3 《我认识您了》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

3《我认识您了》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我认识您了》这节课，这可是我们一年级道德与法治的第一课哦！🌟我会带着你们从自我介绍开始，一步步认识我们身边的同学、老师和学校，就像是一次奇妙的探险之旅！🚀我们会用有趣的游戏和互动，让你们在快乐中学习，记得哦，课堂上要积极参与，让我们一起成为好朋友，共同成长！😊💪核心素养目标分析本节课旨在培养一年级学生的社会适应能力和道德情感。通过自我介绍和认识同伴的活动，学生将学习如何表达自己，增进人际交往，同时培养尊重他人、乐于合作的品质。此外，课程还将引导学生初步建立对学校环境的归属感和认同感，为他们的健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生刚刚开始学习，他们对自我介绍和认识他人的概念可能还比较陌生。他们可能有一定的语言表达能力，但在正式的社交场合中，如何清晰、自信地介绍自己，以及如何倾听和尊重他人，还需要进一步学习和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动特别感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中的时间相对较短。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过游戏、故事和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自我介绍和认识他人的过程中，一些学生可能会因为害羞或自信心不足而难以表达自己。此外，理解和尊重他人的观点，以及在不同情境中调整自己的行为，可能对一些学生来说是一个挑战。教师需要创造一个温馨、包容的课堂氛围，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册教材，以便他们跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如同学合影、学校环境图，以及相关的动画视频，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些简单的教具，如卡片、贴纸，用于学生的自我介绍和互动游戏。

4.教室布置：设置一个温馨的课堂环境，包括一个展示区用于展示学生作品，以及一个分组讨论区，方便学生进行小组活动。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自我介绍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢自我介绍吗？你们能告诉我你们的名字吗？”

-展示一些关于自我介绍的图片，如孩子们在学校的集体照，以及一些有趣的自我介绍视频片段。

-简短介绍自我介绍的重要性，它是我们认识新朋友、融入新环境的第一步。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解自我介绍的定义，包括它的目的和作用。

-详细介绍自我介绍的组成部分，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-通过实例，如教师的自我介绍示范，让学生理解如何进行一个简洁、有趣的自我介绍。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的技巧和重要性。

过程：

-选择几个有趣的自我介绍案例进行分析，如名人或同学的成功自我介绍。

-详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生感受到自我介绍的力量。

-引导学生思考如何在自己的生活中运用自我介绍技巧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个角色，如“旅行家”、“运动员”等。

-每组讨论如何通过自我介绍展示自己的角色特点，并准备一个简短的自我介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示自我介绍，其他学生和教师进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的定义、组成部分和技巧。

-强调自我介绍在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在不同场合运用所学。

-布置课后作业：让学生尝试在家庭或学校中运用所学，进行一次自我介绍，并记录自己的感受和改进点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地认识自己，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。他们学会了如何用简洁、清晰的语言表达自己，这对于他们今后的学习和生活都是非常重要的。

2.社交能力的增强：自我介绍是社交活动中的基本环节，通过本节课的学习，学生能够掌握基本的自我介绍技巧，这有助于他们在与同伴、老师和陌生人交往时更加自信和自如。

3.合作意识的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，这对于培养团队精神和合作意识具有重要意义。

4.表达能力的提高：通过自我介绍和课堂展示，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们学会了如何用恰当的语言表达自己的思想，这对于他们今后的学习和交流都大有裨益。

5.解决问题的能力：在案例分析环节，学生通过分析具体的案例，学会了如何运用所学知识解决实际问题。他们能够从案例中提炼出关键信息，并提出自己的见解和建议。

6.道德情感的培养：通过学习自我介绍，学生不仅了解了如何表达自己，还学会了尊重他人。他们能够理解到，自我介绍是一种礼貌和尊重他人的表现，这对于培养良好的道德情感具有积极作用。

7.适应新环境的能力：对于新入学的学生来说，学会自我介绍是适应新环境的重要一步。通过本节课的学习，学生能够更快地融入新的集体，减少陌生感，增强归属感。

8.创新思维的激发：在小组讨论环节，学生需要提出创新性的想法和建议。这有助于激发他们的创新思维，培养他们的创造力和想象力。

9.课后作业的完成：通过课后作业，学生能够巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。他们能够通过撰写短文或报告，进一步加深对自我介绍的理解。

10.家长和教师的认可：学生在家庭和学校中的表现得到了家长和教师的认可。他们能够自信地与家人、同学和老师交流，这有助于建立良好的师生关系和家庭关系。板书设计①

-本文重点知识点：自我介绍的基本要素

-词、句：我的名字、我几岁、我喜欢……、我来自……

②

-本文重点知识点：自我介绍的礼貌用语

-词、句：你好，我叫……，很高兴认识你，请多关照……

③

-本文重点知识点：自我介绍的方式和技巧

-词、句：简洁明了、声音洪亮、自信大方、眼神交流课堂1.课堂提问评价

在课堂教学中，我将通过提问的方式评价学生的学习情况。以下是一些具体的评价方法：

-提问频率：我会确保在课堂的不同环节提出问题，以检验学生对知识的掌握程度。

-问题类型：我会设计开放性问题，鼓励学生思考，同时也会提出一些封闭性问题，以便快速了解学生对基础知识的掌握。

-问题难度：我会根据学生的年龄和认知水平，提出不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。

2.观察评价

观察是评价学生学习效果的重要手段。以下是我将采用的观察方法：

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极举手回答问题，是否主动参与小组讨论。

-学生互动：观察学生之间的互动情况，如是否能够尊重他人，是否能够倾听并理解同伴的观点。

-学生表情和动作：通过学生的表情和动作，可以判断他们对知识的兴趣和掌握程度。

3.测试评价

为了更全面地评价学生的学习效果，我将进行一些小测试：

-课堂小测验：在课堂的适当时间，我会进行一些小测验，以检查学生对知识的记忆和理解。

-课后作业：通过批改学生的课后作业，我可以了解他们在课堂之外的学习情况。

-自我评价表：鼓励学生填写自我评价表，让他们反思自己的学习过程和成果。

4.及时反馈

在课堂评价过程中，我将注重及时反馈：

-课堂即时反馈：在课堂上，我会对学生的回答给予即时反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导。

-作业反馈：对于学生的作业，我会提供详细的批改和点评，并在适当的时候进行个别辅导。

-定期评价：我会定期对学生进行评价，包括口头评价和书面评价，以确保评价的全面性和连续性。

5.鼓励与支持

在教学评价中，我将注重鼓励和支持学生：

-鼓励学生表达：鼓励学生在课堂上大胆表达自己的观点，不怕犯错。

-个性化支持：针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的支持和指导。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们的进步和成就，鼓励他们不断努力。课后作业为了巩固学生对《我认识您了》这一课的学习内容，以下是一些课后作业的设计，旨在帮助学生复习和深化对自我介绍的认识和应用。

1.家庭自我介绍练习

作业内容：请学生在家中用口头或书面形式进行自我介绍，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、家庭成员等。

作业示例：

我叫张三，今年八岁了。我喜欢踢足球和画画。我有一个哥哥，他是一名医生。我的爸爸是一名教师，我的妈妈是一名护士。

2.校园新朋友介绍卡

作业内容：制作一张介绍卡，用于在校园里向新朋友介绍自己。

作业示例：

姓名：李四

年龄：7岁

兴趣爱好：阅读、唱歌

家庭成员：爸爸、妈妈、妹妹

班级：一年级（2）班

3.角色扮演游戏

作业内容：选择一个角色进行扮演，如老师、医生、运动员等，并编写一段自我介绍。

作业示例：

（扮演医生）

大家好，我是医生李五。我今年三十岁了。我热爱医学，每天的工作就是帮助病人恢复健康。我喜欢阅读医学书籍，也喜欢户外运动。

4.创意自我介绍小故事

作业内容：创作一个以自我介绍为主题的小故事，可以是虚构的，也可以是真实经历改编的。

作业示例：

从前有一个叫王六的小男孩，他非常害羞。一天，他参加了学校的自我介绍活动。他鼓起勇气，用一首自己写的诗来表达自己，从那以后，他变得更加自信了。

5.家庭成员介绍会

作业内容：组织一次家庭成员介绍会，每个家庭成员都要用简短的语言介绍自己。

作业示例：

爸爸：我是赵七，是一名工程师。我喜欢钻研技术，也喜欢和全家一起旅行。

妈妈：我是钱八，是一名教师。我喜欢教书育人，也喜欢烹饪，每天都会为家人准备美味的晚餐。

妹妹：我是周九，今年五岁。我喜欢画画和玩玩具，还喜欢听妈妈讲故事。

这些作业旨在通过实际操作和创造性思维，帮助学生更好地理解自我介绍的意义和技巧，同时也能够提高他们的语言表达能力和社交能力。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师不断进步的重要环节。在这节课《我认识您了》结束后，我想分享一下我的反思和改进计划。

首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。我发现有些学生一开始比较害羞，不太愿意参与自我介绍。于是，我决定在下一节课开始时，用一些轻松的游戏来打破僵局。比如，我们可以玩“快速问答”游戏，让学生在短时间内回答关于自己的问题，这样既能活跃气氛，也能让学生逐渐放松。

其次，我发现我在讲解自我介绍的基本要素时，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际应用。在接下来的教学中，我会更多地结合实际案例，让学生在实际操作中学习。例如，我可以在课堂上模拟一个新同学加入班级的场景，让学生现场进行自我介绍，这样既能让学生亲身体验，也能及时纠正他们的不足。

另外，我也意识到在小组讨论环节，部分学生可能因为缺乏自信而不太敢发言。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入“同伴互助”的机制。我会鼓励学生之间互相帮助，共同进步。比如，每组可以选出一名“小组发言人”，负责整理小组讨论的成果，这样既能提高学生的表达能力，也能增强他们的团队协作能力。

在教学评价方面，我打算采用更多样化的评价方式。除了传统的口头评价和书面评价，我还可以利用学生自评和互评的