7不甘屈辱 奋勇抗争：虎门销烟 （教学设计）统编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争：虎门销烟（教学设计）统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进一个激动人心的历史故事——“7不甘屈辱，奋勇抗争：虎门销烟”。这节课，我们将通过学习这个事件，了解中国人民在近代史上反抗外来侵略的英勇斗争。这可是我们统编版道德与法治五年级下册里的一课哦！准备好了吗？让我们一起走进这段波澜壮阔的历史画卷吧！😊📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①了解虎门销烟事件的背景和原因，认识到这是中国人民反抗侵略的重要历史事件。

②分析林则徐等民族英雄在虎门销烟中的重要作用，理解他们的爱国主义精神和民族气节。

2.教学难点，

①理解虎门销烟事件对中国近代史的影响，以及它在中国反抗外来侵略史上的重要地位。

②引导学生体会爱国主义情怀，学会从历史事件中汲取力量，培养民族自豪感和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册教材，方便课堂学习。

2.辅助材料：准备与虎门销烟相关的历史图片、地图、林则徐画像等，以及反映当时社会背景的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学互动：设计互动卡片，让学生在活动中回忆和复述虎门销烟的历史事件，提高参与度。

4.教室布置：布置教室，设置历史场景角，悬挂相关历史人物画像，营造历史学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放与虎门销烟相关的历史纪录片片段，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么历史事件吗？它发生在什么时候？有什么重要意义？”

3.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习这个激动人心的历史故事——虎门销烟。”

二、讲授新课（15分钟）

1.背景介绍：介绍鸦片战争的背景，引导学生了解虎门销烟发生的时代背景。

2.事件经过：讲解林则徐领导虎门销烟的过程，强调其重要性和影响。

3.英雄人物：介绍林则徐等民族英雄的爱国主义精神，激发学生的敬佩之情。

4.历史影响：分析虎门销烟事件对中国近代史的影响，以及它在中国反抗外来侵略史上的重要地位。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论虎门销烟事件的意义，以及从中得到的启示。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

3.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，虎门销烟事件给我们带来了哪些启示？”

2.学生自由发言，教师总结并强调爱国主义精神的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们是当时的林则徐，面对这样的情况，你们会怎么做？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考，培养他们的创新思维。

3.教师总结：“虎门销烟事件告诉我们，面对外来侵略，我们要勇敢地站出来，捍卫国家的尊严。”

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：“在现实生活中，我们如何践行爱国主义精神？”

2.学生自由发言，教师总结：“我们要热爱祖国，关心国家大事，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调虎门销烟事件的历史意义。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解林则徐等民族英雄的生平事迹，并撰写一篇心得体会。

教学时间：45分钟

备注：在教学过程中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。同时，注重培养学生的创新思维和爱国主义精神，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述虎门销烟事件的时间、地点、背景和过程。

-学生能够识别并理解林则徐等民族英雄在虎门销烟中的角色和贡献。

-学生能够分析虎门销烟事件对中国近代史的影响，以及它在中国反抗外来侵略史上的重要地位。

2.思维能力方面：

-学生通过分析虎门销烟事件，培养了历史思维和分析问题的能力。

-学生在讨论中学会了从多个角度看待历史事件，提高了批判性思维能力。

-学生通过小组讨论和课堂互动，锻炼了合作学习和团队协作能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习虎门销烟事件，增强了民族自豪感和国家荣誉感。

-学生对爱国主义有了更深刻的理解，激发了他们的爱国情怀。

-学生学会了从历史事件中汲取力量，培养了自己的责任感和使命感。

4.学习方法与习惯方面：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率。

-学生学会了查阅资料、整理笔记和总结归纳，形成了良好的学习习惯。

-学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，增强了自信心。

5.综合运用知识解决实际问题的能力方面：

-学生能够将虎门销烟事件与现实生活中的问题联系起来，提高了解决实际问题的能力。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写心得体会，体现了知识的实际运用。

-学生在日常生活中，能够关注国家大事，关注民族命运，培养了良好的社会责任感。典型例题讲解在“7不甘屈辱，奋勇抗争：虎门销烟”这一课中，我们学习了林则徐领导虎门销烟的历史事件。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，旨在帮助学生巩固和理解相关知识。

例题1：

林则徐在虎门销烟中起到了什么作用？

答案：林则徐在虎门销烟中起到了领导作用，他坚决主张禁烟，亲自到广东查禁鸦片，并主持销毁大量鸦片，显示了他的爱国主义精神和民族气节。

例题2：

虎门销烟事件对中国近代史产生了哪些影响？

答案：虎门销烟事件打击了外国侵略者的嚣张气焰，振奋了民族精神，维护了民族尊严。它也标志着中国人民反抗侵略的坚强决心，对中国近代史产生了深远的影响。

例题3：

为什么说虎门销烟是中国近代史上的重要事件？

答案：虎门销烟是中国近代史上第一次大规模的禁烟运动，它标志着中国人民反抗侵略的起点，具有重要的历史意义。它不仅展示了中国人民的抗争精神，也为后来的抗日战争和民族解放运动奠定了基础。

例题4：

虎门销烟事件体现了哪些民族精神？

答案：虎门销烟事件体现了爱国主义精神、勇敢精神、坚定信念和团结协作精神。林则徐和他的同伴们为了民族利益，不畏强权，坚决斗争，展现了中华民族的伟大精神。

例题5：

如果你是林则徐，面对当时的局面，你会怎么做？

答案：如果我是林则徐，我会坚决执行禁烟政策，不畏强权，坚持正义。我会积极与朝廷沟通，争取支持，同时也会积极组织民众，共同抵抗外敌，保卫国家利益。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是我在课堂上实施的评价策略：

（1）提问评价：在课堂教学中，我通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解虎门销烟事件时，我会提问：“林则徐在虎门销烟中扮演了什么角色？”通过学生的回答，我可以了解到他们对林则徐作用的理解程度。

（2）观察评价：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、互动情况和课堂表现。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点。

（3）测试评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验。例如，在课程结束后，我会出一份关于虎门销烟事件的测试题，包括选择题、简答题和论述题，以检验学生对知识点的掌握情况。

（4）学生互评：鼓励学生之间进行互评，通过同伴间的交流，学生可以发现自己的不足，同时也能够学会倾听和尊重他人的意见。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固课堂所学知识。以下是我在作业评价方面的做法：

（1）认真批改：对学生的作业进