生的分析能力和历史意识。

3.例题五是一个综合性题目，要求学生综合运用所学知识，从历史和文化角度来评价赵州桥的意义，这有助于提升学生的综合素养。板书设计①赵州桥简介

-建造年代：隋朝

-设计者：李春

-地点：河北省赵县

②赵州桥特点

-单孔大跨度

-敞肩拱结构

-没有桥墩

③历史意义

-古代建筑技术的代表

-中华民族智慧的象征

-文化遗产

④科学价值

-材料选择

-施工技术

-结构稳定性

⑤教育意义

-勤劳智慧

-创新精神

-团结协作课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《赵州桥》这篇课文。通过这节课的学习，我们了解了赵州桥的历史背景、独特的设计和建造过程，以及它所蕴含的科学精神和历史文化价值。

首先，我们知道了赵州桥是由隋朝著名工匠李春设计和建造的，这是古代劳动人民智慧的结晶。其次，赵州桥的单孔大跨度设计和敞肩拱结构使其成为世界桥梁史上的奇迹，展示了古代工匠的精湛技艺。此外，我们还学习了赵州桥在历史和文化上的重要意义，它是古代建筑技术的代表，也是中华民族智慧的象征。

在课堂活动中，我们通过图片、视频等多种方式，直观地感受到了赵州桥的独特魅力。在实践活动环节，大家积极参与，不仅加深了对桥梁结构特点的理解，还发挥了自己的创造力，设计出了具有创新性的桥梁模型。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几道练习题：

1.赵州桥是由哪个朝代的工匠设计和建造的？

A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝

2.赵州桥的最大特点是什么？

A.多孔B.小跨度C.单孔大跨度D.桥墩多

3.赵州桥的哪个结构设计使其成为世界桥梁史上的奇迹？

A.桥墩设计B.